О конкурсе:

  К юбилею зарождения Российской государственности! С 10 апреля 2012 в Летописях ру.  стартовал проект для учащихся и педагогов "Диалог   столиц".Организаторы проекта - Ассоциация учителей истории и обществознания Владимирской области, кабинет истории  Владимирского ИПКРО, Сообщество учителей истории в Открытом классе, сообщество "ЭОР в работе Учителя истории и обществознания".

В рамках проекта проводится "Конкурс методических разработок школьных уроков и
внеклассных занятий " с позиций системно-деятельностного подхода
для педагогов в Сообществе учителей истории в ОК с публикацией
результатов и лучших конспектов  на страницах
проекта "Диалог столиц"

Условия участия в конкурсе:

1. Сроки размещения материалов:

•  с 10 апреля до 10 ноября 2012 года,
• с 10 ноября до 20 ноября - время подведения итогов проекта,

2.Регистрироваться в конкусре и размещать материалы следует на Странице участников  конкурса "Диалог столиц"

3.Требования к методическим разработкам:

Объявляется конкурс на лучшую методическую разработку урока или внеклассного мероприятия, посвященного 1150 – летию становления российской государственности.

 

Тему урока или занятия. его форму определяют авторы материалов. Каждый педагог имеет право на раскрытие любого аспекта истории русской государственности.

 

В соответствии с концептуальными особенностями ФГОС второго поколения выработана новая иерархией целей школьного исторического образования: выделение в качестве основной цели – воспитание и развитие личности на основе знаний, умений и социальной практики учащихся. Ее достижение возможно в результате перехода от описательной парадигмы к познавательно-аналитической, организации обучения через деятельностный подход, активное использование информационных технологий, Интернет-ресурсов.

Уроки педагогов, представленные на данный конкурс, должны соответствовать выше названным целевым установкам.

Требования к уроку с позиций системно – деятельностного подхода:

• формирование готовности обучающихся к саморазвитию и непрерывному образованию;
• проектирование и конструирование развивающей образовательной среды;
• организация активной учебно-познавательной деятельности обучающихся;

Характерные особенности урока на основе системно-деятельностного подхода:

1.Учитель формирует не только содержательную цель урока, но и деятельностную цель.

2. Учитель планирует и организует работу по актуализации опорных знаний учащихся.

3. Учитель продумывает систему мотивации учащихся к учебной деятельности; создает условия для фиксации учащимися границы между знанием и незнанием.

4. Цель урока формулируется учащимися самостоятельно как собственная учебная задача.

5. На этапе первичного закрепления учитель выбирает форму коммуникативного взаимодействия учащихся для проговаривания каждым учеником нового знания.

6. Наличие самостоятельной работы с проверкой по эталону.

7. Формы организации познавательной деятельности учащихся и методы обучения обеспечивают реализацию девиза учителя «не давать готовые знания» 8. Итоговая экспресс – диагностика результатов учащихся.

9. Учитель планирует формы и методы организации этапа рефлексии учащимися собственной деятельности на уроке.

10. Домашнее задание носит дифференцированный характер в зависимости от результатов экспресс – диагностики учителя и рефлексии учащимися собственной деятельности.

Требования к оформлению работы:

1. Титульный лист: ФИО учителя, название ОУ, территория, тема урока, класс

2. Пояснительная записка

3. Цель, задачи урока

4. Технологическая карта урока:

N п/п Этап урока Содержание Деятельность учителя Деятельность учащихся

 

Внимание!

Урок (внеклассное мероприятие) будут оцениваться с позиций системно-деятельностного подхода. При несоответствии требованиям работы рассматриваться не будут.

  Педагоги - победители в номинациях конкурса методических разработок будут награждены электронными дисками с материалами Конкурса знатоков отечественной истории, дипломами. все участники, работы которых соответствуют требованиям конкурса  получат сертификаты.