Практико-ориентированный проект. «ЭКОЛОГИЯ ЯЗЫКА И ЭКОЛОГИЯ РЕЧИ».

Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Практико-ориентированный проект. «ЭКОЛОГИЯ ЯЗЫКА И ЭКОЛОГИЯ РЕЧИ».

Фото пользователя Светлана Сергеевна Баранова

Submitted by Светлана Сергеевна Баранова on чт, 15/11/2012 - 23:22

Данные об авторе

Автор(ы):

Баранова С.С., Корбут Н.В., Слепова И.И., Лондон Г.К.

Место работы, должность:

МБОУ лицей№103 Советского района г.Ростова-на-Дону учитель русского языка и литературы.

Регион:

Ростовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

8 класс

Класс(ы):

9 класс

Предмет(ы):

Русский язык

Цель урока:

Образовательные -

выявить умение и способность обучающихся работать самостоятельно по заданной теме;
помочь школьникам осознать значение русского языка как средства общения, как нормы национального языка;
проанализировать источники засорения устной и письменной речи.

Воспитательные –

воспитывать толерантность – терпимость к чужому мнению, внимательное, доброжелательное отношение к ответам одноклассников;
воспитывать личную ответственность за выполнение коллективной работы;

Развивающие–

развивать навыки самостоятельной работы с дополнительной литературой, расширять кругозор, повышать эрудицию;
развивать творческие способности обучающихся, умение представить свою работу другим.

Учащихся в классе (аудитории):

Используемая методическая литература:

Литература.

Литература для учителя:

Вахрушева Л.М. «Применение проектного метода на уроках русского языка». РЯШ. 2007г. №4 стр. 35-36.
Соколова Ю.А. «Учебный проект и возможности его реализации на уроках русского языка». РЯШ. 2008г. №3, стр.3-10.
Ступницкая М.А. Новые педагогические технологии: Учимся работать над проектом: рекомендации для учеников, учителей, родителей. Ярославль. Академия развития. 2008г. Стр.7-197.
«О заимствованиях в русском языке» В. Костомаров.

Журнал «Филология в школе». №3.2006 год.

Похомова Н.Ю. «Метод учебного проекта в образовательном учреждении». Пособие для учителей и студентов.

Изд.: «АРКТИ». Москва.2011г.

Литература для ученика:

Ступницкая М.А. Новые педагогические технологии: Учимся работать над проектом: рекомендации для учеников, учителей, родителей.

Ярославль. Академия развития. 2008г. Стр. 7-197.

Tirhogrom: «Как это по-русски?»
Ru. words: «Ассоциация Искателей Слов и Терминов».
Свободная энциклопедия «Википедия»;
Энциклопедический словарь юного филолога. Составитель М.В. Панов Москва «Педагогика» 1984 год;
Толковый словарь Русского языка. Ожегов С.И. Москва. 1997г;
«Толковый словарь иноязычных слов» Крысин Л.П. Москва Изд.: «Русский язык» 2002г. (стр. 130).

Используемое оборудование:

Материально-техническое и учебно-методическое оснащение

Электронная библиотека.
Компьютер.
Интерактивная доска.
Газеты «Класс», «Импульс».
Информационно-справочная литература (словари).
Ресурсы школьной библиотеки.
Ресурсы сети Интернет.

Краткое описание:

План проведения практико-ориентированного проекта. Проект рассчитан на один месяц. Работа над проектом проходит в несколько этапов. На каждом этапе работы строго определяется форма деятельности учеников-участников групп и деятельность учителя. Этапы работы: 1.Подготовка (погружение в проект)- Определение темы и целей проекта. 2.Планирование (организация деятельности)- - Деление на группы; (5 групп по 5 человек); - определение задания для каждой группы, распределение ролей в группе; - определение источников информации; - определение способов сбора и анализа информации; - определение способа представления результатов; - установление процедур и критериев оценки результатов процесса. 3.Исследование (осуществление деятельности)- Сбор информации, решение промежуточных задач; основные инструменты : интервью, опросы, анкетирование, наблюдение, эксперименты, исследование дополнительной литературы 4.Результаты и выводы (презентация результатов)- Анализ информации. Формулировка выводов. 5.Представление (или отчёт)- Возможные формы представления результатов: компьютерная презентация, письменный отчёт, составление буклетов, подготовка статей на заданную тему, устный отчёт с демонстрацией материалов. 6.Оценка результатов и процесса в целом. Этап защиты и презентации проекта проходит в форме урока-конференции.

Полное описание проектной работы в прикреплённых файлах.

» Tags for document:

(урок - проект);

» Размещено в сообществах:

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии