Глубокова Юлия Владимировна – воспитатель 

МБДОУ «Центр развития ребенка-детский сад №9»

 

Влюбленность в свое дело, желание понять ребенка,

не навязывая ему своей воли, развить способности,

помочь быть самим собой, осознавая себя как личность.

Концепция:

Наименование концепции:              

Развития этнических представлений у детей  дошкольного возраста  (далее – Концепция)

Цель концепции:                              

Знакомство детей с культурно – историческим компонентом этнических  представлений, средствами и формами, доступными старшему  дошкольному возрасту.

Основные задачи концепции:          

1. Создать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике страны, города Гатчины.
2. Знакомить дошкольников с историческим, культурным своеобразием родного региона.
3. Развивать бережное отношение к городу, его достопримечательностям, культурным ценностям, природе.

      Помимо семьи, родных у каждого человека должна быть родная история, родная земля, родной язык, родная культура.

     В детском саду мы постоянно ведем с детьми беседы о своей малой родине, о культуре своего народа, о традициях, о быте.

     Дети не понимают,  о чем идет речь. У дошкольников выявляются трудности в развитии связной речи, подрастающее поколение не владеет родным языком, а родители стараются, как можно раньше начать изучение иностранного языка.

     Когда я задумалась над этими вопросами, оказалось, что это проблема государственного масштаба.

     В современных рыночных условиях интеллект, способности, образование стали капиталом, который можно выгодно продать за границей. А как же «человек  и гражданин»? Патриот?   В нашей стране нам, есть чем гордиться: историей нашего государства, ее ресурсами, культурным наследием.

      Такое положение не могло не вызвать тревогу. Самая результативная война – это не захватническая, не физическое уничтожение, а духовная: направленная против детей и молодежи. Маленьким детям еще не доступны понятия: патриот, национальная гордость, культурное наследие. Но мы можем познакомить детей с историей, языком, традициями, культурой родного народа.

     Сохранение и развитие культуры каждого этноса актуально не только для отечественного образования, но и является основной государственной задачей.

     Наше образование тоже меняется, соответствует требованиям времени. Смещается акцент на духовно – нравственное развитие и воспитание, формируются у детей личностные качества созидателя и творца. Воспитателю дается установка: «…дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие … нравственных, эстетических и личностных качеств…».

     2014 год объявлен в России Годом культуры. Соответствующий указ подписал Президент Владимир Путин. В документе говорится, что Год культуры будет проведен с целью "…привлечения внимания общества к вопросам развития культуры, сохранения культурно-исторического наследия и роли российской культуры во всем мире".

Разрабатывая концепцию по данной теме, я ставила перед собой цель:

Знакомить детей с культурно – историческим компонентом этнических представлений, средствами и формами, доступными старшему дошкольному возрасту.

Для достижения  поставленной цели планирую выполнить следующие задачи:

1. Создать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике г. Гатчины.

2. Знакомить дошкольников с историческим, культурным своеобразием родного региона.

3. Развивать бережное отношение к городу, его достопримечательностям, культурным ценностям, природе.

Работа ведется по направлениям.

 

1 направление: Овладение дошкольниками  родным  языком через приобщение к устному народному творчеству.

Многообразие проявления Российской культуры оказывает яркое впечатление на развитие личности ребенка.

2 направление:  Приобщение  детей к  истории культуры  русского народа.

Как научить детей любить не придуманную нами Родину, а такую, какая она есть. Любить и беречь можно только то, что чувствуешь, знаешь, понимаешь. Что может заинтересовать ребенка? Это наша многовековая история.

Фотографии детей размещены с разрешения родителей.