I  страница  устного  журнала - «Карамзин  как  личность».  Эта  страница - лекция  учителя  о  жизненном  и  творческом  пути  Карамзина.  Учителем  обязательно  отмечается  близкое  знакомство  Карамзина  и  Пушкина,  используются  портреты  Карамзина,  написанные  Венециановым А.Г.,  Тропининым В.,  Дамон-Ортолани Д.Б.

Эпиграф  к  первой  странице – слова  Пушкина:  «Чистая,  высокая  слава  Карамзина  принадлежит  России…».

         II  страница – «Карамзин – поэт». Эту  страничку  ведут  учащиеся,  которые  приготовили  выразительное  чтение  стихотворений  Н.М. Карамзина.  Можно  взять  «Осень»,  «К  Эмилии»,  «К  самому  себе…»,  «Я  в  бедности  на  свет  родился».  После  прочтения  каждого  стихотворения  фронтальная  беседа  с  классом.

Эпиграф - слова  Г.Р. Державина: 

                   Любезных  прелестей  любезный  обожатель.

III  страница – «Карамзин – путешественник».  На  этом  этапе  урока  звучат  приготовленное  заранее  выразительное  чтение  2-3  отрывков  из  «Писем  русского  путешественника».  На  своих  уроках  я  чаще  других  беру  «Франкфурт-на-Майне,  июля 28»,  «Париж, 2 апреля  1790», «Париж,  апреля… 1790»,  «Кронштат».  Беседа  с  учащимися  о  том,  что  Карамзин  подмечает  в  каждой  стране  самое  важное  и  интересное  и,  повествуя  о  внешнем  облике  стран,  раскрывает  внутренние  черты  народов  этих  стран.

Эпиграф  к  IV странице  взят  из  «Писем  русского  путешественника»:  «Сколько  лет  путешествие  было  приятнейшею  мечтою  моего  воображения?»

IV  страница – «Карамзин – историк,  гражданин  России».  Сообщение  о  работе  Карамзина  над  «Историей  государства  Российского»  заранее  готовит  учащийся.  На  уроке  обязательно  должен  прозвучать  отрывок  из  «Истории…».  Это  может  отрывок  о  Смутном  времени.  Несколько  слов  должно  прозвучать  об  отношениях  Карамзина  и  Александра  I. Страничку  можно  закончить  цитатой  из  письма  Пушкина  к  Вяземскому: «Напиши  нам  его  (Карамзина)  жизнь,  это  будет  13-й  том  «Русской  истории»;  Карамзин  принадлежит  истории».

В  течение  урока  учащиеся  обязательно  делают  записи  в  тетрадях  об  основных  этапах  жизни  и  творчества  Карамзина,  которые  в  конце  урока  помогут  им  сделать  вывод  о  нём  как  о  писателе,  историке  и  человеке.

Домашним  заданием  будет  составление  рассказа  о  Карамзине  по  своеобразному  плану,  который  состоит  из  названий  страниц  устного  журнала,  чтение  повести  «Бедная  Лиза».