Методический паспорт проекта

Название проекта: "Это помнить мы должны"

Разработчик проекта: Абрамушина Анна Кирилловна - учитель начальных классов  МБОУ "Пудостьская средняя общеобразовательная школа"

 Год разработки учебного проекта: 2014

 Проблемная ситуация: на школьной линейке, посвящённой 70-летию снятия блокады Ленинграда к школьникам обратилась представительница организации "Дети войны" с предложением узнать о жизни близких людей в военные годы и поделиться информацией, поскольку история каждой семьи - это важная частичка истории всей страны.

 Проблема проекта: Великая Отечественная война коснулась каждой семьи. А это значит, что у каждого из нас есть своя военная история – источник гордости, уважения и памяти…Пока рядом с нами есть люди, могущие рассказать о военных днях, надо собрать и сберечь рассказы живых участников событий или людей, общавшихся с ними.

Цель: узнать о военных событиях, связанных с историей семьи, расширить знания о военной истории родного края

Задачи:

1. Узнать о жизни родственников, знакомых в годы Великой Отечественной войны.
2. Выяснить, какие военные события проходили на территории Гатчинского района в годы войны.
3. Создать альбом и презентацию, рассказывающие о военных событиях.
4. .Заинтересовать поиском других детей

 Форма организации детей: групповая работа

 Ведущий вид деятельности: поисковый

Сфера применения результатов: краеведческая

Используемые технологии: мультимедиа

 Формы продукта проектной деятельности: мультимедийная презентация, групповой отчёт проектантов

Способ объединения результатов на презентации: школьная конференция

Вид презентации: Компьютеро демонстрирующий

 3 класс, 9-10 лет

 Количество участников:14 человек

Предметная область: история, краеведение, ИЗО

Состав участников: одноклассный

 Время работы: 2 месяца (средней продолжительности)

Цели обучения, развития, воспитания:

- формирование  умения находить информацию различными способами ( общение с людьми, ИКТ, экскурсия), обрабатывать и анализировать информацию, планировать и координировать деятельность

-формирование умения  выражать свои мысли и впечатления в монологическом высказывании

-формирование коммуникативных компетенций:умения вести диалог, задавать вопросы, работать в группе

-воспитание патриотических чувств, уважения к истории семьи и страны

Стартовый уровень обученности и сформированности УУД и специфических умений:

- Знание о событиях ВОВ, связанных с историей Ленинграда и Гатчинского района

- Познавательные УУД: Умение составлять связный текст на заданную тему,используя различные источники информации

-умение выражать впечатления с помощью тематических рисунков

Коммуникативные УУД: умение работать в группе, выступать перед аудиторией

- Регулятивные: определение цели, задач и путей решения

25. Приращение в УУД и специфические умения

- Познавательные: приобретение новых знаний о военной истории различными способами

- Коммуникативные: умение брать интервью

- Регулятивные:самоанализ деятельности

26. Режим работы: внеурочный

27. Техническое оснащение: ПК с выходом в интернет

28. Информационное оснащение семейные фотоархивы, интернет, экспозиция школьного музея и фотовыставки

Аннотация проекта.

       В 2014 году мы отмечали юбилей снятия блокады Ленинграда и освобождения Гатчинского района от фашистов. Этим событиям исполнилось 70 лет! Всё дальше уходит в историю Великая Отечественная война, всё меньше остаётся людей, которые сами пережили страшные военные дни. Поэтому важно сохранить в памяти всё, что связано с военной историей. Это и уважение к памяти тех, кто погиб, защищая Родину и наше будущее и к тем людям, кто выжил и выстоял, и напоминание о том, что пережили наши предки, чтобы мы сами и наши потомки знали свою историю и берегли Родину! Война коснулась каждой семьи. А это значит, что у каждого из нас есть своя военная история – источник гордости, уважения и памяти…

         Дни с 20 по 27 января 2014 года в Пудостьской школе прошли под  девизом «Мы помним, мы гордимся» и были посвящены 70–летию снятия блокады Ленинграда и освобождения Гатчинского района от немецко-фашистских захватчиков. На торжественной линейке ветераны и дети войны делились воспоминаниями о страшных и героических днях, советовали школьникам интересоваться прошлым семьи, связанным с войной. Ученики нашего класса заинтересовались и решили провести расследование.

План работы над проектом

1. Выбор темы. Мозговой штурм
2. Определение направления поисков. Дети определили проблемные вопросы и пути поиска ответов
3. Погружение в проблему. В течение недели дети самостоятельно занимались сбором материалов по теме, каждый обдумывал, что конкретно может сделать

        Результаты были обсуждены в классе и послужили основой для постановки цели и задач и распределения обязанностей

1. Распределение обязанностей. Класс разделился на несколько групп, в обязанности которых входил сбор фактов и оформление результатов своего исследования. Образовались четыре группы.

       1. Писатели: Рогозина Алиса, Чобану Руслан, Шестаков Дмитрий, Сазонов Фёдор, Михайлова Настя. Задание – узнать о жизни родственников в годы Великой Отечественной войны.

       2. Историки: Бергхалт Денис, Руднева Полина. Задание – собрать сведения о жизни жителей Гатчинского района в оккупации

3. Журналисты: Бергхалт Денис, Руднева Полина, Милица Кирилл, Ерёмин Юлиан, Рогозина Алиса, Михайлова Настя, Дмитриева Алина, Вербицкий Коля. Задание – провести опрос учителей и учеников с целью выяснить, знакомы ли они с военной историей семьи, написать заметки о посещении школьного музея

      4. Художники: Рогозина Алиса, Руднева Полина, Вербицкий Николай, Михайлова Настя, Милица Кирилл, Бергхалт Денис, Ситдиков Сабир, Волкова Надежда, Дмитриева Алина, Ерёмин Юлиан, Гейла Вика

      1 группа (писатели)  записывали рассказ о семье, материал собирали, беседуя с родителями и другими родственниками, исследовали семейные фотографии

2 группа (историки) собирали факты из истории края, пользуясь интернетом и стендами школьного музея

3 группа (журналисты) взяли интервью у учителей и учеников других классов, написали статьи о посещении музея

4 группа (художники) создали рисунки, посвящённые военным событиям, на основе впечатлений, полученных в процессе сбора и обмена информацией

Обобщение материалов: каждая группа представляла свой отчёт в классе для обсуждения, была устроена выставка рисунков. В результате был создан альбом, в котором разместились рефераты, очерки, фотографии и рисунки и компьютерная презентация «Это помнить мы должны». Дизайн альбома разработали Рогозина Алиса , Руднева Полина и Бергхалт Денис

5. Защита проекта

Проект был представлен на родительском собрании и на ежегодной школьной конференции. Альбом и найденные детьми военные артефакты (гильзы, осколки снарядов и др.) были переданы в школьный музей

Критерии оценивания проекта

1. Содержательность проекта, последовательность изложения материала в соответствии с темой
2.  Социальная и личностная значимость проекта
3. Логичность представления материала в альбоме и презентации, чёткость речи, эмоциональный настрой выступающих