МБОУ “Начальная школа – детский сад № 5 «Ёлочка»

ПРОГРАММА

лагеря дневного пребывания

«ЁЛОЧКА»

Рассмотрена  Педагогическим советом

протокол № 14 от 25.05.2012г.

Составители:  В.В.Ломакина нач.лагеря.

О.И.Мазаева  воспитатель

Руководитель ОУ: М.П.Садохина

Адрес: г.Моршанск, Южная 55, 

8 475 33 4 33 19

                                                 Моршанск 2012

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

                                      ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа предусматривает организацию летнего отдыха и оздоровления детей в условиях лагеря дневного пребывания МБОУ «Начальная школа – детский сад № 5 «Ёлочка». Принимая во внимание эмоционально-психологические перегрузки ребёнка в школе и семье, перед  педагогическим коллективом лагеря стоит цель организации эффективной оздоровительной работы с детьми. Программа ориентирована на детей 6,5-10 лет.

Основной принцип деятельности- воспитание без «принуждения» через педагогику свободного воспитания, через увлечения детей, через погружение в мир творчества, а так же на принципах демократии и гуманизма, развития инициативы и самостоятельности, привития норм здорового образа жизни.

 Лагерь «Ёлочка» - это возможность создания условий для активного отдыха, общения со сверстниками, восстановления сил, укрепления здоровья, приобретения жизненно важных навыков. Программа имеет образовательно – познавательную и здоровьесберегающую направленности и предусматривает деятельность по данным направлениям.

                                                ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ

Организация отдыха и оздоровления детей в летний период,  организация активного отдыха, оздоровления, занятости детей из семей, нуждающихся в социальной помощи.

                                             ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Проведение работы, сочетающей развитие и воспитание с оздоровительным отдыхом;

максимальное включение детей в соуправление жизнедеятельностью лагеря через создание временной детской организации;

реализация инновационно-творческого подхода в деятельности педагогов лагеря и органов детского самоуправления.

УЧАСТНИКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Дети 6,5-10 лет

Педагоги

Родительская общественность

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

 - начальник лагеря

- воспитатели:

- обслуживающий персонал:

 – повар;

– кухонный работник

– младший воспитатель

– руководители объединений дополнительного образования

Привлекаются педагог-психолог, медицинская сестра.

СОДЕРЖАНИЕ  ПРОГРАММЫ

Успешность педагогической деятельности коллектива реализуется при следующих условиях:

- защита прав и интересов ребёнка

- доброжелательность

- соблюдение конфиденциальности;

- сотрудничество и содействие.

В программу работы с детьми входят следующие направления:

- познавательно- досуговое направление;

- отрядные и общелагерные мероприятия;

- творческая деятельность в кружках и секциях;

- трудовая деятельность;

- спортивно-оздоровительное направление

Познавательно- досуговое направление. Педагогический коллектив лагеря строит свою деятельность таким образом, чтобы максимально использовать творческий потенциал детей, расширять их кругозор, осуществлять гармоничное развитие личности ребёнка. Творчество, фантазия, современные технологии, нетрадиционный подход к делу – это те «волшебные кирпичи», которые легли в основу педагогической работы в лагере. Отправной точкой в познавательно- досуговом направлении являются интересы детей. Им предлагается развивать собственные идеи и выбирать виды творческой деятельности, которые им по душе.

Роль педагогов заключается в умелом определении и поддержке творческих задатков детей, поэтому в работе временного детского коллективамногое связано с энтузиазмом и мастерством педагогов.

Отрядные и общелагерные мероприятия.

Многоплановость конкурсных программ и фестивалей позволяет развить и выявить способности каждого. В планах работы отряда большое значение уделяется патриотическому и экологическому направлениям.

Воспитание чувства любви к Родине, к культуре русского народа, его традициям, патриотизма юных граждан  отражается в таких мероприятиях, как «Линейка памяти и скорби», «Партизанский костёр», «Фестиваль дружбы», выставка тематических плакатов и выпуск газет.

Мероприятия экологического характера  предполагают воспитание ответственного отношения  детей к природе родного края, позволяют развить чувство прекрасного, расширить интеллектуальный уровень, познать законы природы.  Реализуется в таких мероприятиях как «Экологическая тропа», «День леса», «Встреча рассвета» и.т.д.

Находясь в условиях постоянного общения с природой , дети имеют возможность познать её законы, ознакомиться с разнообразием природной среды.

Творчество в кружках.

Через творчество можно воспитывать потребности. Организация работы  направляется на воспитание способностей детей эмоционально относиться к красоте и на развитие потребности впечатлений эстетического характера. В лагере создаются все условия для творческого общения детей.

Формируется любовь к искусству, развиваются эстетические чувства. Запланирована работа следующих объединений:

- «Мой друг компьютер»

-  «Волшебный мир флористики»

- «Домисолька»

- «Юный художник»

Трудовая деятельность.

Кроме игры, дети занимаются благоустройством лагеря. За каждым воспитанником закреплён определённый сектор. Трудовая деятельность поощряется.

Спортивно-оздоровительное направление.

 Физическое воспитание в лагере несёт задачу укрепления здоровья детей, разностороннего физического развития, вовлечение их в систематические занятия физкультурой..

В ЛДП «Ёлочка» для организации спортивно оздоровительной деятельности имеются следующие сооружения и оборудование:

- футбольное поле малое

- волейбольная площадка

- площадка для стритбола

- беговая дорожка

- тренажёры

- мячи большие и малые

- модуль мягкий

Ежедневное проведение утренней гимнастики.

Выгодное географическое положение лагеря, полное погружение в природу края.

МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Этапы реализации программы     

01.05.2012г. – 30.06.2012г.

1 – подготовительный этап  - проведение анкетирования, планирование работы лагеря, определение контингента участников, подбор кадров.

01.05.2012г.-31.05.2012г.

2 – теоретический этап  - составление программы летнего отдыха детей.

01.05.2012г.-31.05.2012г.

3 – практический этап  - 1 смена: июнь 2012 года

4 – подведение итогов ,оценка критериев результативности.

30.06.2012г.-03.07.2012г.

Прогнозируемый результат.

Успешное сочетание развития и воспитания детей 6,5-10 лет с оздоровительным отдыхом.

Участие детей в соуправлении жизнедеятельности лагеря через создание временной детской организации

Результативность творчества и самореализации детей в результате инновационно – творческого подхода в деятельности педагогов и органов детского самоуправления

Методы диагностики.

Критерии результативности

Диагностирование по параметрам развития личности ребенка в момент пребывания в летнем лагере:

- Анкета «на входе» (стартовая)

- определение уровня воспитанности

- методика «Наши отношения» Фридман Л.М.

- Тест «Моё настроение», «Что я нового узнал в лагере?»

- медицинские показания здоровья

- наблюдения, беседы.

Методическое обеспечение

Включает в себя формы, методы и приёмы работы с детьми. используемые при оздоровлении и летнем отдыхе детей:

Наглядный

Практический

Метод игры

Соревнования

Проблемный метод

Материально – техническое обеспечение

Лагерь располагается в двух специально оборудованных игровых комнатах со всем необходимым игровым оборудованием. Имеется зал со спортивными тренажёрами, музыкальным оборудованием. есть спортивная площадка, Компьютерный класс с выходом в интернет. Столовая.

  06.06.2012г. - 30.06.2012 г.

                Количество детей  – 50человек.

Место базирования МБОУ «Начальная школа – детский сад № 5 «Ёлочка».

Южная, 55.

ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Финансирование производится

из средств областного бюджета, из средств городского бюджета, из средств родителей

Внебюджентные источники МБОУ «Начальная школа – детский сад № 5 «Ёлочка».

 Прогнозируемые риски

Недостаточность внебюджетного финансирование на обновление игрового оборудования.

Повышенная травмоопасность детей во внеучебный период, связанная с раскрепощённостью и расслабленностью детей,

недостаточная сформировааность органа детского самоуправления, связанная с возрастом контингента воспитанников, отсутствие явного лидера.

РЕЖИМ ДНЯ

8.30 – 9.00    сбор детей, зарядка

9.00-9.20                 линейка

9.20 –  10.20   завтрак

10.20 – 12.00   мероприятия по плану, работа кружков

12.00 – 13.00  развивающие и оздоровительные игры на воздухе

13.00 – 14.00  обед

14.00 – 14.30  культурно-массовые и спортивные мероприятия, работа кружков

14.30                 –   подведение итогов дня, уход детей домой

План работы лагеря дневного пребывания «Ёлочка» на 1 смену

с 06.06.2012г. по 30.06.2012г.

Объединения дополнительного образования:

«Домисолька» руководитель А.А.Бахарева

Вокальное пение – одна из самых массовых форм музыкального искусства. Оказывает исключительное влияние на формирование личности ребёнка. Воздействует на умственные силы детей, сознание, память, воображение, волю, эстетическое чувство и физическую сторону человека.

Цель:

- развитие музыкальных способностей воспитанников, овладение вокальными навыками, формирование музыкальной культуры личности как неотъемлимой части духовной культуры.

«Юный художник» руководитель А.В.Попова

Изобразительная деятельность – это особое познание ребёнком окружающего мира. Эти занятия постепенно развивают у ребёнка способность к художественному вкусу, наблюдательности, зрительную память, творческое воображение, ручную умелость, эстетические чувства, основанные на понимании прекрасного в искусстве, природе и окружающей жизни.

Цель:

- создание  условий для развития изобразительных навыков, раскрытия творческого потенциала ребёнка с использованием различных техник и жанров изобразительного искусства, развитие познавательной активности, творческой самостоятельности обучающихся, личности и её способностей; развитие художественно-композиционных способностей обучающихся, интеллектуальных качеств личности

«Мой друг – компьютер» руководитель О.В.Земцова

Для подготовки детей к жизни в современном информационном обществе в первую очередь необходимо развивать логическое мышление, споосбность к анализу (вычленению структуры объекта, выявлению взаимосвязей и принципов организации) и синтезу (созданию новых моделей). Умение для любой предметной области выделить систему понятий, представить их в виде совокупности значимых признаков, описать алгоритмы типичных действий улучшает ориентацию человека в этой предметной области и свидетельствует о его развитом логическом мышлении.

Цель:

- развитие навыков решения задач с применением подходов, наиболее распространенных в информатике (с применением формальной логики, алгоритмический, системный и объектно-ориентированный подход); расширение кругозора в областях знаний, тесно связанных с информатикой