| № |
Вариант использования сервиса |
Автор предложения |
| 1. |
На уроках окружающего мира, изучая тему "Животные Красной книги", обучающиеся прикрепляют изображение исчезающего животного и информацию о нём. |
Евтухова Наталия Васильевна |
| 2. |
Во внеурочной деятельности: галерея фотографий творческих работ учащихся с их кратким описанием.
|
Попова Ольга Александровна |
| 3. |
Написание иллюстрированных мини-сочинений, например, на тему "Моя любимая мама" (прикрепить фото и мини-сочинение). |
Паршина Маргарита Николаевна |
| 4. |
На уроках русского языка при работе со словарными словами (стикеры размещать может и учитель, и ученики),также можно использовать на уроках развития речи (к пейзажу прикрепляют стихотворную фразу) |
Моругина Светлана Ивановна |
| 5. |
Во внеурочной деятельности: фотогалерея уч-ся для выпускного вечера с указанием их качеств "Я - глазами одноклассников". |
Олейникова Наталья Васильевна |
| 6. |
Проведение различных викторин: учитель размещает стикеры с вопросами и иллюстрациями, учащиеся прикрепляют стикеры с ответами. |
Скаткова Лариса Егоровна |
| 7. |
На уроках окружающего мира при изучении темы: "Путешествие по Москве", учащиеся прикрепляют изображение достопримечательностей Москвы и краткое описание. |
Мурашкина Елена Владимировна |
| 8. |
На уроках литературного чтения обучающиеся прикрепляют изображение героя русской народной сказки и информацию о нём( в стихотворной форме). |
Короткова Марина Владимировна |
| 9. |
На уроках-рефлексии по литературному чтению "Проверим себя и оценим свои достижения" ученики прикрепляют свои творческие работы, а к ним отрывки из прочитанных произведений. Также на уроках математики при работе над задачей: условие, решение, вопрос. |
Дремлюгина Татьяна Ивановна |
| 10. |
Уроки обучения грамоте: учитель размещает стикеры с изображением предмета, учащиеся прикрепляют стикеры с нужным словом (прописным или печатным) |
Сергиенко Светлана Николаевна |
| 11. |
В 1 классе на празднике Прощания с Азбукой к стикерам - изображениям букв русского алфавита дети прикрепляют стикер - стихотворение про каждую из букв. |
Ключникова Наталья Юрьевна
|
| 12. |
В проектной деятельности: использовать сервис для представления конечного продукта( презентации). Данный сервис дает возможность совместного редактирования, а так же использование медиафайлов. |
Ермолова Марина Александровна |
| 13. |
Во внеурочной деятельности при разработке проекта "Моя школьная форма" классный руководитель прикрепляет стикеры с изображением школьной формы, а родители и учащиеся прикрепляют стикеры с комментариями. |
Коробкина Татьяна Николаевна |
| 14. |
Во внеурочной деятельности при проведении викторины по сказкам учитель прикрепляет стикеры с иллюстрациями к сказкам,а ученики определяют и прикрепляют стикер с нужным названием сказки. |
Бирюкова Римма Васильевна |
| 15. |
Во внеурочной деятельности. При проведении кружка "Весёлая математика". Прикрепить стикеры с математическими заданиями. Так же на уроках обучения грамоте ,при изучении букв. |
Бездетко Раиса Геннадьевна |
| 16. |
Во внеурочной деятельности по окружающему миру, на тему "Зимующие птицы нашего края", обучающиеся прикрепляют фотографии зимующих птиц с кратким описанием.
|
Сухотерина Наталья Ивановна |
| 17. |
На уроках математики при изучении или при повторении темы "Уравнение", учащиеся к стикеру с уравнением прикрепляют стикер с его решением. |
Кутищева Елена Владимировна |
| 18. |
На уроках математики при решении задач на стикерах ученики могут разместить свои варианты краткой записи, схемы и решения задачи. |
Морозова Светлана Ивановна |
| 19. |
Во внеурочной деятельности при разработке проекта "Моя коллекция" (клуб "Музей в моём классе"), учащиеся прикрепляют изображения картин, а к ним портреты художников. |
Елетина Светлана Анатольевна |
| 20. |
На уроках математики во время устного счёта. Соединить выражение и его значение. На уроках русского языка при изучении частей речи. Дети распределяют слова в столбики по вопросам. |
Акиншина Наталья Алексеевна |
| 21. |
На обобщающих уроках литературного чтения учащиеся должны соединить стикер с отрывком изученного произведения со стикером, на котором находится изображение и инициалы автора. |
Волкова Татьяна Сергеевна |
| 22. |
На уроках математики во время работы с геометрическим материалом прикрепить стикер с геометрическими фигурами и их названиями. На уроках русского языка к стикеру с глаголом прикрепляют стикер с названием сказки, в которой встречается данный глагол. |
Личковаха Светлана Владимировна |
| 23. |
Окружающий мир, 4 класс, обобщение по теме " Страницы истории Отечества" - учитель демонстрирует стикеры с иллюстрациями исторических событий России, ученики прикрепляют стикеры со своими комментариями. |
Галькова Светлана Сергеевна |
| 24. |
Окружающий мир, 2 класс, тема "Путешествие по городам Россиии" - учитель прикрепляет название или картинку города, ученик прикрепляет изображение достопримечательностей. Окружающий мир, 4 класс, тема "Изучение природных зон" - учитель прикрепляет стикер с названием приодной зоны, а ученик (может быть много вариантов) изображения: природные условия, разнообразие представителей флоры и фауны, хозяйствееная деятельность человека. Русский язык, 2 класс, тема "Закрепление написания безударных гласных в корнях слов" - учитель выставляет слово с пропущенной гласной, ученик при помощи стикера вставляет нужную букву из нескольких перечисленных. |
Орехова Светлана Анатольевна |
| 25. |
Русский язык, повторение темы "Правописание разделительных ъ и ь знаков" - учащиеся прикрепляют стикеры с изображением частей слова, буквами и, е, ё, ю, я, собирая схему правила. |
Пастухова Валентина Леонидовна |
| 26. |
При изучении темы по окружающему миру «Превращение энергии» (3 класс) учитель демонстрирует стикеры с названиями источников энергии, а ученики прикрепляют стикеры с соответствующими рисунками.
|
Крячкова Ирина Александровна |
| 27. |
На уроках изобразительного искусства ученики могут прикреплять предложенные варианты портретов художников с их фамилией и краткой биографией, тем самым закрепляя свои знания в области истории искусства. |
Роньшина Ольга Ивановна |
| 28. |
Можно использовать изученные ресурсы на уроке литературного чтения в 3-м классе по теме: "Сказки Пушкина" - учащиеся должны соединить стикер, на котором помещен отрывок из сказки, со стикером, на котором находится изображение этой сказки. |
Иноземцева Юлия Александровна |
| 29 |
На уроках русского языка при изучении темы "Части речи", учащиеся прикрепляют стикеры с названием частей речи и информацию о них с примерами. |
Проскурина Галина Евгеньевна |
| 30 |
На любом уроке при создании интеллект-карт: в центре - стикер с основным понятием урока, от него отходят "ветви" - подтемы урока. В качестве рефлексии в конце урока. |
Плаксина Татьяна Дмитриевна |
| 31 |
На уроке русского языка при изучении темы "Состав слова". Учитель называет слово, учащиеся прикрепляют стикеры с частями слова (корень, окончание, приставка, суффикс), чтобы восстановить услышанное. |
Белухина Марина Владимировна |
| 32. |
На уроке окружающего мира в 4 классе по теме "Новое время: встреча Европы и Америки" создать стикеры с фамилиями путешественников, мореплавателей и их открытиями. Обучающиеся устанавливают соответствие. |
Ключникова Лариса Викторовна |
| 33. |
На уроке литературного чтения при создании проекта "Музей старинных вещей". Соотношение названий старинных предметов с их изображением. |
Власова Елена Ивановна |
| 34. |
Для проведения рефлексии на любом уроке. С помощью стикеров поместить сообщение о том, чему научились на уроке, какие трудности испытывали и т.д.
При работе над коллективным проектом. Проект «Конструирование детской площадки»: каждый участник проекта прикрепляет к доске стикер со своим предложением по данной теме.
При проверке творческого домашнего задания: поместить свое фото, рядом выполненное задание.
На уроках математики: разделить фигуры на две группы, по каким-либо признакам. На стикере написать признак, рядом поместить фигуры.
|
Елена Васильевна Мацугина |
| 35. |
Изученные ресурсы можно использовать при работе над проектами "Родной край - частица Родины", "Где зимуют птицы?", присоздании книжки-малышки "Загадки в картинках от А до Я" и т.п. Ученики соотносят изображение с соответствующей информацией. |
Тютина Ираида Михайловна |
| 36 |
На уроке окружающего мира при изучении темы "Грибы" учащиеся должны соединить стикер с изображением гриба со стикером описанием-загадкой. |
Кулешова Елена Ивановна |
| 37 |
На уроках окружающего мира при изучении темы "Будь природе другом" стикер с изображением эмблемы соотнести со стикером правила поведения в природе.
|
Афоничева Ольга Николаевна |
| 38 |
На уроке "Окружающий мир" при подведении итогов экскурсии: "В гостях у осени" поместить фото: "Я увидел интересное..." и сделать к нему комментарий. |
Чечкина Валентина Александровна
|
| 39 |
На уроке технологии при защите проекта: "Детская площадка" можно провести выставку фото поделок и соотнести их с загадками об этих предметах. |
Козлова Ольга Брониславовна |
| 40 |
На уроке литературного чтения при изучения темы "Басни. Русские баснописцы" соединить стикер с изображением фрагмента басни со стикером, на котором помещено название и автор басни. |
Чернова Наталья Валентиновна |
| 41 |
На уроках окружающего мира в 3 классе при изучении темы " Природа в опасности" учитель демонстрирует стикеры с птицами и животными Воронежской области, которые находятся в опасности и которые необходимо охранять. |
Божко Екатерина Александровна |
| 42 |
На уроках русского языка при изучении темы "Правила корня" ученики могут соотносить слова с буквами, которые надо вставить. Или разделить слова на группы в соответствии с видом орфограммы. |
Горьковая Анна Петровна |
| 43 |
На уроках математики: соответствие названия геометрической фигуры и чертеж фигуры, пример и его решение, уравнение и его корень, многозначное число, записанное словами и его цифровая запись. |
Водопадова Наталья Викторовна |
| 44 |
На уроках окружающего мира в 3 классе при изучении темы "Мир небесных тел" обучающиеся прикрепляют стикеры с названием планет, также могут соединить название планеты и её изображение. |
Судникова Нина Александровна |
| 45. |
Данный сервис можно использовать на уроках обучения грамоте. Изучая буквы, можно постепенно прикреплять буквы с изображением животного или предметов и стихотворения про эту букву. Например, Буква "Д" + рисунок "Домик" и подпись:
Этот домик- буква Д.
В домике окошко.
Из трубы идет дымок,
А в окошке – кошка.
|
Сенцова Светлана Вячеславовна |
| 46 |
На занятиях внеклассной деятельности в 3 классе по ОБЖ. Тема : "Безопасный путь в школу" создать стикеры с изображением дорожных знаков и их названием. Учащиеся устанавливают соответствие. |
Лысенко Ольга Ивановна |
| 47 |
Во внеурочной деятельности: создание поздравительных открыток к любому празнику, где каждый учащийся может добавить свое поздравление и подходящую картинку. |
Голоденко Надежда Николаевна |
| 48 |
На уроках литературного чтения учитель размещает стикеры с иллюстрацией литературных героев какого-либо произведения, а ученики прикрепляют стикеры со своими комментариями, показывая отношение к поступкам героев. |
Туриева Татьяна Николаевна |
| 49 |
На внеклассном мероприятии "Охранять природу - значит охранять Родину" соотнести стикеры с названием и изображением растений, занесённых в Красную книгу. |
Шарунова Марина Викторовна |
| 50 |
На уроке литературного чтения при изучения темы "Устное народное творчество" соединить стикер с изображением фрагмента сказки со стикером, на котором помещено название и автор сказки. |
Архипова Наталия Николаевна |
| 51 |
На уроках математики во время проведения устного счета.Соотносят пример и ответ. |
Зюзина Ирина Евгеньевна |
| 52 |
Во внеклассной работе, например, конкурс рисунков. Учащиеся размещают рисунки и подписи к ним. |
Малаканова Лариса Ивановна |
| 53 |
На уроках окружающего мира при изучении темы "Растения Красной книги" учитель демонстрирует стикеры с различными растениями Воронежской области, которые находятся в опасности и которые необходимо охранять. |
Шапкина Юлия Владимировна |
| 54 |
На уроках окружающего мира при изучении темы "Мир глазами астронома" учитель демонстрирует стикеры с изображением и кратким описанием планет Солнечной системы. |
Семенова
Лариса
Александровна
|
| 55 |
Сервис linoit.com можно использовать при проведении опросов, при рефлексии, а также при составлении портфолио достижений. |
Медведева Ирина Александровна |
| 56 |
Сервис linoit.com можно использовать во внеурочной деятельности: проведение различных конкурсов, викторин, интеллектуальных поединков, игр и т. д. Учитель размещает стикеры с вопросами, учащиеся прикрепляют стикеры с ответами.
|
Попова Алла Юрьевна |
| 57 |
Сервис linoit.com можно использовать на различных уроках и во внеурочной деятельности. Например, на уроках математики в любом классе при решении задач: соотнести схему задачи (краткую запись) и решение задачи, условие задачи и решение задачи, уловие задачи и схему задачи (условие задачи) и т.д. |
Сорокина Валентина Васильевна |
| 58 |
Сервис linoit.com можно использовать на различных уроках при работе с ЭОР в заданиях соотнеси рисунки и надписи.Например, определи падеж имен прилагательных при работе с электронным приложением на уроках русского языка. |
Прончева Оксана Александровна |
| 59 |
Я думаю, что сервис linoit.com можно использовать как во внеурочной деятельности, так и на уроках практически при изучении всех тем. Например, на уроках технологии для презентации готового изделия. |
Волгина Ирина Валентиновна |
| 60 |
На уроках окружающего мира при изучении темы "Материки и части света" учащиеся прикрепляют стикеры с названиями частей света и названиями материков. |
Наталья Васильевна Феоктистова |
| 61 |
На уроках литературного чтения при изучении раздела "Поэтическая тетрадь" соотнести стикеры с названием стихотворений и авторов. |
Томашевская Елена Валентиновна |
| 62 |
На уроке русского языка в 3 классе "Род имён существительных" учащиеся соотносят стикер с названием рода и стикер с примерами. |
Шевченко Янина Эдуардовна |
| 63 |
Сервис linot.com можно широко применять как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Например, на уроке русского языка соотнести стикеры с лексическим значением слов, во внеурочной деятельности при разгадывании загадок,на математике при изучении компонентов. |
Петрова Анна Ивановна |
| 64 |
Сервисlinot.com можно применять на уроках математике во время решения задач, дети соотносят условие задачи и её решение. |
Граченко Елена Геннадьевна |
| 65 |
Сервис linoit.com можно использовать во внеурочной деятельности: проведении различных конкурсов, викторин, интеллектуальных поединков, игр и т.д. Учитель размещает стикеры с вопросами, учащиеся прикрепляют стикеры с ответами.Также можно этот сервис использовать на различных уроках: математики, русского языка. |
Плотникова Елена Ивановна
|
| 66 |
На уроках окружаещего мира по теме "Мой любимый Воронеж" дети прикрепляют фото достопримичательностей нашего города и их описание. |
Аралова Ирина Николаевна |
| 67 |
На уроках окружающий мир в 3 классе этот сервис широко можено использовать в разделе "Путешествие по городам и странам", предлагая соотнести фотографии достопримечательностей и название города (или страны), название столицы и государства. Как оформление результатов по проектам. |
Гребенщикова Марина Петровна |
| 68 |
В 1 классе на празднике "Прощание с Азбукой" при создании классного дерева прикрепляем стикеры-ладошки с изображением ученика и его именем. На уроке в 1 классе по окружающему миру по теме: "Как помочь птицам зимой" прикрепляет учитель множество птиц, а дети прикрепляют кормушки-стикеры только под зимующими птицами. |
Ливандовская Марина Владимировна |
| 69 |
На уроках русского языка при работе со словарными словами: уч-ся соотносят стикеры с написанным словарным словом и соответствующей картинкой.
На уроках литературного чтения: уч-ся соотносят стикеры с фотографией писателя или поэта с названием спроизведения.
На уроках окружающего мира: уч-ся соотносят стикеры с названием профессии и соответствующей фотографией.
Во внеклассной работе: уч-ся соотносят стикеры с рассказом о профессии мамы и с фотографией, изображающей эту профессию.
|
Татьяна Юрьевна Морозова |
| 70 |
«Букет настроения » учащиеся на вазу прикрепляют стикеры в виде цветов .Зеленый- удовлетворен уроком, урок полезен для меня. Желтый- урок был интересным, я принимал активное участие. Красный- пользы от урока получил мало. |
Карнаухова Людмила Евгеньевна |
| 71 |
Сервис linoit.com можно использовать при соотнесении понятия и его изображения.
При отгадывании загадок(соединяя загадку и отгадку.)
Соотносить автора и названия его произведений.
При соотнесении признаков и картинки этого времени года
При изучении геометрических фигур,соединяя изображение фигур и их понятия.
|
Попова Галина Владимировна |
| 72 |
Данный сервис используют практически на всех уроках, литературное чтение - сотнесите автора и сказку,волшебные предметы из какой сказки.На уроках русского языка в 1 классе, распределите слова в 2 группы: кто?, что? |
Янчева Марьяна Георгиевна |
| 73 |
Сервис linoit.com можно использовать, например, на уроках окружающего мира (2 класс):
- тема "Лес и его обитатели", дети прикрепляют картинки (фото) животных и птиц с их описанием;
- тема "Будем здоровы!", можно дать детям возможность соотнести витамин (его название и описание) с картинками (фото) продуктов, содержащими этот витамин.
|
Любовь Александровна Глухова |
| 74 |
Данный сервис я использую практически на каждом уроке. На уроке обучения грамоте дети соотносят звуковые схемы с картинками. На уроке математике выбирается подходящая схема для условия задачи.
|
Точина Оксана Сергеевна |
| 75 |
В этом замечательном сервисе очень удобно выстраивать свое портфолио (или детское) для демонстрации |
Черных Надежда Ивановна |
| 76 |
Сервис linoit.com можно использовать как в урочной, так и внеурочной деятельности. Незаменим на уроках математики, русского языка. |
Павлова Наталия Михайловна |
| 77 |
На уроках обучения грамоте учащиеся отгадывают загадки и прикрепляют стикеры с буквами, с которых начинаются отгадки |
Менжулина Елена Александровна |
| 78 |
На уроках окружающего мира , изучая тему " Дикие животные". К стикеру с фотографией животного дети прикрепляют краткое описание места и образа жизни этого животного. |
Машина Елена Юрьевна |
| 79 |
Классный час в 1классе на тему "Папа, мама и я - дружная семья!". Знакомство с каждой семьей - семья выставляет стикеры о себе и своем ребенке (фото и некоторая информация). После такого интересного знакомства проводятся общие игры и чаепитие со сладкими призами для детей. |
Мандрикова Людмила Андреевна |
| 80 |
Формирование УУД на уроках литературного чтения используя технологию продуктивного чтения. |
Запорина Наталья Геннадиевна |
| 81 |
На урока окружаещего мира дети прикрепляют стикеры к фотографиям животных, растений и тд. |
Лялина Татьяна Герасимовна |
| 82 |
Использование на всех уроках для соотнесения иллюстрации и ее названия, описания |
Киселева Галина Владимировна |
| 83 |
Можно использовать, как вариант заполнения реализованных проектов и КТД. |
Наталья Олеговна Юлдашева |
| 84 |
На уроках окружающего мира при изучении темы:"Народы России", учитель демонстрирует стикеры национальных костюмов с народами и кратким описанием. |
Елена Юрьевна Попова |
| 85 |
На уроках литературного чтения обучающиеся соотносят фото писателя с названием произведения. |
Елена Михайловна Девятова |
| 86 |
Во внеурочной деятельности.Проведение различных конкурсов и викторин.Учитель размещает стикеры с вопросами, ииллюстрациями,ученики прикрепляют стикеры с ответами. |
Прилепина Юлия Владимировна |
| 87 |
Использование стикеров на уроке математики, прикрепление -как правильный ответ |
Сарыкова Ирина Юрьевна |
| 88 |
На уроках окружающего мира. Тема:"Природа в опасности" Создание правил по охране природы: рисунок и подпись к нему |
Пасикова Марина Александровна |
| 89 |
Во внеурочной деятельности. Тема "Моя семья". Дети размещают фотографии семьи и вводят надписи кого как зовут. |
Глазунова Светлана Владимировна |
| 90 |
Работа с портфолио."Доска знакомств".Разместить фото и краткую запись о себе. |
Гайдукова Ирина Сергеевна |
| 91 |
На уроках обучения грамоте: дети пркрепляют к картинке схему слова. На уроках окружающего мира при изучении темы "Неживая и живая природа"- соединить стикер с изображением объекта природы со стикером "Неживая природа" или "Живая природа". |
Субботина Надежда Михайловна |
| 92 |
На уроках математики при изучении и повторении темы "Решение задач на движение табличным способои" учащиеся к стикеру с условием прикрепляют стикер с верным решением |
Грачева Валентина Николаевна
|
| 93 |
На уроке математике, при изучении темы " Сложение отрезков или длина ломаной"дети практически измеряют длину ломаной, находят решение и прикрепляют стикеры к условным рисункам на доске, закркеляют полученные знания на практике.
|
Красова Елена Васильевна |
| 94 |
На уроках обучение грамоте я прикрепляю стикер с изображением изучаемой буквы, а обучающиеся прикрепляют стикер- стихотворение или стикер-загадку об этой букве. |
Беляева Наталья Серафимовна |
| 95 |
На уроках литературного чтения по обобщению изученной темы с размещением фотографий писателей или поэтов. |
Марденская Любовь Алексеевна |
| 96 |
Сервис linoit.com можно использовать на уроках русского языка при закреплении темы "Антонимы". Учитель называет слова, а ученики подбирают и прикрепляют стикеры с антонимами. |
Жаворонкова Татьяна Викторовна |
| 97 |
Во время физкульт минуток я приклеиваю стикеры изображения движений.
|
Баркалова Яна Викторовна |
| 98 |
На уроках литературного чтения и внеклассных мероприятиях учащиеся выполняют задание: "Собери пословицу". К стикеру-начало пословицы подбирается стикер-конец пословицы. |
Кислякова Любовь Анатольевна |
| 99 |
Изученный ресурс можно использовать на уроках окружающего мира. Учащиеся должны соединить стикер, на котором помещёна картинка с каким-либо опытом, со стикером, на котором находится вывод, о том что мы можем увидеть или доказать этим опытом. |
Порядина Елена Викторовна |
| 100 |
Думаю, сервис linoit.com можно использовать припостроении с детьми совместной ментальной карты на любых уроках при изучении нового материала. |
Панфилова Элла Николаевна |
| 101 |
- На уроках обучения грамоте в 1 классе при создании проектов "Фруктовая азбука", "Ребусы";
- Во внеурочной деятельности при создании совместного проекта с родителями на различные темы (например, "Здоровым быть здорово!");
- На уроках окружающего мира при создании фотоколлажа на тему "Растения и животные нашего края, занесённые в Красную книгу", фотоотчёта экологического субботника;
- На занятиях по краеведению при создании проектов на темы: "Театры Воронежа", "Улицы, названные именами героев".
|
Зверева Ольга Станиславовна |
На: Варианты использования сервиса linoit.com в образовательной
Обмен учителями педагогическим опытом
На: Варианты использования сервиса linoit.com в образовательной
На уроках русского языка (работа со словарными словами)
На: Варианты использования сервиса linoit.com в образовательной
1 класс - Праздник Прощания с Азбукой.
На: Варианты использования сервиса linoit.com в образовательной
На внеклассном занятии по окружающему миру,на тему "Зимующие птицы нашего края",обучающиеся прикрепляют фотографии зимующих птиц нашего края с кратким описанием.
На: Варианты использования сервиса linoit.com в образовательной
На уроках математики при изучении или при повторении темы "Уравнение",учащиеся к стикеру с уравнением прикрепляют стикер с его решением.
На: Варианты использования сервиса linoit.com в образовательной
На уроках математики при изучении или при повторении темы "Уравнение" учащиеся к стикеру с уравнением прикрепляют стикер с его решением.
На: Варианты использования сервиса linoit.com в образовательной
На уроках математики при изучении или при повторении темы "Уравнение" учащиеся к стикеру с уравнением прикрепляют стикер с его решением.
На: Варианты использования сервиса linoit.com в образовательной
Во внеурочной деятельности:при разработке проекта " Моя школьная форма"классный руководитель прикрепляет стикеры с изображением вариантов школьной формы, а родители и учащиеся прикрепляют стикеры с комментариями.
На: Варианты использования сервиса linoit.com в образовательной
Во внеурочной деятельности. при проведении Кружков "Я - Исследователь", "Весёлая математика". При проведении уроков, защите проектов.
На: Варианты использования сервиса linoit.com в образовательной
Во внеурочной деятельности. при проведении Кружков "Я - Исследователь", "Весёлая математика".