Тема: " Здравствуй, Весна-красна!"

Базовая область: "Речевое развитие"

Интеграция: "Познавательное развитие", "Художественно-эстетическое развитие"

Цель: обобщение знаний детей о весне.

Задачи: 1. Продолжать учить детей составлять рассказ по мнемосхеме про весну.

2 Развивать связанную речь, расширять и активизировать словарь по теме "Весна"

3. Формировать целостное впечатление об изображенном на картинках.

Оборудование: мнемосхема, картинки о весне, макет дерева березы, березовые ветки, звуки весенней природы, ноутбук с видео, заготовки для оригами.

НОД:

1ч.    Дети сидят полукругом на стульчиках на середине зала.

Звучит музыка "Звуки весенней природы", заходит Весна и загадывает загадки:

- Рыхлый снег на солнце тает,

 Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит к нам пришла......(весна)

-Ручейки бегут быстрее,

Светит солнышко теплее

Воробей погоде рад

Заглянул к нам месяц ......(март)

-В ночь - мороз,

С утра капель,

Значит на дворе стоит.....(апрель)

-Сад примерил белый цвет,

Соловей поет сонет,

В зелень наш оделся край,

Нас теплом встречает.....(май)

- О каком времени года мы сегодня будем говорить? (о весне)

-Как вы думаете, почему весну называют "Весна-красна"?  (о.д.)

- Назовите весенние месяцы. (о.д.)

- Какая весна еще бывает?  (ранняя, поздняя)

2ч.   - Я пришла к вам в гости не одна, посмотрите, что вам принесла?   (березку)

- Весной просыпается природа: цветы, деревья. Наша березка совсем раздетая. Нужно ее одеть. В какой цвет ребята? (зеленый)

-Но для этого мы с вами немного поиграем, за каждый правильный ответ, я даю березовую ветку.

Задание по картинкам: составить предложение, начиная со слова "Весной".

- Весной небо - высокое, чистое, синее, ясное.

-Весной солнце - яркое, теплое, ласковое.

-Весной на крышах сосульки капают.

-Весной на проталинах появляются подснежники.

- Весной прилетают птицы из дальних стран.

-Весной трава светло-зеленая, сочная.

- Весной облака легкие, пушистые.

- Весной набухают на деревьях почки.  (и т.д.)

- Молодцы ребята, вот какая красивая и зеленая стала наша березка.

3ч.    Ребята проходим за столы, мы с вами будем составлять по схеме рассказ про весну.   

- Вам понравились ваши рассказы? (спрашиваю несколько детей) Молодцы справились с заданием.

Физминутка:

Спал цветочек, вдруг проснулся,

Больше спать не захотел,

Шевельнулся, потянулся,

Взвился вверх и полетел.

4ч.    -Ребята кто к нам прилетает весной? (птицы)

- А откуда они летят? (с теплых стран, жарких стран, с юга)

-Как называют таких птиц?   (перелетные)

- Назовите перелетных птиц, которых вы знаете.  (о.д.)

- Что у меня в руке?  (птичка)

-Хотите сделать такую птичку?  (да)

Дети с помощью оригами складывают птичку. Все справились с заданием. А теперь возьмите свои птички и посадите на нашу березку.

5ч.    Встали дети в хоровод и поем песню "Во поли березка стояла".

Молодцы, вам понравилось сегодня выполнять задания? (о.д.)

- О каком времени года мы сегодня беседовали? Про что составляли рассказ?

Кого мы сложили из бумаги? Кому, что больше понравилось? (спрашиваю 5-6 детей)