Today we continue to talk about music. Let us revise the words first.

Детям демонтрируются карточки со словами, обозначающими названия стилей музыки, а также с прилагательными по теме (с. 34). Идет фронтальный опрос, после ответа каждого слова, карточки прикрепяются на доску для наглядности.

Упр. 2b, стр. 34. Прослушивание музыкальных отрывков, ученики должны определить стиль музыки.

Групповая работа: Please split into two groups and match these styles of music with the adjectives. For example, rock is loud.                      Делятся на две группы, из предложенных карточек со стилями музыки и прилагательными составляют предложения. После этого, предложения зачитываются вслух членами обеих групп, побеждает та группа, все предложения которой были правильными по смыслу.

Работа в парах, упр. 2c: And now I want you to ask each other one question - What kind of music do you like and why? Читают пример, данный в упражнении, задают друг другу вопрос и отвечают на него, записывая свои ответы в тетради. 

Упр. 3а - говорят о музыкальных предпочтениях учеников данного класса.

Упр. 3b, 3c, стр. 36. Чтение, устный перевод текста. Затем устно отвечают на вопросы в упражнении 3c.