План - конспект урока.

Тема урока: Поиск информации в базе данных. Сортировка, ключи сортировки.

Цели урока:
Образовательная:  
- научить работе с готовой БД: осуществлять поиск информации; сортировку, удаление и добавление записей.  
Воспитательные: приобщить учащихся к использованию программы Excel для создания продуктов собственной деятельности; продолжить работу над формированием дисциплины в классе, внимательности и сдержанности, а также самостоятельности детей при работе с компьютером.
Развивающая: формирование умений самостоятельной постановки целей и задачей перед выполнением работы, развитие логического мышления в процессе реализации поставленной задачи, а также творческих навыков при создании собственной БД.

Опорные знания: назначение основных клавиш на клавиатуре, знание работы с программой Exel.

Новые знания, понятия (Модель знаний): открытие файла с БД, просмотр на экране записей таблицы; описание структуры БД; запрос пользователя; логическое выражение как условие поиска; конструктор запросов; сортировка записей; ключ и порядок сортировки; вложенные сортировки.  

Требования к знаниям, умениям и способам деятельности:
понимать: что такое структура БД, запрос пользователя, логическое выражение и сортировка;
уметь: осуществлять поиск и сортировку в БД, определять ключ и порядок сортировки;
использовать: полученные понятия и знания в своей дальнейшей учебной деятельности.

Оборудование: подготовленная заранее демонстрационная БД, а также упражнения для практической части урока, проектор (если возможно).

Структура урока:
1. Установочный этап – 5 минут.
2. Этап усвоения новых знаний –25 минут.
3. Этап первичной проверки понимания учащимися нового материала – 10 минут.
4. Этап закрепления знаний - 35 минут.
5. Подведение итогов урока – 5 минут.
 

Ход урока.

1. До начала урока учитель должен положить на парты учащимся (обратной стороной) текст проверочной работы.
После организационного момента учитель задает несколько вопросов учащимся с целью мотивировать их на изучение новой темы. Например:
-Как вы думаете, что такое сортировка?
-Как часто в повседневной жизни вы выполняете сортировку?
-Можете ли вы привести примеры поиска информации из вашей жизни?
-Что такое, по-вашему, запрос? Как он формируется?
  Учитель параллельно отвечает на поставленные вопросы, рассказывая примеры из личного опыта.

 2.Далее учитель демонстрирует новый материал, используя для этого учебную БД; рассказывает, с помощью какой программы они создаются; цели ее создания; основные элементы и т.д. В ходе урока учитель постоянно обращается к программе Microsoft Excel , чтобы наглядно показать то или иное действие.

3.Для того, чтобы проверить усвоен новый материал или нет, учитель задает вопросы:
-Итак, что же такое сортировка?
-Каков может быть порядок сортировки?
-Что такое вложенные сортировки?
-И т.д.

4. На втором уроке дети под руководством учителя выполняют задания из проверочной работы №1.

5.Подведение итогов урока.
  Итак, сегодня мы с вами узнали как осуществлять поиск информации; сортировку, удаление и добавление записей в БД.  
 На следующих занятиях мы будем создавать свои собственные БД и познакомимся с программой Microsoft Access.
Спасибо за урок. Всего доброго!



Приложение 1.
1. Что такое БД?
2. Каковы основные виды БД?
3. В чем состоят преимущества и недостатки табличного представления БД?
4. В чем состоят преимущества и недостатки представления БД с использованием формы?
5. Что такое запись и что такое поле в БД?
6. Поля каких типов могут присутствовать в БД?
7. Существует ли разница между БД и СУБД?
8. Какие приложения могут выполнять функции простой СУБД?

Приложение 2.
Проверочная работа по теме «Базы данных».