Разнообразие веществ | Открытый класс

Вы не зарегистрированы

Авторизация

Логин: *

Пароль: *

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Разнообразие веществ

Данные об авторе

Автор(ы):

Андреечкина Татьяна Степановна

Место работы, должность:

Пудостьская СОШ, учитель начальных классов

Регион:

Ленинградская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

начальное общее образование

Целевая аудитория:

Методист

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

3 класс

Предмет(ы):

Окружающий мир

Цель урока:

Познакомить с веществами: соль, сахар, крахмал, кислота. Учить пользоваться этими веществами. Расширять кругозор учащихся

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учеников в классе:

Используемые учебники и учебные пособия:

А.А.Плешаков "Окружающий мир" учебник для 3 класса

Целоусова Т.Ю., Максимова Т.В. Поурочные разработки по курсу "Окружающий мир" 3 класс

Используемое оборудование:

Мультимедиа

Краткое описание:

К конспекту урока выполнена презентация, иллюстрирующая рассказ учителя об изучаемых веществах. Инструкция учителю по использованию презентации: 4 слайд: На картинке изображена кухня. Необходимо: Щелкнуть левой кнопкой по свободному полю — Соль передвинется на стол Щелкнуть по картинке соли, стоящей на столе — Это переход на слайды, посвященные этому веществу При появлении на слайде значка возврата, выполнить переход — Появится изображение кухни Далее действия повторяются со всеми остальными веществами Щелкнуть мышью по свободному полю Щелкнуть мышью по картинке на столе Закончив просмотр слайдов о веществах, перейти к тесту. Тест может выполняться либо фронтально, с обсуждением вариантов ответов, либо индивидуально, с последующей проверкой. По щелчку мыши на экране остается правильный вариант ответа.

Конспект урока по теме «Разнообразие веществ»

Цели урока: Познакомить с веществами: соль, сахар, крахмал, кислота.

Учить пользоваться этими веществами.

Расширять кругозор учащихся.

Основные понятия: химия, соль, сахар, крахмал, кислота

План урока:

1. Повторение пройденного материала

Проверка домашнего задания
Изучение нового материала (лекция с элементами беседы) :

4. Итог урока

Оборудование урока:

Плакат с кроссвордом, рисунок кухни, презентация о веществах, продукты для практической работы, раствор йода, пипетка, бланки для практической работы..

Ход урока:

1 Повторение изученного материала

- Вспомните значения терминов из вашего словарика, и отгадайте кроссворд

1.Первая ступень познания / восприятие/

2.Крошечные организмы /бактерии/

3.Совокупность людей, объединенных исторически обусловленными формами совместной жизни и деятельности /общество/

4.Группа живущих вместе близких родственников /семья/

5.Как называются огромные группы, на которые делят все живое? /царства/

6.Как называется любой предмет, любое живое существо?/тело/

7.Участок земли, где вся природа находится под строгой охраной /заповедник/

8.Население государства, жители страны /народ/

2. Проверка домашнего задания

- Что такое вещества?

- Из чего состоят вещества?

- Что вы можете рассказать о частицах?

- Какие вещества бывают?

3. Разнообразие веществ - лекция с элементами беседы, презентация.

Используемая презентация позволяет познакомить учащихся с различными веществам , которые можно встретить на нашей кухне. Наглядно показать, где эти вещества применяются. Какую пользу и вред они приносят. Практическая работа дает возможность учащимся научиться распознавать наличие крахмала в продуктах питания. Проверочный тест позволяет учителю понять, как усваивается материал учащимися на уроке.

-Тема сегодняшнего урока «Разнообразие веществ».

На уроке мы познакомимся с некоторыми веществами. Вещества изучает особая наука – химия. На свете очень много веществ: сейчас их известно несколько миллионов. С некоторыми из них мы встречаемся каждый день.

Давайте отправимся на кухню

/ Включается презентация/

-6- 9 - кадры о соли

10-11- кадры о сахаре

12-13- кадры о крахмале

14-17- кадры о кислотах

Учитель комментирует слайд. Рассказывать о веществах могут подготовленные дети

4. Физкультминутка

- С какими телами вы работали на практической работе?

- Какие бывают вещества?

- Если я назову искусственное тело, то вы садитесь, а если естественное тело – стойте.

Радуга, трактор, кукла, зайчик, трава, дождь, воздушный шар, туман, самолет, солнце, звезды, медведь.