Юлия Александровна, что Вы понимаете под формулировокй "становление русского государства"? Есть принятая в науке периодизация государственности на Руси.

1.Древнерусское государство

2.Период феодальной раздробленности

3.Образование централизованного государства и так далее У нее много сторонников, но есть и другие взгляды.

Во многих учебниках особенно для 6 класса очень размыто и непонятно дается понятие государства, причины его возникновения. В старых учебниках  все было просто: Государство-особая сила для подавления угнетенных. Но ведь это, если сказать мягко, не совсем верно.

Из опыта моей работы и бесед с коллегами, а также после встреч с авторами учебников и учеными, еще раз утверждаюсь в той мысли, что в таком раннем возрасте дети вряд ли поймут этот вопрос и вряд ли он будет им близок. Полезнее было бы познакомиться с интересными личностями в нашей истории, увидеть, как неоднозначно относятся к их делам современники и историки. Какова цель Вашего проекта. Просто систематизировать сложный материал, или заинтересовать ребят историей? Поставить их в ситуацию поиска, обдумывания, радостного открытия?

Елена Евгеньевна! Татьяна Геннадьевна! Огромное спасибо, что не оставили без внимания мою проблему. Мне очень льстит мнение таких опытных педагогов как Вы.

Задумка такова. Даю основополагающий вопрос общий, масштабный, а проблемные уже по конкретным темам. Мы уже разбились на группы (понимаю Ваше недоумение: "Нет ОПВ, а она уже разбила на группы", но так получилось...): одна исследует вопрос - Может ли религия определять ход развития государства? - дети рассматривают как христианство отразилось на развитии Руси; другая - Может ли государство существовать без войн? - смотрим какие войны, из-за чего, их результаты и т.д.; третья также по культуре и всё в том же духе. Как Вам? Может всё таки слишком, я просто очень не решительна - мало опыта, поэтому мне нужен Ваш совет.