Рабочая программа по  обществознанию в 7 классе.

                                 По программе – 35 часов, 1 час в неделю.

                                    Пояснительная записка

Тематическое планирование составлено в соответствии с авторской программой, Л.Н. Боголюбова академика РАО, доктора педагогических наук, профессора; Н.И. Городецкой, кандидата педагогических наук; Л.Ф. Ивановой, кандидата педагогических наук; А.И. Матвеева, кандидата педагогических наук.

Изучение курса позволяет заложить у учащихся комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: правовое регулирование общественных отношений, человек в сфере экономических отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Важный элемент содержания учебного предмета – опыт познавательной и практической деятельности, решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации.

Цели и задачи курса

·         развитиеличности в ответственный период социального взросления, её познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия экономической и правовой информации и определение собственной позиции;

·         воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к правовым нормам;

·         усвоение знаний, необходимых для социальной адаптации;

·         овладениеумениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

·         формированиеопыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области экономической и гражданско-правовой деятельности.

Требования к уровню подготовки учащихся:

В результате изучения обществознания ученик должен

Знать/понимать:

þ  биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

þ  тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;

þ  необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

þ  особенности социально-гуманитарного познания;

Уметь:

þ  характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

þ  анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

þ  объяснять причинно-следственные связи изученных социальных объектов

þ  раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

þ  осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

þ  извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

þ  оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

þ  формулировать на основе приобретённых обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определённым проблемам;

þ  подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

þ  применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным  социальным проблемам;

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

þдля успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

þсовершенствования собственной познавательной деятельности;

þкритического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

þрешения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

þориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; определения личной и гражданской позиции;

þпредвидения возможных последствий определённых социальных действий;

þоценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

þреализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

þосуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным положением.

Предполагаемые результаты.                                                                                                                  В процессе изучения курса у учащихся должны сформироваться:

·         знания и представления о нормах российского законодательства;

·         знания, достаточные для защиты прав, свобод и законных интересов личности;

·         коммуникативные способности; способность к творческому мышлению и деятельности в ситуациях с незаданными результатами.

Реализация рабочей программы способствует

 –  развитию личности в период ранней юности, её духовно-нравственной, политической  и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка,  способности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

 – воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закреплённым в Конституции РФ;

 – освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для воздействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях среднего и высшего профессионального образования и самообразования;

 – овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимые для участия в жизни гражданского общества и государства;

 – формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений, в сферах гражданской и общественной деятельности, в межличностных отношениях, в отношениях между людьми разных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способам и средствами защите правопорядка в обществе.

Методическое обеспечение:

1.      Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова. Обществознание 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М. «Просвещение» 2009.

2.      Л.Ф. Иванова. Обществознание. Поурочные разработки 7 класс. М. «Просвещение» 2010.

3.      О.А. Котова, Т.Е. Лискова. Обществознание. Рабочая тетрадь 7 класс. М. «Просвещение» 2010.

4.      И.С. Хромова. Рабочая тетрадь по обществознанию 7 класс. М. «Русское слово» 2008.

5.      Н.Г. Суворова. Рабочая тетрадь. Обществознание для 7 класса. М. «Новый учебник» 2009.

6.      Т.В. Орлова. Тесты для всех. Киев «Довира» 2004.

Учебно – тематический план по обществознанию  

                                  в 7 классе – 35 час. 

Календарно-тематическое планирование по обществознанию в 7 классе

Обществознание 7 класс, учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. М. «Просвещение» 2009.

                         Тема 1. Человек и другие люди (6 ч)

                         Тема 2. Человек и закон (12 ч)

                  Тема 3. Человек и экономика – (11ч)

                          Тема 4. Человек и природа – (5ч)

Итоговое тестирование  1 час.