В рамках статьи рассматриваются вопросы особенностей учебно-исследовательской деятельности по предметам социально-гуманитарной напрвленности.Произошедшие в последние годы изменения в практике отечественного образования не оставили без изменений ни одну сторону школьного дела. Новые принципы личностно-ориентированного образования, индивидуального подхода, субъективности в обучении потребовали в первую очередь новых методов обучения.В статье речь идет о реализации таких методов работы в общеобразовательной школе на примере уроков обществознания.