Великие создатели (Искусство Древнего Египта)

Вы не зарегистрированы

Авторизация

Логин: *

Пароль: *

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Великие создатели (Искусство Древнего Египта)

Данные об авторе

Автор(ы):

Сенотрусова Ольга Сергеевна

Место работы, должность:

МБОУ "Усть - Хайрбзовская средняя школа"

Регион:

Камчатская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

высшее профессиональное образование

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

5 класс

Предмет(ы):

История

Цель урока:

1. Продолжить знакомство учащихся с древнеегипетской историей, рассмотреть вопросы о строительстве первых в мире монументальных построек из камня, об особенностях древнеегипетской живописи.

2. Способствовать развитию мыслительных навыков, учебно-коммуникативных способностей. Приобщать к самостоятельной исследовательской деятельности. Продолжать формирование умений поиска необходимой информации в одном или нескольких источниках.

Развивать желание и готовность высказывать собственное суждение по возникшей проблеме.

3. Способствовать воспитанию эстетического вкуса, интереса к памятникам культуры древних народов

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

История Древнего мира: Учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений/ А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая. - М: Просвещение. - 2000.

Используемое оборудование:

Проектор, ПК, экран

Используемые ЦОР:

мультимедийная призентация "Искусство Древнего Египта"

видеофрагмент "Великие пирамиды"

Текстовые документы, опубликованные в Calameo. Верования египтян. Мать египетских пирамид Пирамиды Гизы. Пирамида Хеопса. Строители пирамиды. Возведение пирамиды.

Тест "Искусство Древнего Египта"

Конспект урока "Великие создатели"

Краткое описание:

<p> Урок предполагает самостоятельную поисковую деятельность учащихся, направленную на развитие познавательного интереса и форирование умений работать с источником.</p>

Урок включает несколько форм работы учащихся:

1. составление рассказа по рисунку, привлечение дополнительных знаний при описании затронутой темы;

2. анализ названия урока, самостоятельное определение целей урока

3. Просмотр видеофрагмента и последующее описание возникших ощущуний

4. Поиск ответов на поставленные вопросы, используя источники ( учебник и интернет - ресурс)

5. Выполнение тестовой работы.

6. Самооценка работы на уроке.

» Тэги к этому документу:

» Размещено в сообществах:

Сообщество учителей истории и обществознания Камчатского края

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Поиск

Оценка материала

...