Епена Гергиевна, мне нравиться использовать на уроках ЭОР, у меня в кабинете  только компьютер .  Как хочется, иметь выход в интернет, но пока это невозможно. На курсах поняла как важно владеть и пользоваться ЭОР на уроках. Это развивает интерес к предмету, повышает качество знаний, улучшает подготовку к олимпиадам по предмету.

Уважаемые коллеги! Хочу поделиться опытом работы с интерактивными картами.
При работе с электронной картой можно:  приближать выбранные участки земной поверхности  для более детального рассмотрения; снимать часть обозначений, упрощая карту, делая ее более наглядной; делать рисунки; наносить надписи при помощи клавиатуры; ряд карт можно совмещать, что позволяет выявлять причинно-следственные связи и закономерности; на некоторые карты  добавлен привязанный к территории дополнительный иллюстративный  и текстовой материал.Приведу примеры некоторых приемов работы с интерактивными картами в 6 классе. По теме «Географическая карта» предлагается задание: обозначить на карте, где отключен слой с градусной сетью,  экватор, нулевой и 180 меридиан,  полюсы Земли, северный и южный полярный круг, тропики. Затем, включив этот слой, можно сравнить точность выполнения задания.  Интерактивная карта «Великие географические открытия» позволяет показать не только путь мореплавателя, маршрут которого изучается в  данный момент, но и его портрет, краткие сведения  биографии. При изучении темы «Литосфера» отключив все слои и превратив карту в контур, предлагаю с помощью функции рисования и нанесения надписей обозначить крупнейшие горы и равнины мира. Это задание помогает ученикам  адаптироваться к новому для них виду деятельности и успешно в дальнейшем выполнять практические работы на контурных картах. Выполняя практические работы, ученики на интерактивной доске с помощью цифровых карт  определяют географические координаты, строят  графики, диаграммы, выделяют границы государств и т. д. Использование интерактивной доски позволяет широко внедрять современные формы и методы обучения, способствует повышению качества образования.  Мои уроки и внеклассные мероприятия благодаря ресурсам Интернета в сочетании с комплексом мультимедийных  возможностей  компьютера, интерактивной доски и большому разнообразию образовательных электронных учебных изданий по географии, стали более интересными, увлекательными и эффективными. Считаю, использование электронных образовательных ресурсов  в обучении – это современное направление в методической науке и практике. Информатизация образовательного процесса – дело многотрудное, однако, это путь творчества  и развития. Работать по-новому не просто, но только так можно повысить эффективность и качество обучения географии. Желаю всем успеха.