Этапы занятия

Ход занятия

(деятельность педагога)

Деятельность детей

I.Знакомство

Представляется детям.

II. Введение в тему занятия и постановка цели деятельности.

Беседа

• Ребята, наверное, все вы  любите  театр? ( слайд 1)

И знаете, что театры бывают разные: драматический, оперный, музыкальный, театр теней ( слайд 2)

• А самый любимый у вас, наверное, кукольный театр?

И сегодня мы и будем играть в кукольный театр. ( слайд 3)

Постановка цели занятия

Сегодня мы будем играть в кукольный театр.

• А кто играет в театре? ( слайд 4)
• Какие бывают куклы?  Кукол делают из….?
• Сейчас в нашем театре нет кукол, ноу вас на столах стоят конструкторы Лего?
• Как вы думаете, что мы из них сейчас  будем делать?
• А кто управляет куклами в театре?

И вы сегодня будете кукловодами.

Учащиеся отвечают на вопросы педагога, участвуют в беседе

III.Планирование деятельности

Педагог: Если мы заглянем за кулисы театра, то узнаем, прежде чем попасть в спектакль кукла должна проделать путь (создают куклу, учат её двигаться, озвучивают ( репетируют роль)) ( слайд 5)

И у нас будет всё как в театре:

Конструируем, программируем, репетируем роль, играем спектакль.

Напоминаю:

Спектакль назначен на определенное время, поэтому мы должны  всё выполнить вовремя.

Разные специалисты работают в театре: актеры, декораторы, осветители, режиссеры, рабочие сцены.

Я –режиссер театра и раздаю задания.

Раздаю таблички «Кукловоды»- 3 шт. «Декораторы» - 1 группа.

Учащиеся с помощью педагога планируют свою деятельность во время занятия

IV. Инструктирование практической работы.

Действие 1.   «Конструирование»- прослушайте инструкцию:  (слайд 6)

3 группы будут конструировать кукол, а одна группа – декорации для спектакля.

Группа декораторов используют картинки – подсказки. Художники уже нарисовали будущие декорации, ваша задача их построить, используя эскизы. Приступайте к работе.

Кукловоды посмотрите  на экран: ( слайд 7, 8)

1. На экранах ваших мониторов вы видите такую же картинку. Посмотрите на коробку, на крышке вы видите рисунок героя, которого вы сейчас будете собирать.
2. В окне программы  на мониторе найдите его и  выберите щелчком мыши.
3. Просмотрите видеоролик и запомните, как должен выглядеть ваш зверь.

Чтобы создать модель, нужно собрать конструкцию так как показано  на экране и перейти к следующему шагу, нажав серый треугольник в нижнем правом углу ( слайд 9)

Обучающиеся соотносят свои будущие действия с инструкцией

Работа с программным обеспечением ПервоРобот LEGO® WeDo™ (LEGO Education WeDo Software).

Просмотр видеоролика, сборка модели по технологической карте.

V. Выполнение практической работы - конструирование моделей.

Практическая работа №1 «Конструирование моделей»

II этап. Программируем.

Декораторы продолжают свою работу. А кукловоды смотрят на экран. ( слайд 10)

Скриншот  по программе .

Так как и у меня на ваших мониторах внизу экрана расположены картинки с действиями. Вверху экрана предложена программа для вашего зверя. Составьте картинки по образцу в середине поля, перетаскивая их мышью.

Для того, чтобы оживить  вашу модель, нужно нажать начало программы (квадратик с зеленой стрелкой или букву), остановить движение  можно, нажав красный квадрат внизу экрана монитора справа.

Приступайте к работе.

На выполнение дается 5 минут.

Выполняют работу в парах по инструкции.

Работа с программным обеспечением ПервоРобот LEGO® WeDo™ (LEGO Education WeDo Software) – создание программы.

VI. Представление и испытание моделей в действии.

III  этап «Подготовка  и разыгрыванию спектакля»

Действие III  «Подготовка  и  постановка спектакля»

Звоночек.

Подготовка к спектаклю: на ваших столах лежат листочки, на которых написаны слова вашей роли. Договоритесь между собой, кто из вас будет озвучивать куклу, а кто ею управлять. Не забывайте, что озвучивать нужно выразительно, с интонацией, подходящей для вашего героя. Прорепетируйте.

Во время репетиции 1 декоратор репетирует слова, 2- устанавливает декорации, затем дает 3 звоночка к началу спектакля, 3 – готовится управлять главным героем.

На репетицию – 3 минуты.

Итак 3 звонка- начало спектакля

Распределяют роли в парах.

Используя слова своего героя, работают над выразительностью исполнения

VII. Применение результатов работы в игровой ситуации.

Действие  №3 «Разыгрывание спектакля»

( слайд 11-14)

Сценарий сказки

Действие  №3 «Играем спектакль»

Надеть костюмы.

Сценарий сказки

В одной сказочной стране жили …

ЛЕВ,ОБЕЗЬЯНКА, Птички,

Однажды в эту страну попал Удивительный зверь. 

Действительно, зверь –удивительный. Назовем его Легушка ( от слова ЛЕГО, ударение на первый слог)

Одеваю костюм.

И не знал зверь, откуда он появился, где его дом.

Жители страны решили проверить,  может ли этот зверь жить вместе с ними.

Каждый зверь приготовил испытание -  загадку. Отгадает удивительный зверь загадку – получит ключик.

Если отгадает 4 загадки, то получит 4 ключика и откроет двери в Удивительную страну.

Пришел Легушка к Обезьянке.

Ведущий:  А Легушка отвечает -   «Робот»

Пошел Легушка к Левушке

Ведущий:  А Легушка отвечает  -  «Конструктор»

Ведущий: Отправился Легушка к птичкам

Ведущий: Отправился Легушка к Хозяину сказочного леса.

Ведущий : сколько ключей получил Легушка.? ( Ответ:4)  Пришел наш герой к воротам  страны – Удивительной, называется она  – Легострана.  ( слайд 15-16)

Посмотрите ребята, какие герои живут в этой стране.

Хотели бы вы познакомиться поближе с этими жителями?

Приходите на занятия кружка «Удивительный мир Лего – конструирования» и узнаете об этих жителях много интересного.

Занавес закрывается. Закончился  наш спектакль. ( слайд 17)

Совместно с педагогом разыгрывают спектакль по сценарию

Сцена 1:

Обезьянка:Здравствуй, Легушка, я – Обезьянка . Отгадай  мою загадку:

Сам металлический,

Мозг электрический.

Ответ ( робот)

Обезьянка: Правильно, я даю тебе ключик

Сцена 2:

Лев: Здравствуй, Легушка, я – Лев . Отгадай  мою загадку:

Эти чудо - кирпичи

Я в подарок получил.

Что сложу из них — сломаю,

Все сначала начинаю.

(Ответ : конструктор)

Лев :  Правильно, я даю тебе ключик

Сцена 3:

Птички:Здравствуй, Легушка, мы- птички- невелички . Отгадай нашу  загадку:

Есть у нас в квартире робот, -

 У него огромный хобот,

 Любит робот чистоту,

 И гудит, как лайнер: «Туу-у»

 С большой охотой пыль глотает,

 Но не болеет, не чихает.

(Ответ : пылесос)

Птички:Правильно, мы даем  тебе ключик

Сцена 4:

Хозяин:Здравствуй, Легушка, я- Хозяин сказочного леса. Отгадай и мою загадку:

Это целая страна.

Дарит чудеса она

Всем, кто мастерит

И строит.

Побывать в ней

Детям стоит.

Ответ: Лего

Ведущий:  А Легушка отвечает «Лего»

Хозяин леса:Правильно, я даю  тебе ключик

VIII. Итог занятия

Итог занятия: К сожалению, занятие наше подходит к концу.  Вспомните, что вы сегодня делали (конструировали, программировали, играли, узнали много нового) . ( слайд 18)

Вам понравилось занятие? Кто из вас придет в кружок  Лего-конструирования? Рада, что вам понравилось! А вы, ребята, понравились мне. ( слайд 19)

Чтобы вам запомнилась наша встреча, я приготовила вам подарки- книжку- раскраску  с героями нашего спектакля.  Спасибо.

Отвечают на вопросы учителя. Проходит рефлексия.