Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Бугаевская средняя общеобразовательная школа Кантемировского района

Воронежской области

с. Бугаевка, ул. Молодежная, 5а

Рабочая программа

по элективному курсу  по физике

 «Физика атмосферных явлений»

в 9  КЛАССЕ

 (17 часов)

Учителя физики

Суходоловой Ольги Васильевны

2011 – 2012 учебный год

Пояснительная записка.

   Элективный курс «Физика атмосферных явлений» создан с целью изучения физики природных явлений.

   Изучение физики природных явлений имеет, прежде всего, огромную познавательную ценность. Природа – эта гигантская физическая лаборатория – наглядно демонстрирует относительность всевозможных  «перегородок» в предмете «физика», условность разделения физики на отдельные самостоятельные разделы, единство физической картины мира, взаимосвязь физических явлений. В предлагаемом курсе аспект будет сделан на изучение отдельных природных явлений, где школьники будут встречаться с проявлением законов нескольких разделов физики одновременно.

   Возьмём хотя бы грозу – здесь мы встречаемся одновременно с проявлением законов механики, гидростатики, термодинамики, молекулярной физики, электростатики, электродинамики, акустики, оптики. Важно также помнить, что изучение физики природных явлений позволяет успешно решить различные технические проблемы.

Учащиеся в процессе прохождения курса приобретут умения осознанно и правильно ориентироваться в мире разнообразных физических процессов; овладеют умением работать с физическими формулами  законами, найти ответы на интересующие их вопросы, которые возникают при изучении базовых курсов, и на которые не отводится время

Программа курса рассчитана на 18 часов и решает такие задачи как: творческий подход в рассмотрении и решении различных физических задач;

Результатом изучения данного курса следует рассматривать формирование целостного восприятия взаимосвязанных физических процессов и явлений природы, формирование позиции ответственности человека за состояние окружающей среды и будущего планеты.

Цель курса:  помочь ребёнку осознать себя частью природы, объектом предмета физика и субъектом познания мира физических явлений, которые можно прогнозировать, с   которыми нужно считаться, которыми можно управлять.

Задачи курса:

·  углубление знаний о материальном мире и методах научного познания природы на основе изучения физики природных явлений;

·  развития познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся в процессе самостоятельного приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации, в том числе средств современных информационных технологий;

·  овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели для объяснения экспериментальных фактов;

·  формировать навыки сотрудничества в процессе совместной деятельности, уважительного отношения к мнению оппонента в процессе дискуссии, развития способности давать морально-этическую оценку фактам и событиям.

·  выполнить с учащимися простейшие лабораторные и виртуальные эксперименты;

·  формировать самопознание, самосознание, самооценку через более точное познание мира;

·  формировать отношение ребёнка к миру явлений, пониманию своего места в нём;

·  прорабатывать экологические проблемы и вопросы охраны безопасности жизнедеятельности.

Методические рекомендации:

все занятия целесообразно организовывать таким образом, чтобы через сознание ребёнка проходили две главные мысли: «этот мир придуман не нами» и  «как прекрасен этот мир!».

Принципы построения занятий:

придать занятиям  познавательно-деятельностный подход, эмоциональную окраску, научность и доступность.       

Методы обучения:

·              проблемный,

·              проектная задача,

·              проектно-исследовательский,

·              сюжетные игры,

·              миниисследования.

Формы обучения:

·              групповая,

·              в парах,

·              индивидуальная.

Подходы к организации деятельности:

·              активные, развивающие ученика, формы работы,

·              личностно-ориентированные,

·              творческие.

Организация деятельности:

организовать занятия в форме занимательных путешествий в «окружающие миры» физических явлений.

Ожидаемый результат:

·получение представлений об отдельных природных явлениях, методах научного познания природы и современной физической картины мира;

·развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей на основе опыта самостоятельного приобретения новых знаний, анализа и оценки новой информации;

·приобретение опыта поиска информации по заданной теме, составления рефератов и устного доклада по составленному реферату, навыки проведения опытов с использованием простых физических приборов и анализа полученных результатов;

·сознательное самоопределение ученика относительно профиля дальнейшего обучения или профессиональной деятельности.

Инструментарий для оценивания результатов:

·  выставка итоговых работ (рисунков, отзывов);

·  участие в школьной научной конференции с наработанным материалом.

Тематическое планирование.

Основные понятия,

изучаемые в процессе изучения элективного курса

Список используемой литературы.

1.           А. Д. Заморский «Атмосферные явления», «Гидрометеоиздат» ,2005 г.

2.                      «Беседы по физике» М. И. Блудов, М. Просвещение 2006г.

3.                      Л.В.Тарасов. Физика в природе. М. Просвещение. 2008 г.

4.                      Г. П. Мансветова, В.Ф.Гудкова. Физический эксперимент в школе. М. Просвещение. 2002 г.

5.                      Т.Е.Гнедина. Физика и творчество в твоей профессии. М. Просвещение. 2000 г.

6.                      М.Колтун. Мир физики. М. Детская литература. 2006 г.

7.                      М.Аксёнова. Энциклопедия для детей. Астрономия. М. Аванта +.2003 г.