Учебный план является нормативным документом, устанавливающим перечень образовательных областей и объем учебного времени, отводимого на проведение непосредственно образовательной деятельности.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН НА 2013 – 2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад № ____»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

Образовательная деятельность в МБДОУ «Детский сад № ___» строится в соответствии со следующими документами:

·        Закон Российской Федерации «Об образованиив РФ» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ; 

·        Действующие Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении;

·        Действующие «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях»;

·        Инструктивно-методическое письмо Министерства образования РФ от 14.03.2000 г. № 65/23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»;

·        Устав МБДОУ «Детский сад № ___»;

·        Основная общеобразовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Детский сад № ___»;

·        Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой;

Учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья детей.

·        Образовательный процесс в детском саду предусматривает решение программных образовательных задач в рамках непосредственно образовательной деятельности и при проведении режимных моментов и включает в себя:

-       совместную деятельность детей и взрослых

-       свободную самостоятельную деятельность детей.

·        В первом блоке содержание организуется комплексно-тематически, во втором – в соответствии с традиционными видами детской деятельности;

·        Образовательный процесс в ДОУ строится:

-       на адекватных возрасту формах работы с детьми, максимальном развитии всех специфических детских видов деятельности и , в первую очередь, игры как ведущего вида деятельности ребёнка-дошкольника;

-       использование современных личностно-ориентированных технологий, направленных на партнерство, сотрудничество и сотворчество педагога и ребёнка.

·        Совместная деятельность предполагает индивидуальную, подгрупповую и групповую формы организации образовательной работы с воспитанниками.

Она строится на:

-       субъектной (партнерской, равноправной) позиции взрослого и ребёнка;

-       диалогическом (а не монологическом) общении взрослого с детьми;

-       продуктивном взаимодействием ребёнка со взрослыми и сверстниками;

-       партнерской формой организации образовательной деятельности (возможностью свободного размещения, перемещения, общения детей и др.)

·        Образовательная деятельность организуется как совместная интегративная деятельность педагогов с детьми, которая включает различные виды детской деятельности: игру, чтение (восприятие), общение, продуктивную, двигательную, музыкально-художественную, познавательно-исследовательскую и др.

·        Расписание непосредственно образовательной деятельности, проводимой педагогами с детьми, при работе по пятидневной неделе, разработано в соответствии с максимально допустимым объёмом разных возрастных групп, включая реализацию дополнительных образовательных программ.

·        Максимальный допустимый объём недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ, для детей дошкольного возраста составляет:

-       в младшей группе (дети четвертого года жизни) – 2 часа 45 минут;

-       в средней группе (дети пятого года жизни) – 4 часа;

-       в старшей группе (дети шестого года жизни) – 6 часов 15 минут;

-       в подготовительной к школе группе (дети седьмого года жизни) – 8 часов 30 минут.

·        Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей:

-       4-го года жизни –   15 минут;

-       5-го года жизни –   20 минут;

-       6-го года жизни –   25 минут;

-       7-го года жизни –   30 минут.

·        Максимально допустимый объём образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группе не превышает 30 и 40 минут, в старшей и подготовительной к школе группе 45 минут и 1,5 час соответственно.  В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводится физкультминутка. Перерывы между периодами непосредственно образовательной деятельности – не менее 10 минут;

·        Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста осуществляется в первой и во второй половине дня (после дневного сна – не чаще 2-3 раз в неделю);

·        Непосредственно образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла занимает не менее 50% общего времени, отведенного на непосредственно образовательную деятельность. Одно из трех физкультурных занятий с детьми 5 – 7 лет проводится на улице.

·        Общественно-полезный труд детей старшей и подготовительной групп проводится в форме самообслуживания, элементарного хозяйственно-бытового труда и труда на природе (сервировка стола, помощь в подготовке к непосредственно образовательной деятельности). Его продолжительность не должна превышать 20 минут в день.

·        Самостоятельная деятельность предполагает свободную деятельность воспитанников в условиях созданной педагогами (в том числе совместно с детьми) предметно-развивающей образовательной среды и:

-       обеспечивает выбор каждым ребёнком деятельности по интересам;

-       позволяет ему взаимодействовать со сверстниками или действовать индивидуально;

-       содержит в себе проблемные ситуации и направлена на самостоятельное решение ребёнком разнообразных задач;

-       позволяет на уровне самостоятельности закрепить материал, изучаемый в совместной деятельности со взрослым.

·        Непосредственно образовательная деятельность по дополнительному образованию (работа по социально-личностному развитию по дополнительным программам социальной направленности) не проводится за счет времени, отведенного на прогулку и дневной сон, и входит в объёме максимально допустимой нагрузки.

·        В дни каникул и в летний период непосредственно образовательная деятельность не проводится. Проводятся спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и др., а также увеличивается продолжительность прогулок.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН НА 2013 – 2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

Реализуемая программа: Примерная основная общеобразовательная  программа «От рождения до школы»

под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

инвариантная часть

Дополнительные программы: Программа социально-педагогической направленности «Почемучка»

Вариативная часть