Ход урока:

I. Организационный момент.

II. Сообщение темы урока:

 Здравствуйте, ребята! Садитесь. Мы начинаем урок математики – обычный и необычный. Обычный – потому что будем решать примеры, задачи, повторим таблицу умножения на 2, на 3.

А необычный потому, что у нас сегодня много гостей, которые вместе с нами совершат необычное путешествие.

Ребята! Сегодня утром мне пришло необычное письмо, я хочу, чтобы вы его услышали  (Учитель читает письмо).

- Хотите ли вы отправиться в ………..?

Интересно, куда же нас пригласила Машенька?

Чтобы узнать нужно быстро решить примеры на  карточке.

- Итак, мы отправляемся с вами  на каток! А заодно весело проведем урок математики и повторим таблицу умножения и деления на 2 и 3.

Идя на каток, нужно обязательно взять с собой варежки или перчатки, чтобы не замерзли руки. Здоровье своё надо беречь.

Устный счет.

- увеличить 7 на 3

- сумма двух слагаемых равна 40, первое слагаемое равно 34, чему равно второе слагаемое

- найти разность чисел 14 и 12

- найти сумму чисел 9 и 3

- первое слагаемое 4, второе такое же, чему равно значение суммы

- найдите разность чисел 54 и 5 десятков

- уменьшаемое 23, вычитаемое 13, найти значение разности

Справились, молодцы!  Вот теперь наши руки в тепле.

III. Работа над пройденным материалом.

На катке, конечно, кроме Машеньки будет и Мишка-медведь. Только у него одна проблема. Маша велела ему  решить примеры, прежде чем, идти на каток.Давайте поможем Мишке решить примеры.

(Решение примеров на карточке)

-Как вы думаете, а где находится каток? (в лесу)

-Каких зверей можно увидеть в это время года? ( Белка, заяц, медведь, лисица)

Решение задачи.

 Заяц в 2 раза выше белки. А белка на 18 см ниже лисицы. Задумалась Машенька. Интересно, какого роста каждый зверек?

Молодцы, помогли Машеньке  узнать.

Пока вы здесь задачи решали Маша и волк на льду катались, и не один раз упали. Хотите узнать, кто  сколько раз ???

Тогда решайте быстро примеры.

Волк – 16

Маша- 13

На сколько больше?

 Ну, вот мы и на катке. Одевайте коньки и начнем 

Физкультминутка и гимнастика для глаз.

Пока мы с вами катались, Машенька слепила из снега, вот такую фигуру.

-На что она похожа?

-А где, сейчас находятся рыбы?

Красивая рыбка получилась, а давайте,  покажем Машеньке,  как мы умеем находить площадь фигуры.

(Дети находят площадь разными способами)

Молодцы!

На  катке побывали, пора и  домой возвращаться!

А чтоб дорога  не длинной казалась, и весело было идти, а не решить ли нам тест?

( Если ученик решил правильно, то у него появится надпись «Все дороги ведут в школу)

Итог урока.

Понравилось ли вам путешествие на каток?

Что вы узнали для себя нового?

Хотели бы вы снова  отправиться в путешествие? В какое?

Выставление оценок за урок.