Тип проекта:

• По ведущей деятельности: творческий, поисковый
• По сфере применения результатов: культурологический
• По используемым технологиям: мультимедиа, театрализация
• По способам объединения результатов на этапе презентации: мозаика, кл.час, утренник для 1 класса
• По отношению к предметной урочной системе: внеурочный,
• По видам презентации:  компьютеро-демонстрирующий   
•  По составу участников: одно классный
• По количеству учащихся: групповой
• По теме: межпредметный  
• По продолжительности: долгосрочный

 Цель:

способствовать расширению знаний о мире профессий,  развитию интеллектуальных и творческих возможностей учащихся

 Задачи:

• поиск и изучение информации о профессиях родителей;
• знакомство с методами поисково-исследовательской деятельности;
• формирование коммуникативных компетенций;
• воспитание уважения к труду, людям любой профессии

• Основополагающий вопрос:

   Какая профессия самая нужная?

   Вопросы проекта:

  1. Какие бывают профессии?

  2. Зачем нужны эти профессии?

  3. Может ли человек прожить без профессии?

   

   Оборудование:

  компьютер с выходом в интернет,  мультимедийный проектор, экран, фотоаппарат, папка с файлами,  ватман, краски, принтер

   Аннотация:

  Идея проекта состоит в социализации детей средствами проектно-исследовательской деятельности. Проект «Все работы хороши …» предполагает расширить знания учащихся по теме «Все профессии важны..», формировать представление учащихся о профессиях людей, которые работают на производстве, в сельском хозяйстве, в сфере обслуживания. Дать представление о труде писателя, ученого, артиста, учителя и других деятелей культуры и образования.

   

   Для работы над проектом класс делится на четыре группы по четыре человека в каждой.

  Первая группа "Художники" изображают красками и фломастерами представителей тех или иных профессий и рассказывают о них.  Продукт - выставка.

  Вторая группа "Писатели"  создают авторское произведение в малой литературной форме на тему (по выбору) «Кем я хочу быть?» или «Профессия моих родителей».  Продукт – мини-рассказ, стихотворение и др.

  Третья группа"Искатели" находят в Интернете, книгах, журналах и т.д. стихи, пословицы, загадки и рассказы по теме. Продукт – сообщения, выразительное чтение

  Четвёртая группа "Умельцы" узнают инструменты разных профессий, изготавливают или собирают их для демонстрации. Продукт - презентация, сообщение.

График работы над проектом:

Проект проводится во втором полугодии (февраль-март), длится 7 недель.

 Iэтап Погружение в проект

·       вводная презентация учителя

·       совместный урок с 11 классом. Тема урока: «Профессия ученый-микробиолог»

IIэтап Организация деятельности

·       Определение проблемных вопросов проекта

·       Деление на группы

·       Совместное планирование работы

 III этап Осуществление деятельности

·       Консультации учителя

·       Сбор информации и обсуждение её в группе

·       Самостоятельная работа по выполнению исследования

IV этап Оформление результатов проектной деятельности

·       Оформление выставки рисунков о профессиях

·       Оформление плаката о профессиях (стихи, иллюстрации, загадки, песни, рассказы)

·       Оформление выставки «Инструменты для профессионала»

·       Составление «рукотворной книги» о профессиях

·       Презентация проекта на классном часе  с приглашением родителей

 Vэтап Итоговый

Презентация  проведение утренника  для учащихся 1 класса

Рефлексия по проекту

Ребята! Мы в первый раз работали с методом проектов. Пожалуйста, ответьте на несколько вопросов данной анкеты. Результаты анкеты после обработки помогут нам сделать выводы о том, что получилось, а что нет.

Ф. И._____________________________

 1. Какой вид деятельности тебе понравился больше всего в работе над проектом?

• Работать в команде
• Играть
• Делать презентацию
•  Рисовать
• Выступать
• Обсуждать
• Искать ответы на вопросы
• Сочинять
• Другое______________________________

2. Пригодятся ли полученные в проекте навыки в дальнейшей учёбе?

• да
• нет
• не знаю

3. Легко ли тебе было работать в команде?

• да
• нет
• по-разному