Цели. Создать условия:
- для развития информационной компетентности учащихся (умение работать с информацией различных источников, анализировать, отбирать необходимую информацию, преобразовывать и передавать ее через осмысление особенностей формирования политической карты Южной Америки;
- для развития творческого воображения учащихся и представления об особенностях заселения материка.
- для воспитания уважения к другим расам и народам, их традициям и культуре, понимания необходимости мирного сосуществования на планете Земля.

Технология: проектирование урока на проблемно-исследовательской основе с использованием технологии смешанного обучения: модель - смена рабочих зон.

Методы: проблемно – исследовательский, образно-эмоциональный, групповой, игровой.

Планируемые результаты обучения:
1. Предметные: Называть численность и состав населения (индейцы, метисы, мулаты, самбо); разбираться в истории колонизации материка; знать исчезнувшие цивилизации коренных жителей, страны Южной Америки, крупнейшие города.
2. Метапредметные: уметь работать с разными видами информации (атласами, учебником, текстом), компьютером (программе Microsoft PowerPoint , в Интернете), составлять таблицы, логические цепочки, рассказы по картосхемам, иллюстрациям, картам; строить исследовательскую работу, анализировать и интерпретировать полученные данные, презентовать результат.
3. Личностные: формировать коммуникативные качества, взаимоуважения между народами.