Модель проекта для 11 класса

«Этот загадочный поэт»

1.              Автор:Семёнова Евгения Валерьевна,  учитель русского языка и литературы.

2.              Учебные предметы, близкие к изучаемой теме:литература, история, русский язык, информатика.

3.              Возраст школьников:17-18 лет (11 класс)

4.              Оборудование:компьютер, проектор.

5.              Цель проекта:

1)    Знакомство с творчеством Вс. Некрасова, формирование навыков критического мышления и навыков работы в команде.

2)    Разгадать загадку, выяснить, что представляет собой поэзия Всеволода Некрасова, чем именно она привлекает людей. Определить место творчества Вс. Некрасова в современном литературном процессе.

3)    Подготовка и проведение поэтического вечера, посвящённого творчеству Вс. Некрасова.

6.              Задачи проекта:

1)    Научить учащихся самостоятельному поиску необходимой информации, с использованием различных источников (компьютерных баз данных (Internet), библиотек, справочников и т.д.).

2)    Научить учащихся обмениваться информацией, поддерживать разговор, умению изложить свою тему и развить её, умению выразить свою точку зрения и обосновать её.

3)    Научить анализировать проблему по данной теме проекта.

4)    Научить учащихся работать индивидуально, в парах, в группах по теме проекта.

5)    Сформировать определённое мнение у учащихся о стихах Вс. Некрасова, обратить внимание на цикл стихов «Питерские».

6)    Развить чувство ответственности за порученное дело.

7)    Научить анализу и оценке собственных творческих и деловых возможностей.

Срок проведения: один месяц.

Аннотация

     Тема данного проекта «Этот загадочный поэт» является актуальной, т.к. мы изучаем творчество поэта-современника, которое является недостаточно исследованным и поэтому представляет собой перспективную литературоведческую проблему.

     Проект охватывает такие разделы, как литература, история, русский язык, информатика.

     Фигура Всеволода Николаевича Некрасова является одной из самых ярких в российском андеграунде. Всеволод Некрасов не только интересный и своеобразный поэт, но и автор критических статей по вопросам литературы и искусства.

     Главной особенностью поэзии, как Всеволода Некрасова, так и поэтов лианозовской школы является то, что они «не могли стать частью советской и соответственно антисоветской литературы. Их занимали совершенно другие проблемы. Они иначе понимали искусство».

     Работа по теме проекта предлагает учащимся изучение широкого круга вопросов, самостоятельный анализ возможности решения проблемы: почему некоторые исследователи считают поэзию В. Некрасова профанацией?

     Проектом предусматривается распределение учащихся на мини группы, состоящие из 5-ти человек, определяющие для себя «цепочки» вопросов и ответов, которые необходимо доказать в исследованиях:

1 гр.-Презентация доклада (Биография Вс. Некрасова, альбом с фотографиями).

2 гр.-Создание буклета (приглашение на поэтический вечер, посвящённый творчеству Вс. Некрасова).

3 гр.-Создание веб- сайта, посвящённого творчеству Вс. Некрасова (сделать подборку стихов по определённой теме, например, теме Петербурга).

      Учащиеся в процессе работы над проектом выступают в роли экспертов, раскрывающих проблему и использующих исследовательский метод.

Выходы:

Поэтический вечер

1.     Презентация доклада (Биография Вс. Некрасова, альбом с фотографиями).

2.      Буклет (приглашение на поэтический вечер, посвящённый               творчеству Вс. Некрасова).

3. Веб- сайт, посвящённый творчеству Вс. Некрасова (подборка стихов по определённой теме, например,  теме Петербурга).

Этапы работы над проектом.

I этап.Разработка проектного задания.

Задачи:Определение темы, уточнение целей, актуальность проблемы, выбор рабочих групп и распределение в них ролей, определение источников информации, постановка задач, выбор критериев оценки результатов.

Ученикиорганизуются в 3 рабочие группы, уточняют информацию, обсуждают задание, формируют задачи и способы взаимодействия, выбирают и обосновывают свои критерии успеха.

I группа:

1. Сформулировать тему доклада.

2. Собрать информацию о жизни и творчестве Вс. Некрасова, сделать подборку фотографий для создания фотоальбома, отражающих основные этапы жизни и творчества поэта.

3. Составить доклад на основе собранной информации.

Задания:

1.     Распределите роли в своей группе.

2.     Опираясь на предложенный список литературы распределите материал, с которым будете работать индивидуально.

3.     Прочитайте внимательно биографию писателя, выберите материал, необходимый для освящения поставленной проблемы по следующим направлениям:

·        Воспитание и образование;

·        Связь с лианозовской группой поэтов;

·        Основные этапы творчества;

·        Характеристика сборников, циклов стихотворений.

4.     Осуществление подборки фотографий, отражающих основные этапы жизни и творчества поэта.

·        Семья

·        Лианозовская группа поэтов

·        Черновики стихотворений

IIгруппа:

Создание буклета- приглашения на поэтический вечер, посвящённый творчеству Вс. Некрасова.

Задания:

1.     Распределите роли в своей группе.

2.     Выберите оформителей буклета.

3.     Выберите составителей текста буклета приглашения.

·        Программа поэтического вечера

·        Обложка буклета

·        Краткие сведения из биографии Вс. Некрасова

·        Наиболее интересные стихотворения

IIIгруппа:

Создание веб-сайта, посвящённого творчеству Вс. Некрасова.

Задания:

1.     Осуществите подборку кратких биографических сведений.

2.     Осуществите подборку фотографий.

3.     Осуществите подборку стихотворений Вс. Некрасова, посвящённых теме Петербурга и нек. др.

4.     Осуществите подборку высказываний современников и авторов- критиков, посвящённых творчеству Вс. Некрасова.

II этап.Оценка результатов (1 урок)

Задачи:анализ выполнения проекта, обсуждение достигнутых результатов и выводов, анализ полноты достижения поставленной цели, подготовка материалов к поэтическому вечеру.

Ученики:участвуют в коллективном самоанализе проекта и самооценке.

Задания:

Просмотрите полученные результаты в ходе разработки проекта.

Обсудите в группе, достигнуты ли цели и задачи, поставленные на этапе разработки учебного процесса.

Проверьте полноту раскрытия проблем, поставленных перед вами ранее.

Просмотрите и оцените качество оформленных результатов.

Устно оцените участие каждого члена группы в разработке и подготовке проектных заданий.

        Продумайте план проведения поэтического вечера.

Учитель:Наблюдает, направляет процесс анализа.

IV этап. Защита проекта (1 урок)

Задачи:обоснование процесса проектирования, объяснение полученных результатов. Коллективная защита проекта.

Ученики:защищают проект, участвуют в коллективной оценке результатов проекта.

Примерный сценарий поэтического  вечера.

1.     Презентация доклада (Биография Вс. Некрасова, альбом с фотографиями).

2.     Буклет (приглашение на поэтический вечер, посвящённый творчеству Вс. Некрасова)

3.Веб- сайт, посвящённый творчеству Вс. Некрасова (подборка       стихов    по определённой теме, например,  теме Петербурга).

4.     Литературная дискуссия.

5.     Заключение.

Задания:

1.     Подведите итоги учебному проекту.

2.     Подготовьте полученные результаты для публикации в школьной газете.

Учитель: участвует в коллективном анализе и оценке результатов проекта.

Vэтап.  Рефлексия (1 урок).

Задачи:оценка публикации в школьной газете.

Ученики:заполняют анкету рейтинговой оценки.

Задания:

      1.Оцените выпуск школьной газеты по материалам проекта.

2.Заполните анкету рейтинговой оценки.

Учитель:заполняет анкеты рейтинговой оценки, дает среднюю оценку по проекту, общую оценку проекта.о