Итоговый урок по теме: "Компьютер и программное обеспечение"

7-й класс.

Цель урока: проверка знаний, умений и навыков, сформированных при изучении данного раздела и применение их в самостоятельной практической деятельности учащихся.

Задачи:

Образовательная– закрепление, обобщение, систематизация теоретических знаний, связанных с основными устройствами и файловой системой компьютера, единицами измерения количества информации.

Воспитательная- развитие познавательного интереса учащихся, повышение их мотивации к предмету; формирование творческого подхода к решению задач; совершенствование навыков самоконтроля при организации учебной деятельности, умения оценивать свою деятельность.

Развивающая– развитие вычислительных навыков, памяти, внимания, логического мышления; развитие навыков индивидуальной практической деятельности.

                                                                  Ход урока

Не нужно нам владеть клинком,

 Не ищем славы громкой.

 Тот побеждает, кто знаком

 С искусством мыслить тонким.

Генри Уордсворт Лонгфелло

1.Вводная часть.

Викторина  – это всегда праздник, все в настроение, море шуток, выдумки. Игра открывает совсем другие стороны информатики, те, на которые не всегда и обращаешь внимание на уроке, при серьезном разговоре об этой сложной современной науке. Для многих учащихся игра даст возможность проявить свою любовь к предмету, а для некоторых может стать толчком к заинтересованности. Итак, «Турнир знатоков информатики» начинается.

 Наша сегодняшняя задача – закрепить изученный ранее материал: вспомнить основные устройства и файловую систему компьютера, единицы измерения количества информации.

 Работать на уроке будем с теми заданиями, которые лежат у вас на партах (Карточка1). Некоторые задания вы будете выполнять прямо на этих листочках, некоторые в тетради. Подпишите, пожалуйста, выданные вам листы. Обратите внимание на таблицу, расположенную сверху. В эту таблицу вы сами себе будете выставлять баллы за выполненные задания. Количество баллов в каждом задании – количество правильных ответов.

 Начнём урок с проверки того, как вы усвоили основные термины. Этому будет посвящено наше первое задание – кроссворд, который вам нужно разгадать и заполнить прямо на листочках. Если вы не знаете ответа – ставьте прочерк. На работу 5 минут.

2. Работа с заданиями.

№1.Конкурс. Разгадайте кроссворд.(Кроссворд расположен на карточках с заданиями).     

Проверьте свои ответы (проверка осуществляется с помощью презентации, которую демонстрирует учитель – Приложение1, слайд 4). Оцените себя – посчитайте количество правильно отгаданных слов, это и будет ваш первый балл, который вы поставите себе в соответствующую ячейку таблицы.

№2.конкурс. Для каждого из приведённых слов укажите синоним и запишите его, одним словом. На работу 3 минуты.

Проверьте свои ответы и занесите в таблицу ваши баллы (слайд 5).

№3.конкурс.Найдите лишние устройства и запишите их названия (слайды 6-8).

№4. Конкурс «Родственники».

Перед вами — таблица с двумя колонками текста. В левой колонке перечислен ряд фамилий известных людей и название фирмы, а в правой — формулы, названия алгоритмов, программ, ЭВМ, языков программирования и т.п. Необходимо найти связи между ними — указать пары номеров фамилий (фирмы) и номеров соответствующих им названий, формул или т.п. Оценивается правильность и быстрота. На работу 5 минут. Проверяем (слайд 9)

№5.Конкурс «Третий лишний»

Найдите правильное определение, связанное с информатикой. Если найдете правильно все 6 определений, то получаете 6 баллов,5-5, 4-4, 3-3, 2-2, 1-1. 

Проверяем ( слайды 10-12)

№6. Конкурс «Блиц-опросник».

У вас записаны 10 вопросов. Для каждого из них вы должны дать ответ – только слово «Да» или слово «Нет». И записать его в ячейку напротив вопроса. Отвечаем быстро, с ходу. Если не знаете – прочерк.

 На работу отводится 5 минут.Проверяем (слайд 16)\

№7. Конкурс решение задачи.

Следующие наши задания будут посвящены важной теме – работе с единицами измерения количества информации. Назовите основные единицы и соотношения между ними.Проверяем (слайд 17)

№8.Конкурс на определение правильного имени файла.

Из перечисленных ниже названий выберите те, которые могут являться именами файлов. Выпишите получившиеся буквы последовательно и узнайте название компьютера.

В ответе должно было получиться слово «ЭНИАК». Что это такое? (слайд 19)

№9.Конкурс  «Всё наоборот»

В этой игре каждому предложены словосочетания. Данные словосочетания получены из словосочетаний, связанных с компьютерами и информатикой, слова в которых заменены на противоположные по смыслу. Например, «функциональная клавиша» по этим правилам была бы записана как «бесполезная кнопка». Необходимо определить исходные словосочетания. Максимальная оценка – 1 балл за каждый правильный ответ.  Проверяем (слайд 20).

3.Подведение итогов.

Ну а теперь, попробуйте поставить себе отметку за урок. В нижней строке таблицы представлено максимальное количество баллов за каждое задание. Посмотрите, что вы получили, посмотрите на максимальный балл и попробуйте поставить себе отметку – как вы работали на уроке? После звонка вы сдадите мне свои листочки, и я посмотрю, как вы себя оценили. И соглашусь с вами, а, может быть, и нет.

В конце урока мне хотелось бы узнать ваше мнение о нашем уроке:

 —  Какое задание сегодня было самым интересным?

 —  Какое задание, по вашему мнению, было самым сложным?

 — С какими трудностями вы столкнулись, выполняя задания?

На ваших столах лежат 3 разноцветных кружка.

Прошу поднять один из них, тот, к чьему мнению вы более склонны.

Урок окончен. Спасибо за урок.