Самостоятельные и служебные части речи

Цели урока:

1)    Выявить особенности самостоятельных и служебных частей речи;

2)    Систематизировать знания о самостоятельных и служебных частях речи;

3)    Доказать значимость служебных частей речи.

Ход урока.

1.Орг. момент

- Здравствуйте, ребята!

2. Озвучивание темы урока. (1-2 слайд)

Сегодня наш урок посвящен теме: «Самостоятельные и служебные части речи». Для того  чтобы узнать какие цели урока у нас стоят, мы поможем нам помочь двух ребят (выходят 2 ребенка)

Андрей:

- Я знаю, что в русском языке есть части речи. Они делятся на служебные и самостоятельные. Но не понимаю, чем они отличаются друг от друга? И зачем вообще нам нужны служебные части речи?

Вика:

-Нет, Андрей, ты очень сильно ошибаешься. Существует много различий самостоятельных частей речи от служебных. Но это так быстро не объяснишь. Ты должен внимательно послушать наш урок и тогда ты всё поймешь. А мы с ребятами тебе в этом поможем.

-Правда, ребята?

+ Да.

Учитель:

- Ребята, кто из вас после этого диалога сможет сказать цель урока?

+ Нам необходимо выявить особенности самостоятельных  и служебных частей речи и доказать значимость их.

(учитель озвучивает все цели урока)

- Ребята, какие разделы русского языка вы знаете?

- А какой раздел русского языка изучает части речи?

(Ответы детей)

Открываем тетради и записываем число, классную работу.

3. Работа в группах.

- Итак, мы с вами разделились на две группы. 1 группа будет работать там, где написано самостоятельные части речи, а 2 группа – служебные части речи. (3слайд)

1задание.

- Вам необходимо за 1 минуту написать все части речи и перечислить их функции.

-Ваше время истекло, перечисляем части речи и их функции. (4-5 слайды)

4. Работа с интерактивной доской. (6 слайд)

-Перед нами отрывок из сказки Ершова «Конек-горбунок».

2задание.

Вам нужно восстановить текст, добавляя служебные части речи.

(Дети зачитывают варианты ответов) (7 слайд)

- В этом тексте были опущены все служебные части речи, как вы думаете можно ли обойтись без них? Почему? (ответы детей)

- Правильно, без служебных частей речи мы не сможем высказать свои мысли правильно.

3 задание.

Из этого текста 1 группа выписывает себе в тетрадь все самостоятельные части речи, а 2 группа – служебные.

5. Дополнительный занимательный материал.

-Ребята, а вы знаете о частоте употребления служебных частей речи в русском языке?

Оказывается, по частоте употребления предлоги занимают 4 место, союзы 7 место, роль частиц тоже велика.

6. Работа по карточкам.

4 задание.

- Вам надо начертить таблицу и выполнить задание из карточки, т.е. распределить все слова по частям речи.

Карточка.

Чтобы, сад, прекрасный, он, всё-таки, над, хорошо, мочь, же, говорить, и, в, что, один, который, ещё, от, к ,у, тот, первый, другой, на, под, ребята, играя, вот, мы, открытый, лишь, бы, с, наш, но, а, зато, кто-то,, очень, иной, уже.

(проверка самостоятельной работы)

7. Подведение итогов.

- Чем мы занимались на уроке?

-Надо ли вам это было?

-Какой раздел русского языка изучает части речи?

-Чем отличаются самостоятельные части речи от служебных?

-Андрюша, ты теперь понял, чем отличаются самостоятельные части речи от служебных? Повтори нам ещё раз.

8.Заключительная часть.

-У вас на столе лежит рука, вырезанная из бумаги. Если информация, полученная на уроке, небесполезная и урок вам понравился, поставьте на ней +, если считаете, что информация бесполезна и урок не понравился -.

9. Д/з.

Напишите мини-сочинение на тему: «Моя любимая часть речи» или  «Какие отличия самостоятельных частей речи от служебных я знаю» (8слайд)

10. Выставление оценок за урок.

Спасибо всем за внимание. (9 слайд)