При работе над ошибками эффективно применение игровых технологий. Работа проводится в форме орфографических пятиминуток. Игра

/ инсценирование / раскрепощает учащихся, помогает запомнить

и понять правила правописания, применять их на практике. Желательно, чтобы учащиеся, сделавшие ошибки, сами участвовали в инсценировке. Это стимулирует учеников к  анализу и умению рассуждать, позволяет проявить свою инициативу,  вызывает интерес к изучению русского языка.

На данный этап урока приглашаются сказочные герои, используются рисунки, иллюстрации, слайды, анимация, лингвистические сказки, весёлые стихи.

Можно отправиться в Страну ошибок спасать безударную гласную,

 на необитаемый остров, где учащиеся встретят правила, убежавшие от нерадивых учеников, посетить его Величество Словарь. Главное – чётко продумать методы работы над ошибками, вызвать любознательность и желание быть грамотным человеком. Такая работа позволяет добиться успеха, потому что проходит в занимательной игровой форме.

.