<p>Первый этап. В начале урока ученики рассаживаются по группам, по средствам раздачи обучающимся бумажных тюльпанов определенной цветовой гаммы а) формулируют тему урока по средствам анализа и синтеза специально подобранных цитат по теме урока; б) мотивация достигается, через соревновательный момент Второй этап. Учащиеся самостоятельно приступают к изучению материала а) получают индивидуальные задания б)изучают материал в учебнике и дополнительном информационном дидактическом материале в) распределяют обязанности в группе г) презентуют мини проекты. Применяется фронтальная и групповая формы работы. Методы проведения урока соответствуют содержанию и целям урока, возрасту и уровню подготовки учащихся. Наиболее эффективно применение проектной технологии и групповой формы обучения при выполнении заданий. Перед обучающимися обязательно ставятся цели урока, выводятся на слайды. Подводятся итоги урока, как групповой, так и самостоятельной работы. Задумка урока сводится к тому, что ребята самостоятельно изучают тему, презентуют свои исследования. С помощью интерактивной доски на контурной карте появляется полная характеристика района, т.е. обучающиеся собирают карту как пазл. Деятельность носит развивающий характер (в коммуникативной творческой, познавательной сферах). При подведении итогов занятия просчитывается количество балов (жетонов), полученных группами в процессе урока. Домашнее задание ребята получают творческого характера.</p>