Пояснительная записка

Тема урока: «Создание киносценария - это …» (В прикрепленном файле).

Данная тема по развитию речи рассчитана на 2 урока. В ходе первого часа учащиеся актуализируют свои знания и знакомятся с новым материалом. На втором уроке идет групповая работа по осмыслению полученного материала, его применение на практике. По завершении групповой работы следует обобщение, делаются выводы. В качестве домашней работы предлагается эссе, позволяющее получить «обратную связь» с учениками.

Целью урока является создание условий для развития самостоятельности, творческого мышления учащихся в процессе получения и усвоения нового материала.

Задачи, которые ставятся на уроке:

• развитие умений анализировать, синтезировать, обобщать, делать выводы;
• развитие устной и письменной речи;
• привитие навыков коммуникативного общения.

На уроке активно используется технология, развивающая критическое мышление через чтение и письмо. Урок включает в себя три стадии: вызов, осмысление нового материала, рефлексия. На протяжении обучения идет чередование различных форм работ:

• индивидуальная
• групповая
• групповая эвристическая беседа с элементами учебного диалога

Технологии развития критического мышления позволяют использовать на уроке разнообразные приемы, способствующие эффективному восприятию нового материала, осмысление и саморефлексию учащихся. На данном уроке учитель использует следующие приемы технологии критического мышления:

• Корзина идей;
• Чтение текста с остановками;
• Пометки на полях;
• Составление обобщающей таблицы;
• Саморефлексия учащихся (заполнение «Бортового журнала»).

Тип урока: урок изучения нового материала, урок-исследование.