Электронный портфолио

учителя физической культуры

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

"Глубоковская основная общеобразовательная школа"

Петушинского района Владимирской области

Горшкова Андрея Александровича

            Дорогие друзья, коллеги и родители !

            Если узнать обо мне захотите,

           Портфолио обязательно мой посетите,

           Рад поделиться всем, что имею

           Что нравится мне, что люблю и умею.

                                             Быть может в работе Вам что-то поможет

                                             Идею какую-то портфолио Вам предложит,

                                             А что-то заставит Вас вдруг улыбнуться

                                             И Вы захотите еще раз вернуться

"Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь"

                                                                        В.Ключевский

Раздел 1. Общие сведения.   

"Где родился, там и пригодился"

Русская пословица

Фамилия, имя, отчество: Горшков Андрей Александрович     

Дата рождения: 07.01.1977  (год Змеи, знак Козерог)

Место рождения: г.Костерево

Место работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Глубоковская основная общеобразовательная школа" Петушинского района Владимирской области

Должность: учитель физической культуры, заместитель директора по обеспечению безопасности ОО ( с 2014 года )

Трудовой стаж: 21 год

Педагогический стаж: 21 год

Квалификационная категория:

Квалификационная категория по должности "Учитель": высшая  

( 2013 г. - Приказ № 291 от 11.03.2013 г. Департамента образования администрации Владимирской области, аттестационный лист; 2018 г. - Приказ № 120 от 15.02.2018 г. Департамента образования администрации Владимирской области );

квалификационная категория спортивного судьи: "Спортивный судья второй категории" по виду спорта "Полиатлон" ( 2018 г. - Приказ № 18 от 09.11.2018 г. Комитета по физической культуре, спорту и молодежной политике администрации Петушинского района; книжка спортивного судьи и нагрудный значок );

аттестован по должности "Специалист, ответственный за обеспечение безопасности дорожного движения" и занесен в реестр аттестованных специалистов Агенства автомобильного транспорта (Росавтотранс) Министерства транспорта Российской Федерации ( 2019 г. - протокол № 30 от 28.05.2019 г. аттестационной комиссии по проведению аттестации ответственного за обеспечение безопасности дорожного движения на право заниматься соответствующей деятельностью по городу федерального значения Москве и Московской области ).

Образование: высшее профессиональное ( копия диплома ),

Московский государственный открытый педагогический университет, выпуск 2004 г.;

среднее профессиональное ( копия диплома ), Орехово - Зуевский индустриально - педагогический колледж, выпуск 1997 г.

Профессиональная переподготовка:

по программе "Педагогическое образование: Физическая культура в общеобразовательных организациях и организациях профессионального образования" с присвоением квалификации "Учитель, инструктор по физической культуре" ( копия диплома ), Московская академия профессиональных компетенций, 2019 г.;                                                                 

по программе "Педагогическое образование: Химия в общеобразовательных организациях и организациях профессионального образования" с присвоением квалификации "Учитель, преподаватель химии" ( копия диплома ), Московская академия профессиональных компетенций, 2020 г.;

по программе "Менеджмент в сфере физической культуры и спорта" с присвоением квалификации "Менеджер в сфере физической культуры и спорта" ( копия диплома ), Московская академия профессиональных компетенций, 2019 г.;

по программе дополнительного профессионального образования "Специалист, ответственный за обеспечение безопасности дорожного движения" с правом на ведение профессиональной деятельности в сфере автомобильного транспорта и присвоением квалификации "Специалист, ответственный за обеспечение безопасности дорожного движения" ( копия диплома ), институт повышения квалификации "Профессиональная безопасность", г.Ярославль, 2019 г. 

Мой девиз:     "Имей сердце, имей душу, и будешь Человеком во всякое время. Умей чувствовать рядом с собой человека, умей читать его душу, увидеть в его глазах его духовный мир - его радость, беду, несчастье, горе".

                                                                                     В.А.Сухомлинский

Моя жизненная философия:

                                                        "В любых делах при максимуме сложностей

                                                         Подход к проблеме все - таки один:

                                                         Желанье - это множество возможностей,

                                                         А нежеланье - множество причин"

                                                                                                              Эдуард Асадов

Контактная информация:

                                 Email:  (личная эл.почта)

                                                              Email:  (эл.почта места работы)

                    рабочий:   8 (49243) 2-92-26

                                    мобильный:   8-960-725-88-72

"Птицу узнают в полете, а человека в работе"

Русская пословица

    Руководитель школьных физкультурно - оздоровительных и спортивно - массовых мероприятий.

    С 2008 года - руководитель по физической подготовке учебных (военных) сборов допризывной молодежи Петушинского района Владимирской области ( учебные (военные) сборы: 2012 год; 2013 год; 2014 год; 2016 год ).

       С 2009 года - руководитель по реализации школьной здоровьесберегающей программы.

      С 2011 года - судья районного соревнования по легкой атлетике в рамках районного этапа спортивных игр школьников "Президентские спортивные игры", районного соревнования по спортивному многоборью и эстафетному бегу в рамках районного этапа Всероссийских спортивных соревнований школьников "Президентские состязания", районного соревнования по легкоатлетическому кроссу, районного соревнования "Школа безопасности", районного соревнования по лыжным гонкам в рамках Всероссийского зимнего фестиваля школьников "Президентские спортивные игры".

                           С 2018 года - судья-инструктор Владимирской областной общественной организации "Спортивный клуб "Боец" по проведению подготовки и тестирования по нормативам испытаний (тестов) комплекса ГТО.

     С 2012 года - член жюри по проведению и оценке районных олимпиад школьников по физической культуре и основам безопасности жизнедеятельности ( 2013 год ), с 2016 года по 2018 год - председатель жюри по проведению и оценке олимпиады школьников по физической культуре.

     Являюсь активным участником районных, областных и международных семинаров учителей физической культуры и преподавателей - организаторов ОБЖ - ОВС ( 2013 год; 2015 год ).

    С 2012 года - активный участник в работе районной инновационной площадки школы по теме: "Нравственное становление личности через изучение духовных традиций нашего Отечества".

     Являюсь учителем опорной образовательной организации лаборатории современных педагогических проблем ГАОУ ДПО Владимирской области "Владимирский институт развития образования имени Л.И.Новиковой" по теме "Формирование российской гражданской идентичности через взаимодействие с субъектами. 

     С 2016 года по 2018 год - руководитель районного методического объединения учителей физической культуры.

     Являюсь активным участником районных спортивных соревнований работников образования ( 2017 год; 2018 год; 2019 год ).

     С 2018 года - член участковой избирательной комиссии с правом решающего голоса.

       "Надо много учиться, чтобы знать хоть немного"

                                    Монтескье

     Мой персональный сайт-портфолио учителя физической культуры

в социальной сети работников образования на nsportal.ru

(СЕРТИФИКАТ о наличии электронного портфолио; СЕРТИФИКАТ о наличии персонального сайта)

      Учительский.сайт от проекта "Инфоурок" (СЕРТИФИКАТ № 51699 о наличии персонального сайта)

     Профессиональный портфолио учителя от Издательского дома "Первое сентября"

     Имею личный кабинет в электронном СМИ на сайте ЗАВУЧ.инфо

     Имею личный кабинет в электронном СМИ на Дистанционном образовательном портале "Продленка"

     Имею личный кабинет в электронном СМИ на сайте проекта VIDEOUROKI.NET

     Моя страница на wiki.vladimir.ru

                    Повышение квалификации:                 

"Всегда практика должна быть воздвигнута на хорошей теории, ворота которой-перспектива"

                                             Леонардо да Винчи     

     2007 год- Курсы ( ВИПКРО ) повышения квалификации учителей физической культуры. Удостоверение № 6432.

     2007 год- Курсы ( Учебно-методический центр по ГО и ЧС Владимирской области ) по специальности преподаватель-организатор ОБЖ. Удостоверение № 400.

     2012 год- Дистанционное обучение по Модульному курсу "Навыки личной эффективности" ( Московский педагогический университет "Первое сентября" )- "Тайм-менеджмент,  или Как эффективно организовать свое время". Сертификат № 257-498-739 / ЕМ-01-001.   

     2012 год- Дистанционное обучение по Модульному курсу "Навыки личной эффективности"  ( Московский педагогический университет "Первое сентября")- "Профессиональное выгорание, или Как сохранить здоровье и не "сгореть" на работе".Сертификат № 257-498-739 / ЕМ-01-004.   

     2012 год- Дистанционное обучение по Модульному курсу "Навыки личной эффективности" ( Московский педагогический университет "Первое сентября")- "Стресс-менеджмент, или Приемы профилактики и преодоления стресса".Сертификат № 257-498-739 / ЕМ-01-005.

     2012 год- Дистанционное обучение на международном семинаре "Ключевые компетенции директора школы". Сертификат № 66627. 

     2012 год- Дистанционное обучение (Виртуальный университет социальной сети работников образования nsportal.ru) по курсу Тренинг "Эффективный учитель" (результаты тестирования доступны по адресу: http://nsportal.ru/results/7279 ). Свидетельство.

     2012 год- Дистанционное обучение (Виртуальный университет социальной сети работников образования nsportal.ru) по курсу Конфликты в педагогическом коллективе (результаты тестирования доступны по адресу: http://nsportal.ru/results/7743 ). Свидетельство.

     2012 год- Курсы ( Учебно-методический центр по ГО и ЧС Владимирской области ) по специальности преподаватель-организатор ОБЖ. Удостоверение № 129.

     2012 год- Курсы ( ВИПКРО ) по программе повышения квалификации "Подготовка учителя физкультуры к реализации ФГОС". Свидетельство о повышении квалификации 240008409. Регистрационный номер 0927-б.

     2013 год- Дистанционное обучение по Модульному курсу "Навыки профессиональной и личной эффективности" ( Московский педагогический университет "Первое сентября")- Персональный тренинг "Путь к себе и другим", или Как достичь гармонии с собой и окружающими. Сертификат № 257-498-739 / ЕМ-01-011.

     2013 год- Курсы ( НОУ ВПО "Российский новый университет" г.Москва ) по программе повышения квалификации "Использование информационно - коммуникационных технологий в практике преподавания русского языка как неродного". Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации, регистрационный номер 4723. 

     2013 год- Курсы ( ВИПКРО ) по программе повышения квалификации "Педагоги дополнительного образования ОУ, реализующие программы дополнительного образования для детей в условиях ФГОС". Удостоверение о повышении квалификации 332401214006. Регистрационный номер 0419.

     2015 год- Курсы ( ВИРО ) по охране труда. Удостоверение № 247 о проверке знаний требований охраны труда по утвержденной программе.

     2017 год- Обучение ( НОЧУ ДПО "Учебный центр "Академия Безопасности" ) по программе "Обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи". Аттестован в соответствии с протоколом № 2017-1393Д от 06.04.2017 г. Удостоверение № 0283-0417. 

     2017 год- Обучение ( ВИРО ) по программе: "Использование современных информационных технологий в образовательном процессе". Сертификат № 27179.

     2017 год- Курсы ( ВИРО ) по программе повышения квалификации учителей физической культуры со сложившейся системой работы "Подготовка учителя физкультуры к реализации ФГОС". Удостоверение о повышении квалификации 332406584811. Регистрационный номер 29922-б. 

     2018 год- Обучение ( ВИРО ) по программе: "Создание визуальных пособий для учителей физической культуры". Сертификат № 32447.

     2018 год- Обучение ( ВИРО ) по программе: "Развитие познавательного интереса учащихся средствами эффективных приемов и образовательных технологий на уроке (учителя предметники). Сертификат № 33237.

     2018 год- Онлайн - тестирование ( Высшая школа делового администрирования ) по курсу: "Оказание первой помощи". Сертификат № 43294253.

     2018 год- Онлайн - тестирование ( Высшая школа делового администрирования ) по курсу: "Тест для квалификационного испытания учителя физической культуры". Сертификат № 43294254.

     2018 год- Онлайн - тестирование ( Высшая школа делового администрирования ) по курсу: "Методика воспитательной деятельности педагога". Сертификат № 43294252.

     2018 год- Курсы ( Учебный центр "Nice Consulting" ООО "Несависимый центр сертификации и экспертиз" ) по дополнительной программе "Подготовка спортивных судей главной судейской коллегии и судейских бригад физкультурных и спортивных мероприятий Всероссийского физкультурно - спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" (ГТО)". Удостоверение о повышении квалификации 772700012411. Регистрационный номер 2396-у-18.

     2018 год- Курсы ( Центр повышения квалификации "Трудовое право" ) по охране труда. Удостоверение № 247 о проверке знаний требований охраны труда по программе обучения ОТ.

     2019 год- Обучение в системе дистанционного обучения "Педкампус" Московской академии профессиональных компетенций по программе "Педагогическое образование: Физическая культура в общеобразовательных организациях и организациях профессионального образования". Сертификат № 1034953.

     2019 год- Обучение в системе дистанционного обучения "Педкампус" Московской академии профессиональных компетенций по программе "Менеджмент ф сфере физической культуры и спорта". Сертификат № 1051931.

"Самая главная награда, которую мы получаем за свой труд, заключается не в том, что мы обретаем, а в том, кем мы становимся в результате этого труда"

                                 Джон Раскин

Раздел 2.  Результаты педагогической деятельности.

"Ученикам, чтобы преуспеть, надо догонять тех, кто впереди, и не ждать тех, кто позади"

Аристотель

Работая по программе физического воспитания под редакцией В.И.Лях, имея сложившуюся индивидуальную педагогическую систему, стремлюсь к привитию познавательного интереса к предмету обучения, используя интернет - технологии для освоения теоретического содержания программы и работы с наглядными пособиями (электронные издания, ориентированные на предметно - профессиональную деятельность; цифровые образовательные ресурсы).СЕРТИФИКАТ по ИКТ - КОМПЕТЕНТНОСТИ  S-IKТ-29985. 

Для создания единого информационно - образовательного пространства учебного заведения и взаимодействия образовательного учреждения с родителями учащихся, а также контроля успеваемости ребенка и выполнение им домашних заданий в своей работе использую ЭЛЕКТРОННЫЙ ЖУРНАЛ. 

Основное внимание уделяю воспитанию положительного эмоционально - ценностного отношения к физкультурно - оздоровительной и спортивно - оздоровительной деятельности как элемента здорового образа жизни учащихся, приобретению навыков и умений.

Моей ведущей педагогической концепцией является такое взаимодействие с учениками на равных, в котором педагог воспринимает учеников, как такую же ценность, какую он представляет сам.

"Формирование активной позиции учащихся в физическом самосовершенствовании".

В основе преподавания-использование личностно-ориентированных технологий обучения и воспитания, достижений современной педагогики и психологии.

Практика содружества и сотворчества с учащимися, формирование двигательной активности, социально - значимых качеств личности обучающихся - в центре внимания профессиональной деятельности.

Результаты учебных достижений обучающихся 2 - 9 классов

по предмету "Физическая культура":

 

                Государственная итоговая аттестация учащихся 9 класса

по предмету "Физическая культура":

 

Результаты школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников

по физической культуре ( 5 - 9 классы ):   

Результаты муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников

по физической культуре ( 5 - 9 классы ):

Результаты участия обучающихся

в международной дистанционной олимпиаде по физической культуре ( 2 - 9 классы ):   

  Дистанционное обучение учащихся:  

Результаты выполнения тестовых испытаний

(бег 30 м, бег 1000 м, прыжок в длину с места, подтягивания на перекладине - мальчики, подъем туловища в сед за 30 с - девочки):

Результаты физической подготовленности учащихся школы

по итогам тестовых испытаний: 

Результаты физического развития учащихся школы: 

 

Уровень развития мотивации учебной деятельности учащихся

по предмету "Физическая культура"

( по методике М.Лукьяновой ):

Результаты анкетирования учащихся на предмет отношения к физической культуре:

Результаты анкетирования родителей учащихся на предмет изучения степени удовлетворенности уровнем преподавания предмета "Физическая культура":

Учащиеся, связавшие дальнейшую свою деятельность с предметом

"Физическая культура":

Раздел 3.  Научно-методическая деятельность.

"Каждый накапливает свой опыт, о качестве которого судят по результатам"

Георгий Александров

Обоснование выбора образовательной программы по предмету "Физическая культура".

Предмет "Физическая культура" преподается по рабочей программе. Рабочая программа по физической культуре для 1-9  классов составлена на основе Примерной программы по физической культуре Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (2009 г.), основного общего образования (2010 г.) и авторской программы Лях В.И, Зданевич А.А. «Комплексная программа  физического воспитания учащихся 1-11 классов» (2011 г.).

Целью физического воспитания в школе является содействие всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры личности школьника. Слагаемыми физической культуры являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры, мотивы и освоенные способы (умения) осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность.

Достижение цели физического воспитания обеспечивается решением следующих основных задач, направленных на:

•        укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию;

•        обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;

•        развитие двигательных (кондиционных и координационных) способностей;

•        приобретение необходимых знаний в области физической культуры и спорта;

•        воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья;

•        содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитие психических процессов и свойств личности.

Решая задачи физического воспитания, учителю необходимо ориентировать свою деятельность на такие важные компоненты как воспитание ценностных ориентаций на физическое и духовное совершенствование личности, формирование у учащихся потребностей и мотивов к систематическим занятиям физическими упражнениями, воспитание моральных и волевых качеств, формирование гуманистических отношений, приобретение опыта общения. Школьников необходимо учить способам творческого применения полученных знаний, умений и навыков для поддержания высокого уровня физической и умственной работоспособности, состояния здоровья, самостоятельных занятий.

Содержание программного материала состоит из двух основных частей: базовой и вариативной (дифференцированной). Освоение базовых основ физической культуры объективно необходимо и обязательно для каждого ученика. Без базового компонента невозможна успешная адаптация к жизни в человеческом обществе и эффективное осуществление трудовой деятельности независимо от того, чем бы хотел молодой человек заниматься в будущем. Базовый компонент составляет основу общегосударственного стандарта общеобразовательной подготовки в сфере физической культуры и не зависит от региональных, национальных и индивидуальных особенностей ученика.

Вариативная (дифференцированная) часть физической культуры обусловлена необходимостью учета индивидуальных способностей детей, региональных, национальных и местных особенностей работы школ.

Настоящая программа имеет два раздела, которые описывают содержание основных форм физической культуры в 1-4 и 5-9 классах, составляющих целостную систему физического воспитания в основной общеобразовательной школе. Каждый раздел состоит из четырех взаимосвязанных частей: уроки физической культуры, физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного и продлённого дня, внеурочная работа, физкультурно-массовые и спортивные мероприятия. Предваряют этот материал задачи физического воспитания и показатели физической культуры учащихся начальной и основной школы. Первая часть программы регламентирует проведение уроков физической культуры. Вторая, третья и четвертая части программы предназначены для педагогического коллектива школы. Результативность внеурочных форм физического воспитания, физкультурно-массовых и спортивных мероприятий, физкультурно-оздоровительной работы обеспечивается совместными усилиями директора школы, его заместителей по воспитательной и учебной работе, учителей физической культуры, учителей начальной школы, физкультурного актива учащихся.

Содержание данной программы предназначено для учащихся основной и подготовительной медицинских групп. Занятия с учащимися специальной медицинской группы должны вестись по специальным программам в соответствии со степенью заболевания и состоянием здоровья каждого ученика.

Используемые педагогические образовательные технологии на уроках физкультуры.

   Главные требования современного урока – обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода к обучающимся с учётом состояния здоровья, пола, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств. Дифференцированный и индивидуальный подходы важны для обучающихся как с низкими, так и с высокими результатами в области физической культуры. Низкий уровень развития двигательных качеств часто бывает одной из главных причин неуспеваемости ученика по физической культуре. А учащемуся с высоким уровнем неинтересно на уроке, рассчитанном на среднего ученика. Помимо этого обучающиеся по физической культуре делятся на основную, подготовительную и специальную группы. Поэтому и необходимо дифференцирование и задач, и содержания, и темпа освоения программного материала, и оценки достижений.

Технология дифференцированного физкультурного образования.

Под дифференцированным физкультурным образованием  понимается  целенаправленное физическое формирование человека посредством развития его индивидуальных способностей. ТДФО – это способ реализации содержания дифференцированного физкультурного образования посредством системы средств, методов и организационных форм, обеспечивающий эффективное достижение цели образования. Содержание ТДФО – это совокупность педагогических технологий дифференцированного обучения двигательным действиям, развития физических качеств, формирования знаний, методических умений,  технологий управления образовательным процессом, обеспечивающих достижение физического совершенства.

1. Обучение двигательным действиям.
2. Развитие физических качеств.
3. Формирование знаний и методических умений школьников по организации самостоятельных занятий физическими упражнениями.

Технология дифференцированного формирования знаний и методических умений предполагает:

• выявление уровней обученности школьников с помощью диагностических тестов (служит основанием для деления учащихся на группы разной подготовленности);
• деление задач изучения темы по уровням обученности школьников и группам разной подготовленности;
• деление содержания программы.

Дифференцированное выставление оценки по физической и технической подготовленности обучающихся.

При оценке  физической подготовленности учитываю как максимальный результат, так и прирост результата. Причем индивидуальные достижения имеют приоритетное значение. При выставлении отметки по физической культуре идет учет и теоретические знания, и технику выполнения двигательного действия, и прилежание, и умение осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность.

Информационно-коммуникативные технологии:

• в качестве подготовки рабочих программ, поурочных планов, дидактических материалов (тестовые задания), различных докладов, методических разработок;
• использование Интернет-ресурсов, для создания собственных учительских презентаций к урокам в качестве наглядности;
• использование сети Интернет для активного поиска необходимой информации;
• для участия в дистанционных олимпиадах, конференциях через сеть Интернет;
• использование учащимися для подготовки домашнего задания;
• для общения с коллегами и обмена опытом в сетевых сообществах.

Здоровьесберегающие технологии:

1. Знакомство с результатами медицинских осмотров детей и их учёт в учебно-воспитательной работе.
2. Помощь родителям в построении здоровой жизнедеятельности учащихся и семьи в целом.
3. Создание условий для заинтересованного отношения к учёбе.
4. Создание здорового психологического климата на уроках.
5. Создание ситуации успеха для каждого ученика.
6. Учет возраста, пола учащихся при проведении занятий физической подготовки.
7. Учет состояния здоровья, уровня развития и подготовленности учащихся.
8.  Соблюдение необходимых условий в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами (освещение, характеристика воздуха, температурный режим) на уроках физкультуры.

Применение средств педагогическаой диагностики для оценки образовательных результатов на уроках физической культуры.

Достижения в обучении физической культуре,  во многом зависят от заинтересованности учеников, физических способностей и их активности. А залогом этого, в свою очередь, служат конкретные и посильные цели, достижение которых поощряется тем или иным образом, как правило, – оценками. Оценки являются не только инструментом рейтинга одноклассников, но и позволяют школьникам выделиться, проявить себя перед сверстниками и родителями. Поэтому необходимо очень ответственно относиться к диагностике уровня знаний и умений учеников, максимально гибко работая с оценками.

Оценка учебных достижений по учебному предмету «Физическая культура» отличается многогранностью, так как задачами физического воспитания являются:

·   совершенствование физических качеств;

·   формирование двигательных умений и навыков;

·   формирование специальных физкультурных знаний;

·   умение применять полученные знания на занятиях и в повседневной жизни.

     На уроках физической культуры оцениваются:

·    физическая подготовленность,

·    практические умения и навыки,

·    теоретические знания,

·    навыки организации физкультурно-оздоровительной деятельности,

·    динамика (прирост) оцениваемых параметров по сравнению с исходными или предшествующими промежуточными значениями (учитывается базовый уровень здоровья, физической подготовленности),

Для оценки  достижений учащихся использую методы наблюдения, опроса, практического выполнения упражнений индивидуально или фронтально в любое время урока.

При оценке уровня физической подготовленности следует принимать во внимание реальную динамику показателей физической подготовленности за определенный период времени, а также особенности развития двигательных способностей учеников, динамику их изменения у детей определенного возраста, исходный уровень достижений конкретных учащихся.

Дисциплина, поведение на уроке, отсутствие или наличие у учащихся спортивной формы не являются объектом оценивания.

Также не забываю похвалить ученика: «Молодец!», «Сегодня у тебя получается значительно лучше», – и т.д.: это дает дополнительный стимул для достижения успехов.

Таким образом, современные подходы к оцениванию достижений учащихся на уроках физической культуры связаны не только с широкими академическими свободами учителя, но и с большой ответственностью.

Системы оценивания деятельности учащихся на уроках физической культуры:

1.  Метод оценивания по пятибалльной шкале.

2. Рейтинговая система оценивания - индивидуальный числовой показатель оценки учебных достижений, который характеризует каждого ученика. Для составления рейтинга используется язык цифр, что в какой-то мере исключает влияние личности учителя, то есть оценка более объективна. В основе системы лежит получение баллов за правильное выполнение двигательных действий и тестовых заданий в форме зачета исходя из 5 баллов:

   Рейтинговая технология - методически точно оценивается каждое упражнение соответствующим числом баллов, и устанавливается рейтинг, соответствующий тому или иному уровню выполнения упражнения. Эти баллы рейтинга переводятся в привычные оценки «5», «4», «3», «2», «1». При подведении итогов, учитывается сумма всех баллов. Эта процедура позволяет отойти от использования субъективно – экспертного оценивания знаний, умений, навыков учащихся. Важным моментом рейтинговой системы является то, что дифференцированно оценивая ту или иную сторону деятельности учащегося определенным числом баллов, оказывается мотивационное влияние на необходимую сторону работы учащегося.

2. Мониторинг физической подготовленности и физического развития для оценивания учащихся по приросту показателей с учетом их способностей.

3. Контрольно-оценочная система по физической культуре, основанная на накопительном принципе. Новизна заключается в следующем:

    во-первых, перенос основных оценочных действий и ответственности за формирование оценки на обучающихся, тем самым, обеспечивая их оценочную самостоятельность и развитие рефлексивных умений и навыков. Обучающийся самостоятельно «строит (проектируeт)» свою оценку, что способствует  развитию его проектных умений;

   во-вторых, учёт в суммарной оценке по физической культуре результатов внеурочной физкультурой деятельности и иных объектов, ранее не учитывающихся в процессе оценивания.

4. Метод   компетентностно – ориентированных заданий (КОЗ). Методология заключается в отслеживании сформированности критериев, предъявляемых ФГОС второго поколения.

5. Методы оценки техники владения двигательными действиями:

    Метод открытого наблюдения заключается в том, что учащиеся знают, кого и что будет оценивать учитель, а скрытого – в том, что им известно лишь, что учитель наблюдает за определенными видами двигательных действий.

  Метод вызова заключается в том, что учитель выявляет отдельных учащихся, у которых очень хорошо получаются конкретные упражнения, и просит их продемонстрировать классу образец выполнения двигательных действий.

   Метод упражнений предназначен для проверки уровня владения отдельными умениями и навыками и качества выполнения домашних заданий.

  Комбинированный метод,  при котором учитель одновременно с проверкой знаний оценивает технику соответствующих двигательных действий.

   Данные методы можно применять индивидуально и фронтально для оценивания работы большой группы учащихся или класса в целом.

6. Самооценка.

7. Система «Портфолио» достижений учащегося.

Использование ИКТ в образовательном процессе.  

Одним из приоритетных направлений моей работы нашей школы является повышение качества образования через использование информационных технологий на уроках и внеурочных занятиях наряду с традиционными формами обучения.

Уроки физической культуры включают большой объем теоретического материала, на который выделяется минимальное количество часов, поэтому использование электронных презентаций позволило мне эффективно решить эту проблему. Третий год использую на теоретических уроках физической культуры уроки в форме электронной презентации. Это разрешило мне при использовании компьютерных технологий в образовательном процессе, сделать урок более интересным, наглядным и динамичным. Многие объяснения техники выполнения разучиваемых движений, исторические документы и события, биографии спортсменов, освещение теоретических вопросов различных направлений не могут быть показаны ученикам непосредственно. Поэтому необходимо использовать различные виды наглядности. Сам факт проведения урока физической культуры в кабинете, оснащенном компьютерной техникой, интригует детей, у них появляется внешняя мотивация. Из внешней мотивации “вырастает” интерес к предмету.

Изменяется содержание деятельности преподавателя; преподаватель становится разработчиком новой технологии обучения, что, с одной стороны, повышает его творческую активность, а с другой – требует высокого уровня технологической и методической подготовленности.

Использование тестирующих компьютерных программ на уроках физической культуры, при подготовке к олимпиаде по предмету “физическая культура” позволяет объективно оценить теоретические знания учащихся. Тесты могут использоваться на любом этапе обучения. Компьютерные тесты предусматривают как работу с подсказкой ответов, так и без них, на каждый вопрос дается 4 варианта ответа. Время, выделяемое на тест зависит от сложности вопросов и их количества и ограничивается 10 – 15 минутами. По окончании работы открывается окно результатов. В этом окне отображается оценка по пятибалльной системе. Выигрывает от этого не только учитель, такая компьютерная программа полезна, прежде всего, ученикам. Компьютер всегда непредвзят, это независимый эксперт. В компьютеризованном виде возможен вариант самообучения, идущий в 2 – 4 раза быстрее, чем при традиционном коллективном разборе результатов тестирования.

Таким образом, компьютерная поддержка позволяет вывести современный урок на качественно новый уровень, повысить статус учителя, использовать различные виды деятельности на уроке, эффективнее организовать контроль и учёт знаний учащихся.

Таким образом, исходя из своего опыта работы, я считаю, что при организации и проведении современного урока физической культуры необходимо использование ИКТ, что позволяет успешно совмещать не только физическую, но и умственную работу, развивать интеллектуальные и творческие способности школьника, расширять общий кругозор.

             Участие в вебинарах, конференциях (видиоконференциях), семинарах, педагогических марафонах, профессиональных конкурсах:

"Человек добивается успеха, прикладывая усилия к преодолению препятствий и прикладывая способности к служению потребностям других людей. Большинство людей думают об успехе как о чем-то, чего надо добиться; а на самом деле успех начинается с отдачи"

                                                      Генри Форд

Участие в вебинарах, конференциях (видеоконференциях):  

	Дата проведения	Темы вебинаров и степень участия учителя	Подтверждающий документ
	07.02.2014	Участник конференции "Профессиональная и личная эффективность педагога"	ДИПЛОМ
	21.05.2014	Участник вебинара "Психологическое сопровождение профориентационной работы с учащимися"	СЕРТИФИКАТ
	05.09.2014	Участник Всероссийской педагогической конференции "Проектная деятельность в современной школе"	СЕРТИФИКАТ
	30.09.2014	Участник вебинара "Апробация модуля повышения квалификации по вопросам развития воспитания в Российской Федерации"	СЕРТИФИКАТ
	02.10.2014	Участник Всероссийской педагогической конференции "Активные методы обучения в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО"	СЕРТИФИКАТ
	06.11.2014	Участник Всероссийской педагогической конференции "Психолого-педагогическое сопровождение учащихся в личном и профессиональном самоопределении"	СЕРТИФИКАТ
	28.11.2014	Участник Всероссийской педагогической конференции "Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в презентации педагогического опыта"	СЕРТИФИКАТ
	11.12.2014	Участник Всероссийской педагогической конференции "Планируемые результаты и оценка планируемых результатов учащихся начальной школы"	СЕРТИФИКАТ
	23.01.2015	Участник Всероссийской педагогической конференции "Вариативность обучения и индивидуальный образовательный маршрут обучающегося как условие личностного и профессионального самоопределения"	СЕРТИФИКАТ
	03.02.2015	Участник вебинара "Планируемые результаты и оценка их достижения как структурообразующий элемент ФГОС ООО"	СЕРТИФИКАТ
	04.02.2015	Участник Всероссийской педагогической конференции "Дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья"	СЕРТИФИКАТ
	04.02.2015	Участник вебинара "Различные подходы к организации работы в классе. Смешанное обучение"	СЕРТИФИКАТ
	05.02.2015	Участник Всероссийской педагогической конференции "Педагогический подход к одаренным детям в современных условиях: выявление и сопровождение одаренных детей"	СЕРТИФИКАТ
	11.02.2015	Участник вебинара "Универсальные учебные действия как важная составляющая современных школьных стандартов"	СЕРТИФИКАТ
	25.02.2015	Участник вебинара "Основные подходы к оценке метапредметных результатов в основной школе"	СЕРТИФИКАТ
	16.03.2015	Участник вебинара "Открытый урок с Просвещением. Как работать с электронным учебником"	СЕРТИФИКАТ
	23.04.2015	Участник Всероссийской педагогической видеоконференции "Современные технологии и методики эффективного усвоения учебного материала"	СЕРТИФИКАТ
	10.11.2015	Участник вебинара "Международный фестиваль "Одаренному ребенку - одаренный педагог" - развивающая среда для педагога в соответствии с профессиональным стандартом"	СЕРТИФИКАТ № 412
	18.11.2015	Участник вебинара "Проблемы инклюзивного образования: современные вызовы и запросы общества"	СЕРТИФИКАТ
	20.11.2015	Участник вебинара "Инновационные технологии работы с одаренными учащимися и перспективы решения проблем одаренности"	СЕРТИФИКАТ № 3355
	26.11.2015	Участник вебинара "Проектируем образовательный процесс одаренных дошкольников и школьников в условиях ФГОС ОО"	СЕРТИФИКАТ № 1700
	10.01.2016	Участник Всероссийской педагогической конференции "Исследовательская деятельность учащихся в системе работы учителя"	СЕРТИФИКАТ
	22.01.2016	Участник вебинара "Вызовы времени и трансформация системы образования: особенности и перспективы взаимодействия образовательных организаций с семьями воспитанников"	СЕРТИФИКАТ
	27.01.2016	Участник Всероссийской педагогической видеоконференции "Игровые технологии как инструмент повышения эффективности учебного процесса"	СЕРТИФИКАТ
	03.03.2016	Участник Всероссийской педагогической видеоконференции "Организация урока в соответствии с требованиями ФГОС"	СЕРТИФИКАТ
	07.03.2016	Участник Всероссийской педагогической видеоконференции "Проектирование современного урока: сравнение заключительных этапов урока в традиционной и ФГОСовской парадигме"	СЕРТИФИКАТ
	22.03.2016	Участник Всероссийской педагогической видеоконференции "Инновационная деятельность учителя как основа развития современной школы"	СЕРТИФИКАТ
	22.03.2016	Участник Всероссийской педагогической видеоконференции "Мастер - класс как особая форма выступления педагога"	СЕРТИФИКАТ
	15.06.2016	Участник Всероссийской педагогической видеоконференции "Игра и игровая атмосфера современной школы как фактор творческого развития подростка"	СЕРТИФИКАТ
	22.06.2016	Участник вебинара "Разные грани профессионального мастерства педагога"	---
	13.07.2016	Участник видеоконференции "Межпредметные связи как основа инновационности современного образования"	СВИДЕТЕЛЬСТВО
	26.07.2016	Участник видеоконференции "ЕГЭ с точки зрения учителя"	СВИДЕТЕЛЬСТВО
	18.11.2016	Участник вебинара "Наставничество в системе образования России"	СЕРТИФИКАТ
	07.12.2016	Участник вебинара "Профессиональный стандарт педагога: новый подход и требования к профессиональной квалификации"	СВИДЕТЕЛЬСТВО
	03.05.2017	Участник вебинара "Постановка жизненной цели как главный этап выбора будущей профессии"	СВИДЕТЕЛЬСТВО № ВЛ - 1493819369
	30.05.2017	Участник вебинара "Какую школу заканчивают выпускники этого года и какую школу будут заканчивать те, кто в этом году только пойдет в первый класс ?"	СВИДЕТЕЛЬСТВО
	02.06.2017	Участник вебинара "Системно - деятельностный подход как механизм реализации требований ФГОС общего образования и формирования метапредметных образовательных результатов учащихся"	СВИДЕТЕЛЬСТВО № 915
	29.11.2017	Участник вебинара "Ресурсы для профессионального роста учителя"	СВИДЕТЕЛЬСТВО
	24.10.2018	Участник вебинара "Учителя, родители, дети в цифровом пространстве"	СЕРТИФИКАТ
	01.03.2019	Участник вебинара "Как обустроить программы наставничества для трудных подростков"	СЕРТИФИКАТ

Участие в семинарах:   

	Дата проведения	Семинары	Место проведения	Степень участия учителя	Подтверждающий документ
	16 - 17 февраля 2012 г.	Областной семинар руководителей методического объединения учителей физической культуры по теме: "Здоровьесбережение школьников в практике физического воспитания в общеобразовательной школе"	г.Петушки	Участник	БЛАГОДАРНОСТЬ, приказ № 94 от 21.02.2012 г. МУ Управление образования администрации Петушинского района"
	09 - 23 апреля   2012 г.	Международный семинар по теме: Ключевые компетенции директора школы"	г.Москва	Обучение (итоговый отчет, научно-исследовательская работа, сборник итоговых материалов)	СЕРТИФИКАТ
	15 марта 2013 г.	Расширенный районный семинар учителей физической культуры по теме: "Методическое сопровождение проектной деятельности учащихся средствами физической культуры в условиях реализации ФГОС"	МБОУ СОШ п.Городищи	Участник	---
	15 мая   2015 г.	Областной семинар для руководителей методического объединения преподавателей - организаторов ОБЖ по теме: "Взаимодействие учреждений образования с отделом военного комиссариата и воинскими соединениями по реализации раздела ОВС региональной программы"	г.Петушки	Выступление  (представление системы работы в районе по военно-патриотическому воспитанию учащихся)	БЛАГОДАРСТВЕННОЕ ПИСЬМО, ГРАМОТА
	24 апреля 2019 г.	Областной семинар по теме: "Организация учебно - воспитательной работы в многонациональной школе как фактор повышения качества образования"	МБОУ "Глубоковская ООШ"	Представление системы работы по формированию здоровьесберегающего пространства в Глубоковской школе"	СПРАВКА - ПОДТВЕРЖДЕНИЕ

Участие в педагогических марафонах:  

Результаты участия в профессиональных конкурсах: 

Распространение опыта работы.

"Самое лучшее из всех доказательств есть опыт"

Фрэнсис Бэкон

2012 год- Обобщение опыта работы по теме: "Использование здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры" и занесение в информационную базу районного методического кабинета МУ "Управление образования администрации Петушинского района" ( справка-подтверждение о наличии опыта работы; свидетельство о публикации в электронном СМИ-Web-адрес публикации: http://nsportal.ru/node/280967 ).

2013 год-  Обобщение педагогического опыта по теме: "Учебные (военные) сборы как одна из форм реализации программы по физической подготовке допризывной молодежи" и регистрация в методической копилке районного методического кабинета ( удостоверение, приказ МУ "Управление образования администрации Петушинского района" от "03" апреля 2013 года № 204 "Об итогах обобщения передового педагогического опыта педагогов Петушинского района").

2013 год- Обобщение педагогического опыта по теме: "Формирование мотивационной готовности у юношей к военной службе в рамках физической подготовки" (на примере проведения учебных (военных) сборов) и занесение в региональный банк данных педагогического опыта Владимирского института повышения квалификации работников образования  имени Л.И.Новиковой ( удостоверение Владимирского института повышения квалификации работников образования от "25" декабря 2013 года ); публикация в электронном СМИ на сайте ЗАВУЧ.инфо. 

        Основные методические разработки, презентации, пособия, публикации, видеоуроки, электронное анкетирование:

                                   "Не пером пишут, а умом"

                                                            Русская пословица

   Физическая культура (начальная школа):

1.   Рабочая программа по предмету "Физическая культура" для учащихся 1 - 4 классов.

2.   Рабочая программа внеурочной деятельности по спортивно - оздоровительному направлению "Подвижные игры" для учащихся 1 - 4 классов. (Свидетельство о публикации на Всероссийском образовательном портале "Продленка" www.prodlenka.org, 2015 год).

3.   Рабочая программа спортивного кружка "Веселые ребята" для учащихся начальной школы по предмету "Физическая культура".

4.   Рабочая программа дополнительного образования детей "Спортивные и подвижные игры" (возраст детей: 8-10 лет).

5.   Рабочая программа дополнительного образования детей "Игра в пионербол" для учащихся 2-4 классов.

6.   Презентация к уроку по лыжной подготовке на тему: "Здравствуй, снег, мороз и лыжи" для учащихся 1-4 классов.

7.   Презентация к уроку по лыжной подготовке на тему: "Зимние виды спорта" для учащихся 3-4 классов.

8.   Презентация к уроку по предмету "Физическая культура" на тему: "Составление комплекса утренней гимнастики" для учащихся 1-4 классов.

9.   Презентация к уроку по предмету "Физическая культура" на тему: "Мы идем в поход" для учащихся 1-4 классов.

10.   Методическая разработка на тему: "Применение игрового и соревновательного метода обучения в формировании двигательных навыков и умений у младших школьников" по предмету "Физическая культура".

11.  Методическая разработка на тему: "Физкультминутки в двигательном режиме учащихся начальной школы".

12.  Методическая разработка Кроссворды по предмету "Физическая культура" для учащихся начальной школы.

13.  Методическая разработка внеклассного мероприятия "Большие гонки" для учащихся 2-4 классов по предмету "Физическая культура". (Свидетельство о публикации в электронном СМИ, 2012 год).

14.  Методическая разработка внеклассного семейного мероприятия "Папа, мама, я - спортивная семья" для учащихся начальной школы по предмету "Физическая культура". (Свидетельство о публикации на Всероссийском образовательном портале "Продленка" www.prodlenka.org, 2015 год).

15.  Методическая разработка сюжетно-ролевого урока по легкой атлетике для учащихся 1-4 классов по предмету "Физическая культура". (Свидетельство о публикации на сайте InfoUrok.RU, 2014 год).

16.  Методическая разработка внеклассного мероприятия "Веселые старты" для учащихся начальной школы по предмету "Физическая культура". (Свидетельство о публикации на Всероссийском образовательном портале "Продленка" www.prodlenka.org, 2015 год).

17.  Методическая разработка спортивного праздника "В здоровом теле - здоровый дух" для учащихся 3-4 классов. (Свидетельство о публикации на сайте InfoUrok.RU, 2015 год).

18.   СПОРТИВНЫЙ ЕРАЛАШ для учащихся 1 - 4 классов (выполняя задания учащиеся смогут повторить виды спорта).

19.   ВИРТУАЛЬНЫЙ УЧЕБНИК по предмету "Физическая культура" для учащихся 1 - 4 классов.

    Физическая культура (основная школа):

1.   Рабочая программа по предмету "Физическая культура" для учащихся 5 - 9 классов.

2.   Рабочая программа внеурочной деятельности по спортивно - оздоровительному направлению "Спортивные игры" (волейбол) для учащихся 5 - 9 классов. (Свидетельство о публикации на Всероссийском образовательном портале "Продленка" www.prodlenka.org, 2015 год).

3.   Презентация по технике безопасности на уроках физической культуры для учащихся 5-9 классов.

4.   Презентация Зачет-кроссворд на тему: "Основные причины травматизма" для учащихся 8-9 классов по предмету "Физическая культура".

5.   Презентация  к уроку по легкой атлетике на тему: "Техника бега на короткие дистанции (спринт)" для учащихся 5-9 классов.

6.   Презентация к уроку по легкой атлетике на тему: "Прыжки в длину" для учащихся 5-9 классов.

7.   Презентация к уроку по легкой атлетике на тему: "Прыжки в высоту" для учащихся 5-9 классов.

8.   Презентация к уроку по предмету "Физическая культура" на тему: "Гимнастика в 5-9 классах" (демонстрационный материал). Свидетельство о публикации № 37622889 от 28.03.2014 г.; Свидетельство о публикации на Всероссийском образовательном портале "Продленка" www.prodlenka.org, 2015 год.

9.   Презентация к уроку по предмету "Физическая культура" на тему: "Гимнастика" (демонстрационный материал).

10.  Презентация к уроку по предмету "Физическая культура" на тему: "Лыжная подготовка" (демонстрационный материал).

11.   Презентация к уроку по предмету "Физическая культура" на тему: "Волейбол" (демонстрационный материал).

12.   Презентация к уроку по гимнастике на тему: "Классификация видов гимнастики" для учащихся 5-9 классов.

13.   Презентация к уроку по предмету "Физическая культура" на тему: "Организация и контроль домашнего задания" для учащихся 5-9 классов. (Свидетельство о публикации № 37625272 от 29.03.2014 г.).

14.   Презентация к уроку по предмету "Физическая культура" на тему: "Физические качества" для учащихся 5-9 классов.

15.   Презентация к уроку по предмету "Физическая культура" на тему: "Лыжная подготовка" для учащихся 5-9 классов.

16.   Презентация к уроку по спортивным играм на тему: "Бадминтон" для учащихся 5-9 классов.

17.   Презентация к уроку по спортивным играм на тему: "Футбол" для учащихся 5-9 классов.

18.   Презентация к уроку, раздел "Основы знаний о физической культуре" на тему: "Олимпийские игры (символика и ритуалы)" для учащихся 5-9 классов.

19.   Презентация - тест к уроку по разделу "Основы знаний о физической культуре" на тему: "Античные Олимпийские игры" для учащихся 8-9 классов.

20.   Презентация  к уроку, раздел "Основы знаний о физической культуре" на тему: "Участие российских спортсменов в развитии олимпийского движения в России и мире" для учащихся 8-9 классов.

21.   Презентация к уроку, раздел "Основы знаний о физической культуре" на тему: "Олимпийские мгновения. 22 Олимпийские игры в Москве-1980 год" для учащихся 8-9 классов.

22.   Презентация на тему: "Современные спортивно-оздоровительные системы физических упражнений по формированию культуры движений и телосложения" для учащихся 5-9 классов. (Свидетельство о публикации № 37625917 от 29.03.2014 г.).

23.   Мультимедийный тест по физической культуре "Жесты судей в волейболе" (для определения уровня знаний жестов судей в волейболе; по итогам теста появляется информация с оценкой знаний).

24.  Презентация на тему: "Проектная деятельность на уроках физической культуры" для учащихся 5-9 классов. (Свидетельство о публикации № 37625581 от 29.03.2014 г.).

25.  Методическая разработка внеклассного мероприятия "От игры - к спорту!" для учащихся 5-6 классов по предмету "Физическая культура".

26.  Методическая разработка домашних заданий для учащихся 5-7 классов по предмету "Физическая культура". (Свидетельство о публикации в электронном СМИ, 2012 год).

27.  Методическая разработка круговой тренировки для развития общей физической подготовки учащихся 5-9 классов по предмету "Физическая культура". (Свидетельство о публикации в электронном СМИ, 2012 год).

28.  Методическая разработка контрольно-измерительного материала для проведения государственной итоговой аттестации за курс основного общего образования по предмету "Физическая культура". (Свидетельство о публикации  в электронном СМИ, 2012 год).

29.  Методическая разработка внеклассного мероприятия "Спорт - наше здоровье" для учащихся 4-5 классов по предмету "Физическая культура". (Свидетельство о публикации на сайте Infourok.ru, 2015 год).

30. Методическая разработка урока по предмету "Физическая культура", раздел - Легкая атлетика, 9 класс. (Свидетельство о публикации в электронном СМИ, 2012 год).

31.  Методическая разработка подводящих упражнений по подтягиванию на высокой перекладине для учащихся 4-9 классов по предмету "Физическая культура". (Свидетельство о публикации на сайте InfoUrok.RU, 2014 год).

ЭЛЕКТРОННОЕ АНКЕТИРОВАНИЕ УЧАЩИХСЯ ПО РАЗДЕЛУ "ЛЫЖНАЯ ГОНКА":   

     ЭЛЕКТРОННАЯ АНКЕТА ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ для 5 класса.

      ЭЛЕКТРОННАЯ АНКЕТА ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ для 6 класса.

      ЭЛЕКТРОННАЯ АНКЕТА ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ для 7 класса.

      ЭЛЕКТРОННАЯ АНКЕТА ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ для 8 класса.

      ЭЛЕКТРОННАЯ АНКЕТА ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ для 9 класса.

ВИДЕОУРОКИ ПО ГИМНАСТИКЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ АКРОБАТИКИ: 

           АКРОБАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ:

   Перекаты - разновидности.

   Кувырок вперед - обучение.

   Кувырок назад - выполнение.

   Кувырок вперед через препятствие.

   Стойка на лопатках ( "Березка" ).

   Мост - обучение.

   Стойка на голове - обучение.

   Стойка на руках - обучение.

   "Колесо" ( "переворот боком" или "переворот в сторону" ) - обучение и выполнение.

   Простейшая гимнастическая комбинация из пяти элементов.

           ОПОРНЫЕ ПРЫЖКИ:

   Опорный прыжок через гимнастического козла - обучение.

           ВИСЫ:

   Подтягивания - обучение.

   Вис завесом двумя ногами.

   Вис завесом одной ногой.

   Тестирование - "Вис на время".

           ЛАЗАНЬЕ:

   Передвижение по гимнастической скамейке различными способами.

   Лазанье по гимнастической стенке.

           УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ СКОРОСТНО - СИЛОВЫХ СПОСОБНОСТЕЙ:

   Прыжки со скакалкой.

   Прыжки в обруч.

   Прыжки через палку.

   Прыжки с поворотами.

           ГИБКОСТЬ:

   Тестирование гибкости с помощью наклонов.

           СТРОЕВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ:

   Повороты на месте "Направо", "Налево", "Кругом".

   Перестроение из одной шеренги в две.

                                  ВИДЕОУРОКИ ПО ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКЕ:   

           ПРЫЖКИ:

   Прыжок в высоту "перешагиванием".

   Прыжок в высоту с прямого разбега ( "согнув ноги" ).

   Прыжок в длину с места.

           БЕГ:

   Челночный бег.

   "Скрестный" бег.

           МЕТАНИЕ:

   Тестирование метания мяча на точность.

   Броски набивного мяча из седа "Из-за головы".

   Броски набивного мяча способом "От груди".

   Броски набивного мяча от плеча.

                                ВИДЕОУРОКИ ПО ЛЫЖНОЙ ПОДГОТОВКЕ:   

   Лыжные крепления, лыжи, лыжные палки.

   Способы переноски лыж.

   Учимся держать лыжные палки.

           ТЕХНИКА ЛЫЖНЫХ ХОДОВ:

   Передвижение на лыжах ступающим шагом.

   Передвижение на лыжах скользящим шагом.

   Передвижение на лыжах попеременным двухшажным ходом.

   Передвижение на лыжах одновременным одношажным ходом.

   Передвижение на лыжах одновременным двухшажным ходом.

   Передвижение на лыжах одновременным бесшажным ходом.

   Передвижение на лыжах коньковым ходом.

           ПОВОРОТЫ:

   Повороты переступанием на лыжах.

   Поворот на лыжах прыжком.

           ТОРМОЖЕНИЕ:

   Торможение падением на лыжах.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ САЙТ

                                                ДЛЯ УЧАЩИХСЯ "ИСТОРИЯ ОЛИМПИЙСКИХ ИГР"

         Администрирование школы:


1.   Научно - исследовательская работа "Развитие ключевых компетенций руководителей муниципальных общеобразовательных учреждений" Первого Международного научно - практического заочного (дистанционного) семинара по теме: "Ключевые компетенции директора школы как фактор повышения качества образования" (09 - 23 апреля 2012 года).  Сборник итоговых материалов.

2.  Презентация на тему: "Основные рекомендации к разработке и проведению здоровьесберегающего урока" для учителей общеобразовательных школ.

3.  Презентация на тему: "Использование здоровьесберегающих приемов в учебной деятельности младших школьников" для учителей общеобразовательных школ. (Свидетельство о публикации № 37625033 от 29.03.2014 г.). 

4.  Методическая разработка конкурса "Лучший спортсмен школы". (Свидетельство о публикации на сайте InfoUrok.RU, 2015 год).

5. Программа "Формирование здоровьесберегающего пространства Глубоковской школы".

6. Комплексно - целевая программа "Дорога к доброму здоровью".

7. Комплексно - целевая программа по здоровьесбережению "Здоровье и физическая культура". (Свидетельство о публикации на Всероссийском образовательном портале "Продленка" www.prodlenka.org, 2015 год).

8. Конкурсный творческий проект "Формирование мотивационной готовности у юношей к военной службе в рамках физической подготовки" (на примере проведения учебных сборов).

Раздел 4.  Внеурочная деятельность по предмету.

"Учитель работает над самой ответственной задачей - он формирует человека"

М.Калинин

      Рост мотивации к предмету "Физическая культура" связан с активной методической работой в рамках школы по реализации комплексно - целевой программы по здоровьесбережению "Здоровье и физическая культура" и эффективной работой спортивных кружков, где число обучающихся с каждым учебным годом растет.

     В школе работают 4 спортивных кружка: кружок "Подвижные игры" (1-4 классы), кружок "Спортивные игры" - волейбол (5-8 классы), кружок по шахматам (5-9 классы) и кружок по футболу (1-8 классы), где учащиеся с удовольствием занимаются, активно участвуют в школьных соревнованиях, районной спартакиаде школьников по различным видам спорта, районном смотре - конкурсе по организации физкультурно - оздоровительной и спортивно - массовой работы в номинации "Лучшая сельская школа" и занимают призовые места.

 Результаты охвата учащихся:

               Дополнительное образование