Уважаемая

Евгения Борисовна, здравствуйте.

    Весьма своевременно появился Ваш материал. В условиях осмысления новых, а скорее "переназванных" педагогических понятий, Ваша сравнительная характеристика "нового" и "старого" позволяет навести порядок в мыслях учителя, снять определённую напряжённость в связи с подготовкой к внедрению ФГОС.

    Приём сравнения, который положен в основу Вашей презентации, позволяет увидеть достоинства и недостатки традиционнго и современного подхода в обучении, организации образовательного процесса и системы преподавания, нацелить учителя на совершенствование собственной методической системы.

     На мой взгляд, было бы полезно для учителей начинающих свой профессиональный путь обозначить и общеучебные умения. Также целесообразно скорректировать текст (о УУД, требованиях к результатам обучения), т.е. там, где речь идёт об  ученике:  "самоорганизация", "самоопределение","самосовершенствование" и т.п. Приём сравнения необходимо сохранить и в вопросе об учебниках (это рекомендация).

    С технической точки зрения лучше было бы поместить на титульный лист обложки школьных учебников, а не тексты из них. Тексты содержания учебного материала и заданий к ним более уместны на слайдах, где о них идёт речь. Кроме этого некоторые слайды презентации (или их элементы) не читаются (например, слайд № 13).

Надеюсь, мы сможем составить более предметный разговор как приличной встрече, так и после представления сопроводительного теста.

Евгения Борисовна, ещё раз огромное спасибо за возможность более осмысленно подойти к анализу произошедших изменений в требованиях к системе российского образования.