Комментарий хода урока

Время (мин)

№ слайда

Развитие личностных качеств и психических процессов.

Репродуктивные виды деятельности

Продуктивные виды деятельности

Учитель предлагает рассмотреть иллюстрацию и определить тему урока.

2

2

• Внимание
• Мышление
• Точность речи

Учитель просит ответить на вопрос: Какие они знают сказки?

3

3,4,5

• Рефлексивность
• Аргументированность
• Точность речи

Учитель обобщает ответы детей и задает вопрос: Почему называют сказками?

3

6

• Внимание

• Рефлексивность
• Аргументированность
• Точность речи
• Глубина рассуждения

Учитель объявляет тему урока

1

7

• Внимание

Чтение учителем русской народной сказки «Кот, петух и лиса»

5

• Внимание
• Дисциплина

• Активное слушание

Учитель предлагает детям создать модель обложки (жанр произведения, тема, автор, заголовок)

6

8

• Правила поведения
• Аккуратность
• Самостоятельность

• Рефлексивность
• Аргументированность
• Глубина рассуждения
• Активность
• Аналитичность

Учитель предлагает охарактеризовать героев сказки, аргументируя свою точку зрения

5

9,

10,

11

• Внимание
• Память

• Рефлексивность
• Аргументированность
• Гибкость
• Глубина рассуждения
• Точность речи
• Культура эмоций

Детям предлагается изобразить «заместителей» героев сказки

4

12

• Правила поведения
• Аккуратность
• Самостоятельность

• Память
• Активность
• Аргументированность
• Точность речи

Учитель предлагает объяснить значения слов (словарная работа)

4

13,

14,

15,

16

• Мышление
• Точность речи
• Внимание

• Любознательность
• Точность, уместность речи
• Логичность

Учитель предлагает проблемный вопрос: Кто в сказке важнее и почему?

6

17

• Внимание
• Память

• Рефлексивность
• Аргументированность
• Гибкость
• Глубина рассуждения
• Точность речи
• Культура эмоций

Предлагается детям определить ценность сказки

5

18,

19,

20

• Память

• Рефлексивность
• Активность
• Аргументированность
• Аналитичность
• Точность речи

Учитель подводит итог урока, используя модели сказки:

- с какой сказкой познакомились?

- какие особенности в сказках о животных?

5

• Внимание
• Память

• Рефлексивность
• Активность
• Аргументированность
• Точность речи

Детям предлагается разноуровневое домашнее задание:

- выразительно читать песенку лисы,

- нарисовать хоромы лисы

2

21

• Внимание

• Ответственность
• Рефлексивность
• Любознательность
• Гибкость