Гражданское  общество  характеризуется  как  общество,  способное  к самоорганизации на всех уровнях, активно выражающее свои запросы и
интересы  через  органы  власти  и  самоуправления,  через  общественные группы,  организации,  коалиции,  а  также  на  основе  форм  прямого
волеизъявления.  Развитие гражданского общества  невозможно представитьсебе без развития коммуникативных связей  в широкой социокультурной среде. Именно эти обстоятельства позволяют обратиться к феноменамсетевой организации  субъектов  и  сетевых  сообществ  как  перспективному направлению  развития  культурно-образовательного  пространства  школы правовой культуры.

  Сложившаяся  в  ходе  реализации инновационного проекта «Становление школы правовой культуры» в рамках областной пилотной площадки по программе «Правовое образование» (2001-2005г.г.) модель культурно-образовательного пространства школы правовой культуры  и опыт ее реализации позволяет перейти к поискуновых форм развития и взаимодействия субъектовшколы правовой культуры. 

Школа  правовой  культуры  должна  обеспечить  растущему  человеку социокультурные компетенции для активной жизнедеятельности в  условиях гражданского общества, включающие в себя умениявыбирать для себя целевые и смысловые установки своих действий и поступков, готовность    самостоятельно  работать  с  информацией  различных источников, организовывать, преобразовывать и передавать ее,  
активно включаться в процессы коммуникации с другими людьми.