Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Служба 03

Фото пользователя Вера Владимировна Коршунова

Размещено: Вера Владимировна Коршунова - вт, 07/04/2009 - 09:14

Данные об авторе

Автор(ы):

Соседова Нина Борисовна

Место работы, должность:

МОУ Межшкольный учебный комбинат №3 Стаж педагогической деятельности 25 лет Наличие опыта участия в апробационных экспериментах: нет + апробация

Регион:

Красноярский край

Характеристики урока (занятия)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Предмет(ы):

Другое

Используемые учебники и учебные пособия:

Апробатор: Панкратова Анна Сергеевна

Образовательное учреждение: КГОУ Красноярская санаторная школа интернат для детей с ослабленным здоровьем, нуждающихся в длительном лечении.

Стаж педагогической деятельности 5 лет

Наличие опыта участия в апробационных экспериментах: «на уровне школы»

Отчет об экспертизе реализации программы

Название программы: Служба 03

Апробатор: Соседова Нина Борисовна

Образовательное учреждение: МОУ Межшкольный учебный комбинат № 3

Экспертное мероприятие 1 - Анкетирование

Дата проведения: 29.10.08г.

Эксперт: Краус Татьяна Викторовна, педагог-психолог МОУ МУК №3

Цель экспертизы: Выявление мотиваций учащихся в выборе курса, ожиданий от курса

Использованный метод: анализ анкет учащихся

Собираемая информация: справка по результатам анализа анкет

Выводы: основная часть учащихся выбирают курс по названию, мотивируя это своим интересом; лишь 33% учащихся связывают посещение курса с пробами для будущей профессиональной деятельности

Рекомендации: через пробы на курсе способствовать выбору профиля обучения или выбора направления будущей профессионально деятельности

Экспертное мероприятие 2. Практическая работа по десмургии (правила наложения повязок)

Дата проведения: 12.11.08г.

Эксперт: Куренная Оксана Геннадьевна – зам. директора по УВР МОУ МУК №3

Цель экспертизы: Оценка сформированности у учащихся умения работать по алгоритму (наложении повязок). Оценка степени сформированности рефлексивных умений учащихся (в предложенном виде деятельности)

Использованный метод: наблюдение за действиями учащихся, собеседование с педагогом

Собираемая информация: описание действий учащихся, комментарии учащихся к своим действиям, ответы учителя.

Результаты: 75% уч-ся умеют правильно и аккуратно делать повязки на голову и нижнюю конечность

25% -справились с работой после дополнительной консультации преподавателя

!00% уч-ся заявили о своем интересе и важности данных умений

25% - объяснили затруднения недостатком времени для тренировки

Выводы:

Рекомендации: необходимо учитывать разный уровень подготовленности учащихся при составлении заданий для практической работы.

Экспертное мероприятие 3 .Ролевая игра «Я работаю в бригаде службы 03»

Дата проведения: 19.11.08г.

Эксперт: Петрученя Юлия Георгиевна – методист МОУ МУК №3, руководитель ММЦ

Цель экспертизы: Оценить степень сформированности у учащихся умений по оказанию первой медицинской помощи в заданной ситуации, приближенной к реальным условиям. Оценка умений в соотнесении себя с профессией медицинского работника,

Использованный метод: наблюдение за действиями учащихся, анализ ответов учащихся.

Собираемая информация: отчет о посещенном занятии

Выводы: 70 % учащихся умеют проанализировать и оценить ситуацию и поставить предположительный диагноз травмы:

100% правильно разработали алгоритм действия для оказания первой медицинской помощи при травмах:

40%учащихся положительно соотносят себя с профессиями медицинского профиля

60% учащихся видят важность полученных умений для жизни.

Рекомендации: Подобрать приемлемые методики для продолжения работы по самоопределению учащихся в выборе профиля обучения или направления профессионального обучения.

Экспертное мероприятие 4. Творческая работа по созданию плаката по профилактике травматизма

Дата проведения: 3.12.08г.

Эксперт: Куренная Оксана Геннадьевна – зам. директора по УВР МОУ МУК №3

Цель экспертизы: Оценить сформированность у учащихся умения правильно разработать алгоритм действия для достижения цели: в соответствии с правилами оформления плаката ( правильность обозначенных действий по профилактике травматизма,

наглядность, аккуратность оформления)

Использованный метод: посещение занятия

Собираемая информация: справка по результату проведенного занятия

Выводы: 28% учащихся справились с заданием самостоятельно,

54% учащихся выполнили задание с дополнительными консультациями педагога,

14% учащихся испытали затруднения при выполнении работы

Рекомендации: Разработать инструкции для учащихся по оформлению плаката

Экспертное мероприятие 5. Анкетирование школьников

Дата проведения: 3.12.08г.

Эксперт: Краус Татьяна Викторовна, педагог-психолог МОУ МУК №3

Цель экспертизы: оценка рефлексивных умений по соотнесению себя с профессией медицинского работника, ожиданий по результату курса

Использованный метод: анализ ответов учащихся

Собираемая информация: справка по результатам анализа анкет

Выводы: 42% учащихся заинтересовались курсом и хотели бы заниматься дальше,

30% -отметили важность полученных знаний и умений для жизни

28% - утвердились в выборе медицинской профессии

100% - оправдались ожидания от курса

Рекомендации: способствовать самоопределению учащихся с целью выбора профиля обучения или направления будущей профессиональной деятельности

Используемая методическая литература:

Программа: «Служба 03».

Апробатор: Панкратова А.С.

Учреждение: шкала 23 Свердловского района

Критерий1. Достижение запланированных результатов.

Показатель 1.1 Соответствие достигнутых промежуточных результатов планируемым.

Экспертное мероприятие №1

Название: Практическая работа «Десмургия».

Дата: 10.11.08 г.

Эксперт: учитель Панкратова А.С.

Цель экспертизы: Выявление достижения промежуточных результатов: умение накладывать повязки ан голову («чепец», на затылок), на грудь (спиральную и крестообразную), на верхнюю конечность (спиральную на палец, крестообразную на кисть, спиральную на локоть), на нижнюю конечность (крестообразную на голеностоп).

Использованный метод: наблюдение и опрос.

Собираемая информация: результаты практической работы и ответы учащихся.

Полученные результаты экспертизы: все 100% ребят овладели умением наложением повязки на грудь (спиральную и крестообразную), на верхнюю конечность (спиральную на палец, крестообразную на кисть, спиральную на локоть), на нижнюю конечность (крестообразную на голеностоп). 50% ребят не справились с наложением повязки «чепец».

Выводы: промежуточный результат - умение накладывать повязки.

Рекомендации: количество времени, предусмотренное программой на это занятие не достаточно.

Экспертное мероприятие №2

Название: Решение ситуативных задач.

Дата: 08.12.08 г.

Эксперт: учитель Панкратова А.С.

Цель экспертизы: Выявление достижения промежуточных результатов: умение оказывать первую помощи при травмах в практических ситуациях, формирование навыков самостоятельного принятия решений.

Использованный метод: беседа, наблюдение, опрос.

Собираемая информация: ответы и действия учащихся.

Полученные результаты экспертизы: 80% ребят демонстрировали решительность в принятии правильного решения. Ребята правильно ставили диагноз по описанной ситуации и предлагали верный алгоритм действия по оказанию помощи в этой ситуации. 20% ребят сомневались в принятом решении, и, как правило, предлагали не верный алгоритм действия.

Выводы: промежуточный результат - умение правильно оказывать первую помощь при травмах.

Рекомендации: - нет.

Показатель 1.2 Соответствие достигнутых итоговых результатов планируемым.

Экспертное мероприятие №1

Название: Анкетирование учащихся.

Дата: 29.12.08

Эксперт: учитель Панкратова А.С.

Цель экспертизы: Выявить соответствие достигнутых результатов планируемым.

Использованный метод: анализ тестовых работ

Собираемая информация: ответы на вопросы теста.

Полученные результаты экспертизы: 25% ребят успешно выполнили 100% предложенных вопросов, 50% выполнили 80% заданий, а 25% справились с половиной предложенных вопросов.

Выводы:

Рекомендации: нет.

Критерий2 Эффективность предусмотренных программой средств контроля достигаемых результатов.

Показатель 2.1,2.1 Степень использования предусмотренных средств контроля, возможность получения полной, объективной информации о результатах программы на основе использования предусмотренных средств контроля.

Экспертное мероприятие №1

Название: Практическая работа «Десмургия».

Дата: 10.11.08 г.

Эксперт: учитель Панкратова А.С.

Цель экспертизы: Выявить степень использования предусмотренных программой средств контроля, установить возможность получения полной, объективной информации о промежуточных результатах программы.

Используемый метод: самоанализ проведенной мною деятельности, соотнесение полученных результатов с предусмотренной формой контроля.

Собираемая информация: результаты работ учащихся.

Полученные результаты экспертизы:

Выводы: предусмотренное средство контроля (практическая рабата в парах) позволяет оценить получаемый результат.

Рекомендации: нет.

Экспертное мероприятие №2

Название: Решение ситуативных задач.

Дата: 08.12.08 г.

Эксперт: учитель Панкратова А.С.

Собираемая информация: результаты ответов учащихся.

Полученные результаты экспертизы:

Выводы: предусмотренное средство контроля позволяет оценить получаемый результат.

Рекомендации: нет.

Критерий 3. Ресурсная обеспеченность программы.

Показатели 3.1, 3.2, 3.3

Экспертное мероприятие №1

Название: Практическая работа «Десмургия».

Дата: 10.11.08 г.

Эксперт: заместитель директора по УВР Подрезова И. М.

Цель экспертизы: Выявить степень использования предусмотренных программой методов и форм организации образовательной деятельности; выявить степень влияния реализуемых методов и форм организации образовательной деятельности на достижение запланированных результатов; выявить умение педагога использовать предусмотренные программой педагогические средства.

Используемый метод: наблюдение, анализ, обсуждение.

Собираемая информация: конспект занятия педагога, самоанализ проведенного мероприятия.

Полученные результаты экспертизы: все формы и методы, заявленные программой в этом занятии были использованы учителем, а именно, работа в парах с использованием схем.

Выводы: учитель умело использовал в полном объеме предложенные программой формы и методы организации образовательной деятельности, а именно работа в парах с использование схем. Данная форма работы позволяет достичь запланированных результатов.

Рекомендации: нет

Экспертное мероприятие №2

Название: Решение ситуативных задач.

Дата: 08.12.08

Эксперт: заместитель директора по УВР Подрезова И. М.

Используемый метод: наблюдение, анализ, обсуждение.

Собираемая информация: конспект занятия педагога, самоанализ проведенного мероприятия.

Полученные результаты экспертизы: все формы и методы, заявленные программой в этом занятии были использованы учителем, а именно, индивидуальная работа по решению ситуативных задач (поставить диагноз больному, оказать помощь, обосновать свое решение).

Выводы: учитель владеет знаниями по данной теме, умело использует предложенную форму работы, вовлекая в учебный процесс ребят.

Рекомендации: нет

Показатель 3.4 Наличие и использование дидактических средств.

Экспертное мероприятие №1

Название: Практическая работа «Десмургия».

Дата: 10.11.08 г.

Эксперт: заместитель директора по УВР Подрезова И. М.

Цель экспертизы: выявить наличие и использование дидактических и материально технических средств, предусмотренных программой.

Используемый метод: наблюдение, анализ, обсуждение.

Собираемая информация: конспект занятия педагога, самоанализ проведенного мероприятия.

Полученные результаты экспертизы: все ребята работали по дидактическим карточкам со схемами повязок, используя в работе бинты или тканевые ленты.

Выводы: педагог использовал предложенные автором дидактические материалы и технические средства.

Рекомендации:

Экспертное мероприятие №2

Название: Решение ситуативных задач.

Дата: 08.12.08

Эксперт: заместитель директора по УВР Подрезова И. М.

Используемый метод: наблюдение, анализ, обсуждение.

Собираемая информация: конспект занятия педагога, самоанализ проведенного мероприятия.

Полученные результаты экспертизы: все ребята работали по заявленной в программе форме и решали предложенные автором ситуативные задачи, однако использовать необходимые для этого табельные средства (шины, шиты, носилки) оказалось не возможным из-за их отсутствия.

Выводы: педагог использовал предложенные автором дидактические материалы и подручные (самодельные) технические средства.

Рекомендации:

Программа: «Домашний лекарь».

Апробатор: Панкратова А.С.

Учреждение: шкала 23 Свердловского района

Критерий1. Достижение запланированных результатов.

Показатель 1.1 Соответствие достигнутых промежуточных результатов планируемым.

Экспертное мероприятие №1

Название: Практическая работа «Процедуры домашнего ухода».

Дата: 25.11.08

Эксперт: учитель Панкратова А.С.

Цель экспертизы: Выявление достижения промежуточных результатов: умение накладывать согревающий влажный компресс, горчичники, банки и грелки.

Используемый метод: наблюдение и опрос.

Собираемая информация: результаты практической работы и ответы учащихся.

Полученные результаты экспертизы: Все 100% ребят усвоили технику наложения и овладели умением ставить горчичники, и грелки и согревающие компрессы; знают показания и противопоказания к каждой процедуре.

Выводы: промежуточный результат - умение ставить горчичники, грелку, накладывать согревающий компресс.

Рекомендации: При отсутствии фантома, а в обычных общеобразовательных школах этого нет, овладеть умением ставить банки не возможно. Проведение данной процедуры на детях в условии школы, и не имея медицинского образования тоже считаю не возможным.

Экспертное мероприятие №2

Название: упражнение «Техника проведения внутримышечных инъекций»

Дата: 9.12.08

Эксперт: учитель Панкратова А.С.

Цель экспертизы: Выявление достижения промежуточных результатов: умение и овладение техникой проведения внутримышечных инъекций.

Используемый метод: наблюдение и опрос.

Собираемая информация: результаты практической работы и ответы учащихся.

Полученные результаты экспертизы: Все 100% ребят овладели умением проведения внутримышечных инъекций, и усвоили технику проведения данной процедуры.

Выводы: промежуточный результат - умение проводить внутримышечных инъекций.

Рекомендации: нет.

Показатель 1.2 Соответствие достигнутых итоговых результатов планируемым.

Данной программой не предусмотрено оценивание и контроль итоговых результатов.

Критерий2 Эффективность предусмотренных программой средств контроля достигаемых результатов.

Экспертное мероприятие №1

Название: Практическая работа «Процедуры домашнего ухода».

Дата: 25.11.08

Эксперт: учитель Панкратова А.С.

Собираемая информация: алгоритм действия учащихся, результаты работ учащихся.

Полученные результаты экспертизы:

Выводы: предусмотренное средство контроля (практическая индивидуальная рабата) позволяет оценить получаемый результат.

Рекомендации: нет.

Экспертное мероприятие №2

Название: упражнение «Техника проведения внутримышечных инъекций»

Дата: 9.12.08

Эксперт: учитель Панкратова А.С.

Собираемая информация: алгоритм действия учащихся, результаты ответов учащихся.

Полученные результаты экспертизы:

Рекомендации: нет.

Критерий 3. Ресурсная обеспеченность программы.

Показатели 3.1, 3.2, 3.3

Экспертное мероприятие №1

Название: Практическая работа «Процедуры домашнего ухода».

Дата: 25.11.08

Эксперт: заместитель директора по УВР Подрезова И. М.

Используемый метод: наблюдение, анализ, обсуждение.

Собираемая информация: конспект занятия педагога, самоанализ проведенного мероприятия.

Полученные результаты экспертизы: все формы и методы, заявленные программой в этом занятии были использованы учителем, а именно, работа в парах с использованием инструктивных карточек.

Выводы:

Рекомендации:

Экспертное мероприятие №2

Название: упражнение «Техника проведения внутримышечных инъекций»

Дата: 9.12.08

Эксперт: учитель Панкратова А.С.

Используемый метод: наблюдение, анализ, обсуждение.

Собираемая информация: конспект занятия педагога, самоанализ проведенного мероприятия.

Полученные результаты экспертизы: Все 100% ребят работали в парах с использованием инструктивных карточек с порядком действия. Педагог умел владеет предложенными программой педагогические средства, и тем самым был достигнут запланированный результат.

Выводы:

Рекомендации: при отсутствии фантома проведение некоторых процедур (банки) было не возможно.

Показатель 3.4 Наличие и использование дидактических средств.

Экспертное мероприятие №1

Название: Практическая работ «Процедуры домашнего ухода».

Дата: 25.11.08

Эксперт: заместитель директора по УВР Подрезова И. М.

Используемый метод: наблюдение, анализ, обсуждение.

Собираемая информация: конспект занятия педагога, самоанализ проведенного мероприятия.

Полученные результаты экспертизы: предложенные автором дидактические средства не использовались, так как отсутствуют в библиотеке и методических материалах кабинета биологии. Учитель разработал аналогичные дидактические карточки с использованием другой литературы.

Выводы: в связи с отсутствием необходимых материально технических средств, проводить подобные занятия затруднительно для педагога.

Рекомендации:

Экспертное мероприятие №2

Название: упражнение «Техника проведения внутримышечных инъекций»

Дата: 9.12.08

Эксперт: заместитель директора по УВР Подрезова И. М.

Используемый метод: наблюдение, анализ, обсуждение.

Собираемая информация: конспект занятия педагога, самоанализ проведенного мероприятия.

Полученные результаты экспертизы: предложенные автором материально технические средства не использовались, в связи с из отсутствием.

Выводы: в кабинете биологии отсутствуют большинство необходимых материально технических средств к данному занятию.

Рекомендации: при отсутствии фантома проведение некоторых процедур (банки) было не возможно.

Используемое оборудование:

ПРОГРАММА ЭКСПЕРТИЗЫ

Образовательное учреждение: МОУ Межшкольный учебный комбинат № 3

Название программы: Служба 03

Преподаватель: Соседова Нина Борисовна

Состав обучающихся: 9 класс

Цель оценки: оценить эффективность реализации программы

Оценка программы

показатели	критерии	методы	исполнитель	форма предъявления
Овладение учащимися: представление о правилах оказания первой медицинской помощи - Представлениями о медицинской профессии -Соотнесения себя с профессией медицинского работника Готовность к разрешению проблем -Умение работать в группе	Проба себя в предложенном виде деятельности– не менее трех Переживание положительных эмоций при соотнесении себя с предложенным видом деятельности Умение анализировать ситуацию и находить выход Умение разработать алгоритм действия для достижения цели умение принять точку зрения других принять на себя ответственность за какое-либо решение	Измерение результатов через: -практические контрольные работы -.анкетирование -рефлексивная беседа -профессиональные пробы практические работы -профессиональные пробы рефлексивная беседа наблюдение	Соседова Н.Б. Соседова Н.Б. Соседова Н.Б Соседова Н.Б..	Анализ практических работ Анализ анкет Справка Справка справка

Образовательное учреждение: МОУ Межшкольный учебный комбинат № 3

Название программы: Служба 03

Преподаватель: Соседова Нина Борисовна

Состав обучающихся: 9 класс

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСПЕРТИЗЫ

мероприятия	результат	ответственный	срок
1.Анкетирование 2. Практическая работа по десмургии (правила наложения повязок) 3.Ролевая игра « Я работаю в бригаде службы 03» 4.Создание и презентация проекта плаката по профилактике травматизма 5.Анкетирование	Определение мотивации выбора курса, выявление ожиданий от курса. Оценка себя в предложенном виде деятельности, рефлексивная оценка, умение работать по алгоритму Соотнесение себя с профессией медицинского работника, Оценка умения: принять точку зрения других, принять на себя ответственность за какое-либо решение умения анализировать ситуацию и находить выход умения разработать алгоритм действия для достижения цели Оценка себя в предложенном виде деятельности, рефлексивная оценка Рефлексивная оценка по соотнесению себя с профессией медицинского работника, анализ оправдания ожиданий по результату курса	Соседова Соседова Н.Б. Петрученя Ю.Г. Куренная О.Г. Соседова Н.Б.	29.10.2008г. 12.11.2008г . 19.11.2008г. 3.12. 2008г. 3.12.2008г.

Отчет по курсу « Служба-03»

Образовательное учреждение: МОУ Межшкольный учебный комбинат № 3

Название программы: Служба 03

Преподаватель: Соседова Нина Борисовна

Состав обучающихся: 9 класс

Дата проведения	Мероприятие (что сделано)	Цель	Как проводилась оценка	Результат
29.10.08	1.Анкетирование	Выявление мотиваций учащихся в выборе курса, ожиданий от курса.	Анализ анкет	67% учащихся связывают выбор курса со своими интересами 33% - с желанием попробывать себя в профессиональнойой деятельности в области медицины 100%учащихся ожидают научиться оказывать первую мед. помощь
12.11.08	2. Практическая работа по десмургии (правила наложения повязок)	Оценка сформированности умений в наложении повязок по алгоритму Оценка себя в предложенном виде деятельности	Оценка правильности и аккуратности наложения повязок на верхнюю конечность и голову Устная рефлексия: интерес к работе, важность данных умений, трудности при выполнении задания	75% уч-ся умеют правильно и аккуратно делать повязки на голову и верхнюю конечность 25% -справились с работой после дополнительной консультации преподавателя 100% уч-ся заявили о своем интересе и важности данных умений
19.11.08	3.Ролевая игра « Я работаю в бригаде службы 03»	Оценка умения анализировать ситуацию и находить выход, умения разработать алгоритм действия для достижения цели Оценка умения: принять точку зрения других, принять на себя ответственность за какое-либо решение Соотнесение себя с профессией медицинского работника,	Оценка умения проанализировать и оценить ситуацию и поставить предположительный диагноз травмы Оценка умения правильно разработать алгоритм действия для оказания первой мед. при травмах: рана, вывих, перелом, сотрясение головного мозга и др. Наблюдение за умением общаться, принять точку зрения других, Оценка поведения при принятии решения об ответственности Устная рефлексия по соотнесению себя с профессией медицинского работника	70 % учащихся умеют проанализировать и оценить ситуацию и поставить предположительный диагноз травмы 100% правильно разработали алгоритм действия для оказания первой мед. при травмах 55% умеют общаться и принять точку зрения других, 60%- согласны взять на себя ответственность за какое либо решение 40%учащихся положительно соотносят себя с профессиями медицинского профиля 60% учащихся видят важность полученных умений для жизни
3.12.08	4.Творческая работа по созданию плаката по профилактике травматизма	Умения разработать алгоритм действия для достижения цели Оценка себя в предложенном виде деятельности,	Оценка умения правильно разработать алгоритм действия в соответствии с правилами оформления плаката: наглядность, правильность обозначенных действий по профилактике травматизма, аккуратность оформления	28% учащихся справились с заданием самостоятельно, 54% учащихся выполнили задание с дополнительными консультациями педагога, 14% учащихся испытали затруднения при выполнении работы
3.12.08	5.Анкетирование	Рефлексивная оценка по соотнесению себя с профессией медицинского работника, оценка ожиданий по результату курса	Анализ анкет	42% учащихся заинтересовались курсом и хотели бы заниматься дальше, 30% -отметили важность полученных знаний и умений для своей жизни 28% - утвердились в выборе медицинского профиля 100% оправдались ожидания от курса

Используемые ЦОР:

Отчет

о проведении экспертизы реализации программы

курса по выбору «Служба- 03»

Программа курса по выбору «Служба- 03» реализована на базе Муниципального образовательного учреждения Межшкольный учебный комбинат №3. Программа разработана Соседовой Ниной Борисовной, преподавателем технологии (медицинский профиль) МОУ МУК №3. Программа ориентирована на учащихся 9 классов в предпрофильной подготовке учащихся как ориентационный курс. Целью программы является формирование представлений учащихся о сущности медицинской профессии, стремлений к самоопределению в выборе профиля обучения на старшей ступени, связанных в дальнейшем с профессиональным образованием в области медицины.

Планируемыми результатами программы определено следующее: В результате освоения программы учащийся может получить:

представление:

- о характере и условиях труда медицинских работников, работающих в службе скорой медицинской помощи; о необходимых профессиональных качествах,

- о возможностях получения профессий медицинского профиля в г. Красноярске.

- о проектной деятельности

изучить:

- причины травматизма и меры профилактики;

- осложнения при ранениях, виды кровотечений, причины травматического шока и противошоковые мероприятия.

- симптоматику закрытых повреждений и переломов, принципы оказания первой помощи;

- признаки и степени ожогов и отморожений; об ожоговой болезни;

- причины отравлений; порядок оказания первой помощи при обмороке, отравлении, укусах насекомых и ядовитых змей;

научиться:

-делать первичную обработку раны, остановить кровотечение, наложить бинтовую повязку на голову, конечности, грудь;

- провести иммобилизацию шинами и подручными средствами;

- оказать первую помощь при закрытых повреждениях;

- оказать первую помощь при ожогах и отморожениях;

- провести реанимационные мероприятия при остановке сердца и дыхания;

- промыть желудок при отравлении домашним способом

Предполагается, что по окончании курса учащиеся овладевают социально-личностными компетенциями: (классификация по Н.А. )

- умение разработать алгоритм действия для достижения цели

- анализировать ситуацию и находить выход

- принять на себя ответственность за какое-либо решение

- работать в группе

- уметь слушать и принимать точку зрения другого

- соотнести себя c профессией медицинского работника

Образовательная деятельность учащихся в рамках программы реализуется через проведение занятий в форме дискуссий, ролевых игр, упражнений, практических работ, тестовых заданий и т. д. Основная форма организации деятельности это организация профессиональных проб, которая способствует формированию социально-личностных компетенций учащихся, помогает учащимся в соотнесении себя с профессиями медицинского профиля.

Образовательными ресурсами программы определены: материальная база кабинета медицины: учебная и методическая литература, набор учебных таблиц и набор табельных средств для оказания первой медицинской помощи.

Оценка реализации программы проводилась с целью оценки уровня запланированных результатов, определения эффективности предусмотренных программой средств контроля достигаемых результатов, степени исполнения предусмотренных программой методов и форм организации образовательной деятельности.

Для осуществления экспертной оценки были проведены следующие

экспертные мероприятия:

1. Анкетирование «Мотивация учащихся при выборе курса», 29.10.08г.,

эксперт: Краус Татьяна Викторовна, педагог-психолог МОУ МУК №3

2. Практическая работа по десмургии (правила наложения повязок), 12.11.08г.,

эксперт:Соседова Н.Б. –преподаватель МОУ МУК №3

3. Ролевая игра «Я работаю в бригаде службы 03», 19.11.08г.,

эксперт: ПетрученяЮлия Георгиевна – методист МОУ МУК №3, руководитель ММЦ

4. Творческая работа по созданию плаката по профилактике травматизма, 3.12.08г.

эксперт: Куренная Оксана Геннадьевна – зам. директора по УВР МОУ МУК №3

5. . Анкетирование «Заинтересованность курсом и «оправдываемость» ожиданий», 3.12.08г.

эксперт: Краус Татьяна Викторовна, педагог-психолог МОУ МУК №3

В ходе экспертизы установлено следующее:

Критерий 1: Достижение запланированных результатов

Проведенные экспертные мероприятия показали, что запланированные промежуточные результаты достигнуты: большинство учащихся по итогам выполнения упражнений и практических работ получили хорошие и отличные оценки. В результате проведения профессиональных проб учащиеся «попробывали себя» в деятельности медицинского работника, более половины учащихся относятся к ней положительно.

Соответствие достигнутых итоговых результатов планируемым можно считать достигнутыми т.к.:

в результате прохождения курса большинство учащихся(70%) проявили хорошие знания и умения в оказании первой медицинской помощи, при этом

40 % учащихся положительно соотносят себя с профессиями медицинского профиля, 28% учащихся утвердились в выборе медицинской профессии. Все учащиеся подтвердили значимость полученных умений для жизни.

В результате прохождения курса учащиеся овладели социально-личностными компетенциями, получили опыт работы в группах и парами, опыт совместного решения проблем, возможности взять на себя ответственность за какое-либо решение.

Критерий 2: Эффективность предусмотренных программой средств контроля достигаемых результатов.

Все, предусмотренные программой, средства контроля были использованы в полной мере. Данные средства контроля предоставили возможность получения полной, объективной информации о результатах усвоения программы учащимися: при помощи практические работ и упражнений удалось отследить уровень достигнутых умений и навыков в оказании первой медицинской помощи; ролевая игра показала уровень сформированности практических умений учащихся, умений анализировать ситуацию и находить пути решения проблем. Творческая работа по созданию проекта плаката по профилактике травматизма позволила проконтролировать степень усвоения практических умений и обобщить материал курса. Проведение вводной и заключительной анкеты дало возможность проконтролировать степень оправдания ожиданий учащихся от курса.

Критерий 3: Ресурсная обеспеченность программы.

В результате освоения курса все, предусмотренные программой, методы и формы организации образовательной деятельности были исполнены в полной мере.

Программа предусматривает проведение уроков в форме обсуждений и дискуссий, которые позволяют старшеклассникам найти самостоятельное решение проблемных ситуаций, представленных школьникам для разрешения. Использование на занятиях беседы позволяет вести диалог с учащимися относительно содержания, рассматриваемого на курсе, также для проведения рефлексии на занятии. Практическая работа и ролевая игра помогает осуществить профессиональные пробы, погрузить старшеклассников в практическую профессиональную деятельность, что дает возможность учащимся соотнести себя с профессией медицинского работника, выявить склонности и возможности. Работа в группах и парах создает возможность взаимопомощи и взаимообучения. Итоговое занятие курса проводимое в форме защиты творческой работы позволяет обобщить материал курса, проявить творчество и инициативу, познакомиться с методом проектирования.

Имеющиеся в наличии учебного кабинета дидактические средства используются на занятиях целенаправленно и полной мере.

Выводы:

Критерий 1: Достижение запланированных результатов

Для улучшения качества промежуточных результатов возможно применение разноуровненвых заданий для учащихся с различными возможностями, что необходимо отметить в программе

Критерий 2: Эффективность предусмотренных программой средств контроля достигаемых результатов.

Средства контроля, предусмотренные программой, дали возможность получения полной, объективной информации о результатах усвоения программы учащимися.

Применение в качестве итоговой творческой работы по составлению проекта плаката по профилактике травматизма не всегда достаточно эффективно как средство контроля основных знаний и навыков. Как вариант возможно применение итоговых тестов.

Критерий 3: Ресурсная обеспеченность программы.

Для организации образовательной деятельности на курсе все, предусмотренные программой, методы и формы были исполнены в полной мере.

Методы и формы обучения, используемые в процессе преподавания курса «Служба 03», позволили обеспечить высокий уровень учебной самостоятельности и познавательной активности школьников.

Рекомендации:

Внести изменения и дополнения к программе:

1.дополнить содержание программы основными понятиями о проекте и проектной деятельности

2. в приложения к программе внести:

а) варианты разноуровневых заданий для практической работы по десмургии

б)конрольные тесты, как возможный вариант для проверки запланированного итогового результата курса

Отчет составила: Соседова Н.Б., преподаватель МОУ МУК №3

21.04.2009г.

Краткое описание:

Элективные курсы "Служба 03"

Ресурс для профильной школы:

Ресурс для профильной школы

» Тэги к этому документу:

элективные курсы

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Поиск

Оценка материала

...