Чтобы узнать о чем мы будем говорить, загляните сюда

   Портфолио проекта

Методический паспорт проекта

                         « Быть готовым к школе – не значит уметь читать,    

                                                                                  писать и   считать.

                           Быть готовым к школе – значит быть готовым

                                                                           всему этому научиться».

                                                                                                Венгер Л.А.

   1.Название проекта -  « Скоро в школу мы пойдём»

   2.Руководитель проекта -  учитель-дефектолог  Михалева Зульфия   Рашитовна

   3.Консультанты проекта

• Воспитатели;
• Педагог-психолог
• Дети старшего дошкольного возраста
• Родители.

  4.Учебный предмет, по которому проводится  проект-  «Социализация"

  5.Учебные дисциплины, близкие к теме проекта - "Коммуникация", "Познание"

  6.Возраст учащихся, на который рассчитан  -  дети подготовительной к школе группы,

  7.Состав проектной группы -  дети подготовительной группы разбиваются по 3-4 человека, родители

  8.Тип проекта (по критериям)

  9.Цели проекта : 

•     Формирование у детей старшего дошкольного возраста положительного отношения к    предстоящему обучению в школе.
•     Формирование у детей подготовительной группы осознанной мотивации к учёбе.

10.Задачи проекта :

•  создать условия для первичной адаптации детей к условиям школьного обучения;
•  способствовать развитию интереса воспитанников к школе и учебным навыкам;
•  формировать личностную готовность детей к школе, «внутреннюю позицию школьника»;
•  развивать компетентности будущих первоклассников: (социально-коммуникативную, информационную);
•  осуществлять взаимодействие дошкольного образовательного учреждения со школой в вопросах преемственности;
•  проводить педагогическое просвещение родителей будущих первоклассников по вопросам готовности детей к школьному обучению.

11. Вопросы проекта :

•  Что такое школа?
•  Какие бывают школы?
•  Чему учат в школе?
•  Какими школы были раньше?

12.Необходимое оборудование : альбомы, краски, цветные карандаши, восковые мелки, иллюстрации, открытки, фотографии, книги с произведениями, школьные принадлежности, интерактивная доска

13.Аннотация 

 Воспитание положительного отношения к школе и снижение тревожности у детей будет наиболее эффективным, если дети получат как можно больше информации о школе, о правилах поведения в ней, о возможных трудностях на пути приобретения знаний и во взаимоотношениях со сверстниками и учителем, если создать предметно-развивающую среду для обогащения жизненного опыта детей, а также если повысится компетенция родителей в формировании у детей «позиции школьника».

14.Предполагаемые продукты проекта  : презентация, творческие работы детей,

15.График работы над проектом

  Объем и содержание работы

16.Предполагаемое распределение ролей в проектной группе : учитель, ученик

17.Оценки содержания