Организационный  момент.

- Вы все знаете, ребята, что зимой  бывает очень холодно.

- Ребята давайте поможем нашему другу Незнайке разобраться в зимних явлениях.

Повторение месяцев зимы

-Сначала давайте напомним Незнайке зимние месяцы.

Слайд с  заданием: «Найди и правильно поставь» 

Проводится игра «Зимние природные явления»

- Земля покрыта снегом. На речке, в пруду, на озере, вода замерзает и образуется лед. Он прочный, гладкий, скользкий. По нему можно ходить, скользить, ездить на коньках, санках и лыжах.

- Найдите картинку с оттепелью, и объяснить это явление.

На экране картинки с разными зимними явлениями.

На экране изображение замерзшей  реки.

Ребенок рассказывает о том, что вся вода в реках, озерах замерзла и превратилась в лед.

На экране картинка с изображением оттепели.

- Если после оттепели ударит мороз, то на проводах и деревьях появляется иней.

- Объясните это явление.         

На экране картинка с инеем.

Ребенок переносит картинку с инеем на другую сторону экрана.

- Зимой небо часто бывает серым, на нем облака, тучи из которых идет снег. Снег зимой бывает разным. В сильные морозы снег падает крупинками или иголочками. Такой снег бывает рассыпчатым.  Когда теплеет,  снежинки слипаются в хлопья. Из такого снега хорошо лепить.

На экране картинка со снегопадом.

Дети находят картинку со снегопадом и перемещают ее на другую сторону экрана.

Дети описывают явление снегопада, объясняют, от чего с неба сыплется крупа или летят хлопья.

Физкультминутка «Снеговик»

Появляется картинка, как дети лепят снеговика.

Лепим мы снеговика.

Ух, работа не легка!

Катим с другом мы вдвоем

Все растущий снежный ком.

Раз – готов один комок.

Два – комок его дружок.

Три – еще комок возник.

Получился снеговик.

Глазки это леденцы,

Нос его морковка.

Мы ребята – молодцы!

Есть у нас сноровка!

Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.

Игра «Кто здесь спрятался?»

Незнайка говорит, что был в лесу и не узнает знакомых мест: все изменилось вокруг, да и знакомых животных в лесу не встретил. Обращается за помощью к ребятам, чтобы помогли разобраться во всем происходящем в лесу зимой.

- Ребята, давайте проведем игру «Кто здесь спрятался?» и поможем Незнайке  понять, почему он не увидел знакомых зверей.

- Ребята, как вы думаете, кто спрятался в дупле?

На экране дерево с дуплом.

Ребенок дотрагивается до дупла и на экране появляется белка в дупле.  Дети рассказывают о жизни белки зимой.

- А как называется это жилище?

На экране заснеженный вход в берлогу.

Ребенок нажимает на вход в берлогу, появляется спящий в берлоге медведь. Идет рассказ о жизни медведя зимой.

- Вот и нора. Как вы думаете, чья она?

На экране вход в нору барсука.  Ребенок нажимает на вход в нору, появляется барсук. Дети рассказывают  о жизни барсука зимой в норе.

- Кто же здесь может жить?

На экране жилище ежа.

Ребенок прикасается к пню, и появляется спящий еж, далее идет рассказ о жизни ежа зимой.

- А под каждым кустиком домик у кого?

На экране куст (вход в домик зайца).

Там спрятался заяц. Далее идет рассказ о жизни зайца зимой.

- Вот и река с запрудой. Кто же здесь живет?

На экране хатка бобра.

После прикосновения появляется бобер. Дети рассказывают о жизни бобра зимой.

Игра «С какого дерева детки?»

Вопросы к детям:

- Ребята, посмотрите, наш персонаж нашел в лесу много семян, крылаток, шишек, желудей и даже засохших ягод, он  хочет узнать, с каких же они деревьев.

- Давайте поиграем,  и вы поможете развесить семена на нужные деревья.

1) Какие деревья зимуют зелеными?

2) Почему растения не растут и не цветут зимой?

На экране деревья: рябина, ольха, клен, сосна, ель, дуб, рябина.

Игра «С какого дерева детки». Дети называют деревья и их семена. Свой рассказ подкрепляют картинкой с изображением деревьев.

Игра «Исправь ошибку»

- Птицы зимой перебираются поближе к человеческому жилью, почему?

Как вы думаете, что ищут птицы на деревьях?

Выводится изображение птиц на экран.

Птицы перепутались, нужно их правильно расставить.

Итог

Рефлексия

А сейчас, подведем итог  тому, чем мы сегодня занимались

Дети рассказывают, чем занимались, что больше всего понравилось в занятии?

- Если вам понравилось занятие и вы много узнали нового, то ставим звездочку веселому смайлику, а если нет – то грустного.