Тема: «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть».

Цель: усвоение учащимися правил вежливости в общении со взрослыми, с товарищами.

Задачи:1. Научить детей употреблять в своей речи вежливые слова в различных ситуациях.

 2. Развитие основ мыслительной деятельности: памяти, внимания, воображения; умения сравнивать, анализировать, делать выводы.

 3. Сформировать у них представление и потребность в доброжелательном общении с окружающими.

Учебные материалы: карточки с пословицами, со словами, мультфильм.

Ход урока.

1) Организационный момент.

2) Речевая разминка.

Улыбнитесь. Вдохните, на выдохе произнесите: «Ах, как замечательно!» После слова ах сделайте паузу, остановите выдох; словозамечательно протяните, особенно звук [a] в третьем слоге. Дети выполняют  указанные действия.

-Ребята, давайте посмотрим  фрагмент мультфильма «Крошка Енот».

Ученики смотрят эпизод, в котором  мама отправляет  Крошку Енота к речке, чтобы он улыбнулся.

-Почему Крошке Еноту удалось подружиться? ( Он улыбнулся, стал добрым);

-Что значит стать добрым? ( Помогать, быть вежливым);

-Что значит быть вежливым? ( Говорить добрые слова, улыбаться);

-Как вы думаете,  почему мы должны быть добрыми и вежливыми? ( Чтобы приносить людям радость);

3) Сообщение темы урока

Прочитайте тему нашего урока.

«Чтобы радость людям  дарить,  надо добрым и вежливым быть».

4) Работа по теме урока

Детям раздаются карточки с пословицами.

-У вас на карточках даны начала пословиц о доброте. Найдите продолжения  пословиц и объясните, как вы их понимаете.

-Ребята, а вы знаете, откуда произошло слово вежливость?

Выслушиваются ответы  учеников.

Слово вежливость произошло от древнерусского словавежа - «знаток», ведать – «знать». Буквальное значение слова вежливость – «знание о том, как себя вести».

Ежели вы вежливы,

То, сидя на уроке,

Не будите с товарищем

Трещать, как две сороки.

                                               (С. Я. Маршак)

-О каком недостатке в поведении детей говорится в стихотворении?( о разговорах во время урока);

-По отношению  к кому ребята поступают  не вежливо? (По отношению к учителю и другим детям);

Вежливый человек знает много волшебных слов,  которые  приносят  радость.  Эти слова  мы сегодня  пригласим на урок.

Игра « Магазин вежливых слов»

На полках в магазине стояли вежливые  слова. Но вдруг подул ветер-проказник,  и все слова  упали и перепутались. Надо их снова расставить по полкам. Учтите, что на каждой полке  слова определенного смысла.

На доске – карточки со словами:

Спасибо, здравствуйте, извините, до свидания, благодарю, привет, добрый день,  прощайте, пожалуйста, простите, прошу прощенья,  до встречи .

К доске выходят  четыре ученика. Они делят слова на 4 группы.

-На какие группы вы разделили слова? ( Слова приветствия, слова благодарности,  слова извинения, слова прощания).

-Какие еще слова приветствия вы знаете? ( Добрый вечер, доброе утро, здорово ).

Существуют несколько тысяч  способов приветствовать  друг друга при встрече. Познакомьтесь с некоторыми из них:

Древние греки произносят:

-Радуйся!- и поднимают  руки.

Англичане и американцы спрашивают:

-« Как дела?» - и протягивают руку для пожатия.

Арабы говорят: « Мир с тобой?» - и складывают ладошки вместе.

Индейцы восклицают: « Все хорошо!» - и поднимают одну руку.

5) Физкультминутка

На реке живет енот.

Чешет лапкой он живот.

Своим хвостиком виляет,

К верху лапки поднимает.

Шустро он по кочкам скачет,

Под корнем запасы прячет.

Он среди воды живет

Добродушный наш енот.

6) Продолжение, работы по теме урока

Давайте рассмотрим несколько  ситуаций  и определим, кто должен поздороваться первым:

-Девочка или мальчик? (мальчик)

-Бабушка, сидящая на скамейке, или девочка,  мимо проходящая? (девочка)

-Ученик или учитель? (ученик)

Покажите, каким должно быть выражение лица, когда вы приветствуете друг друга.

Дети здороваются с соседом по парте.

-На экране - стихотворение Григория Остера.  Один ученик читает вслух, остальные  следят по тексту.

Если ты пришел к кому-то,

Не здоровайся ни с кем.

Слов пожалуйста, спасибо

Ни кому не говори.

Отвернись и на вопросы

Ни на чьи не отвечай.

И тогда никто не скажет

Про тебя, что ты болтун.

-Серьезный или шутливый совет дает нам поэт? (шутливый)

-Давайте дадим правильные ответы.

Дети читают текст по две строчки и составляют советы:

Всегда здороваться при встрече. Всегда говори слова спасибо и пожалуйста. Всегда отвечайте на вопросы.

7) Итог урока

-С какими словами мы работали на уроке? (С вежливыми - словами приветствия, прощания, просьбы, извинения)

Для чего нужны нам эти слова? ( чтобы мы были добрыми, вежливыми, дарили, людям радость);

-Посмотрите на наши полки в магазине. Со всеми ли вежливыми  словами мы сегодня работали? (нет)

- Давайте пригласим эти слова к нам на следующий урок.

Ученик читает стихотворение:

Слова: До свиданья!

Спасибо, простите,

Пожалуйста, здравствуйте.

Щедро дарите!

Дарите прохожим,

Друзьям и знакомым

В троллейбусе, в парке,

В школе и дома.

Слова эти очень важны.

Они человеку,

Как воздух, нужны.

Без них невозможно

На свете прожить.

Слова эти надо

С улыбкой дарить.

Так  давайте подарим друг другу добрые и вежливые слова, подарим радость.