Тема урока: Все цифры

Тип урока: Обобщение изученного материала

Основное содержание, термины и понятия:

- числа и цифры 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9;

- порядковый счёт;

- счёт предметов;

- название, последовательность и запись чисел от 0 до 9;

- однозначные числа;

- слагаемые, сумма.

Виды деятельности учащихся, формы работы:

- самостоятельная работа в тетрадях;

- работа в парах;

- работа в парах с самопроверкой.

Ход урока:

1. Организационный момент. Постановка цели.
2. Устный счёт:
   1. Какая цифра пропущена. Назови её. (слайд 2)
   2. Назови «соседей». Расставь числа по порядку(слайд 3).
   3. Сколько нужно добавить? (слайд 4, 5, 6)
3. Работа с учебником(стр. 88)
   1. Задание №1. / Работа в парах. Самопроверка./ Все ли цифры встречаются в цифровом узоре? Показать по порядку .
   2. Задание №2. /Работа в парах. Взаимопроверка/. Записать номера полосок в следующем порядке: от самой длинной до самой короткой. Предложить соседу по парте проверить правильность выполнения задания.
4. Динамическая пауза: 1) для глаз «Полёт воздушного шара» (слайд 7);

 2) для укрепления осанки любые танцевальные упражнения под музыку .          

1. Работа с учебником(продолжение). Сравнить понятия «число» и «цифра».
   1. Задание №3.
      1. /Самопроверка/. Напиши каждую цифру (из задания №2) такое количество раз, какое число эта цифра обозначает. Есть ли цифра, которую не нужно писать?
      2. /Работа в парах./Напиши все цифры в любом порядке. Предложи соседу по парте записать их в обратном порядке.
2. Работа в печатной тетради (Т№1 стр113). Заполнение таблицы. Повторение понятий «первое слагаемое», «второе слагаемое», «значение суммы».
3. Итог урока.

Какую цель ставили перед собой в начале урока?

Чем занимались на уроке?

Достигли цели? Всё получилось? Над чем еще нужно поработать?