С введением Федерального государственного общеобразовательного стандарта  задачи образования подрастающего поколения, на современном этапе, делают вопросы педагогического мастерства особенно актуальными для теории и практики обучения и воспитания. Педагогическое мастерство в ходе профессиональной деятельности педагога позволяет оптимизировать все виды учебно-воспитательной работы, направлять их на всестороннее развитие и совершенствование личности школьника, формирование его мировоззрения и способностей. Одним из слагаемых мастерства педагога является речь. Кто владеет интонационной выразительностью речи, тот достигает больших успехов в профессиональной деятельности.