Конспект урока английского языка по теме: "Множественное число существительных"

Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Конспект урока английского языка по теме: "Множественное число существительных"

Submitted by Николай Павлович Забровский on Fri, 27/03/2009 - 15:48

Данные об авторе

Автор(ы):

Забровский Николай Павлович

Место работы, должность:

МОУ СОШ № 2 села Александровского, учитель английского языка

Регион:

Ставропольский край

Характеристики урока (занятия)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

5 класс

Предмет(ы):

Английский язык

Цель урока:

: Образовательные: ознакомление учащихся с образованием множественного числа существительных; развитие навыков монологической и диалогической речи. Развивающие: способствовать развитию памяти, логического мышления, Воспитательные: воспитывать культуру общения, толерантность, способствовать повышению интереса к изучению английского языка.

Тип урока:

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

УМК «Новый курс английского языка. 1-й год обучения» под редакцией О.В.Афанасьевой

Используемое оборудование:

ноутбук, проектор, аудиозапись песни “I like”, магнитофон, презентация «Множественное число существительных».

Используемые ЦОР:

Компьютерная презентация "Множественное число"

Краткое описание:

Мною представлен урок в 5 классе, разработанный на основе УМК «Новый курс английского языка. 1-й год обучения» под редакцией О.В.Афанасьевой по теме «Множественное число». Поддержанию интереса к изучению английского языка помогает использование ИКТ. Использование мультимедийных средств обучения стимулирует детей к активности, помогают снять напряжение урока, эмоционально окрашивает занятие. На данном уроке учащиеся знакомятся с образованием множественного числа. С помощью мультимедийных средств учащиеся легко усваивают данный грамматический материал.

Тема: Множественное число существительных

(Plural of nouns)

Цели: Образовательные: ознакомление учащихся с образованием

множественного числа существительных;

развитие навыков монологической и диалогической речи.

Развивающие: способствовать развитию памяти, логического

мышления,

Воспитательные: воспитывать культуру общения, толерантность,

способствовать повышению интереса к изучению английского языка.

Задачи: научить учащихся употреблять знакомые лексические единицы во

множественном числе;

активизировать употребление лексики предыдущих уроков;

практиковать учащихся в устной речи и аудировании.

Оборудование: ноутбук, проектор, аудиозапись песни “I like”, магнитофон, презентация «Множественное число существительных».

Ход урока

I. Оргмомент.

T - Good morning, dear boys and girls!

Ps - Good morning, dear teacher!

T - I am glad to see you! How are you?

Ps – We are fine. And you?

T – I’m OK, thanks.

T – Today we are going to talk about plural of nouns. It’s time to begin our lesson.

II. Речевая зарядка. (Слайды 3-4)

Т.- Ребята, давайте вспомним числительные от 1 до 12 (учащиеся хором считают от 1 до 12). А сейчас я предлагаю вам выполнить тест. Время выполнения 30 секунд. (На экране проецируются числительные, в которых пропущены буквы. Учащиеся в течение 30 сек. вставляют пропущенные буквы в карточку № 1, которая находится на рабочем столе ученика.)

1. - *ne

2. - tw*

3. - t*ree

4. - f*ur

5. - f*ve

6. - si*

7. - sev*n

8. - ei*ht

9. - nin*

10. - *en

11. - *leven

12. - t*elve

Через 30сек. на экране появляются ответы. Учащиеся проверят правильность выполнения задания и подсчитывают ошибки. Ребятам, допустившим ошибки, предлагаю повторить числительные дома.

III. Ознакомление с образованием множественного числа существительных. (Слайд 5)

Учитель: Ребята! Сегодня я ознакомлю вас с образованием множественного числа существительных в английском языке. Множественное число имен существительных образуется при помощи окончания -s.

a desk

a pig

a rabbit

a dog

a frog

desks

pigs

rabbits

dogs

frogs

+ s

a car

a farm

a cup

cars

farms

cups

Если существительные в единственном числе окачиваются на буквы s, ss, x, sh, ch, tch, то во множественном числе добавляется окончание -es. (Слайды 6)

box fox dish

watch bus bench

boxes foxes dishes

watches buses benches

+ es

В некоторых существительных конечные –f, -fe меняются во множественном числе на –ve. Небольшое число существительных имеют особую форму множественного числа.

(Слайд 7)

a shelf shelves

a scarf scarves

a man men

a woman women

a child children

a foot feet

a wolf wolves

a mouse mice

a goose geese

a tooth teeth

Учитель: А сейчас я ознакомлю вас с правилами чтения окончаний -s, -es.

После глухих согласных окончание -s произносится как [s]: (Слайд 8)

tulips parks desks rabbits cakes

plates sweets cocks parrots ships

После звонких согласных и гласных окончание -s произносится как [z]:

trees toys dogs frogs pens

cars jugs stones queens beds

После sh, ch, x, s, ss окончание -es произносится как [ιz]

boxes foxes dishes

watches buses benches

IV. Повторение за диктором слов во множественном числе. (Слайд 9)

Учитель: - Ребята, послушайте аудиозапись и повторите за диктором только те слова, которые стоят во множественном числе.

door	roses	boxes	bike
clock	jug	street	students
matches	stone	tree	fox
floors	pilots	pies	cats

V. Образование множественного числа существительных. (Слайд 10-11)

Учитель: - Ребята! На экране будут появляться картинки. Вам нужно назвать их во множественном числе. Напоминаю, что количественные числительные ставятся перед существительными. (На экране появляется коробок, автомобиль и поезд. Ребята образуют множественное число этих существительных. Для тех, кто затрудняется в выполнении задания высвечивается подсказка. Затем на экране появляются предметы во множественном числе и высвечиваются цифры. Ребята должны сказать сколько предметов они видят. Например: I see three toys.)

1.	box	5.	toy	9.	plane
2.	car	6.	ship	10.	tree
3.	train	7.	pot	11.	bell
4.	umbrella	8.	cup	12.	rose

VI. Чтение слов во множественном числе. (Слайд 12)

Учитель: - Ребята! На экране вы видите слова во множественном числе. Назовите слова во множественном числе, обращая внимание на правильное произношение окончаний -s, -es. (Учащиеся по очереди читают слова, затем повторяют их хором.)

[z]		[s]	[ιz]
pens	trees	caps	foxes
beds	stars	clocks	boxes
jugs	doors	pets	buses
dogs	floors	streets	benches
queens	cars	maps	roses

VII. Динамическая пауза.

Hands up, hands down,
Hands on knees, sit down.
Clap your hands, stand up,
Jump one, two, three, four, five stop.

Can you swim like a crocodile? - Yes, we can. (Дети изображают плавание).

Can you run like a horse? - Yes, we can. (Дети бегут).

Can you hop like a rabbit? - Yes, we can. (Дети прыгают).

Can you fly like a plane? - Yes, we can. (Дети изображают полет самолета).

VIII Поставить слова во множественном числе. (Слайд 13-14)

На экране появляются слова в единственном числе. В течение минуты учащиеся должны написать в карточке № 2 окончания множественного числа данных слов.

(Через минуту ребята меняются карточками с соседом по парте. На экране даны ответы к заданию. Ребята подсчитывают ошибки. Ребятам, которые успешно справились с заданием можно поставить оценки.)

door	box	rose	bike
clock	street	jug	student
match	tree	stone	fox
floor	pie	pilot	bench

IX. Поставить в свободные клетки значки [ιz], [z], [s]. (Слайд 15-16)

Это задание предлагается выполнить с целью проверки правильности произношения окончаний -s, -es во множественном числе существительных (учащиеся заполняют карточку №3). Проецирование на экран слайда № 16 позволяет ребятам проверить правильность выполнения задания.

1	2	3	4

pens	trees	caps	foxes
beds	stars	clocks	boxes
jugs	doors	pets	buses
dogs	floors	streets	benches
queens	cars	maps	roses

X. Let’s play a game «Guess». (Учащимся предлагается отгадать, что находится в ящике).

(Слайд 17)

Is it (big,…)?

Is it (white,…)?

Is it happy (sad…)?

Is it a (dog,…)?

Is it a black (dog, …)

Is it a cat or a dog?

XI. Скажите, что вы видите в парке. (Слайд 18)

Учитель: - Ребята, посмотрите на картинку «В парке» и скажите, что вы видите, употребив слова во множественном числе.

Примерные ответы учащихся:

P₁ - I see two girls.

P₂ - I see a cat.

P₃ - I see two big dogs and a little dog.

P₄ - I see four boys.

P₅ - I see eight trees.

P₆ - I see five tulips.

P₇ - I see a big duck and three little

P₈ - I see four planes.

P₉ - I see two cars.

XII. Диалог «В парке».

(Слайд 18)

Учитель: - Ребята, спросите у одноклассника, что он видит в парке. (Ученики работают в парах.)

Примерный диалог учащихся:

P₁ – Do you see two girls?

P₂ – Yes, I do.

P₁ – Do you see three big dogs?

P₂ – No, I don’t.

P₁ – Do you see trees?

P₂ – Yes, I do.

P₁ – Do you see four big ducks?

P₂ - No, I don’t.

XIII. Выберите правильный ответ. (Слайд 19)

Учитель: -Выполнение этого задания позволит вам проверить правильно ли вы поняли образование множественного числа существительных. Прочитайте предложения и запишите правильный ответ в карточку № 4. (После выполнения задания учащиеся сдают карточки на проверку учителю. Желательно на следующем уроке проанализировать выполнение учащимися этого задания.)

1. I see an old (horse, horses).

2. This is a good (cup, cups).

3. We see (clock, clocks).

4. I see happy (boy, boys).

5. It’s a good (shelf, shelves).

6. I like (cake, cakes).

7. I see (child, children) in the park.

8. They see (tree, trees) in the street

9. I like a (rose, roses).

10. You like a (fox, foxes).

XIV. Разучивание песенки «I like». (Слайд 20)

Учитель: - Ребята! Наш урок подходит к концу. Я предлагаю вам закрепить свои знания, полученные на уроке песенкой «I like».

(Звучит грамзапись песенки «I like».Сначала ребята прослушивают слова песни, затем ее исполнение. При повторном исполнении ребята поют песню с диктором.)

I like chicks

And I like pigs.

I like pens

And I like hens.

I like cars

And I like stars.

I like clocks

And I like cocks.

XV. Рефлексия.

Учитель: Наш урок подходит к концу. Ребята, что нового вы узнали сегодня на уроке?

Как образуется множественное число существительных в английском

языке?

Понравился ли вам урок?

С каким настроением вы уходите с урока?

Your marks are …

XVI. Домашнее задание. (Слайд 21)

Учитель:Write down your homework. It will be: ex. 21, 22 p.82-83 (AB), a song «I like».

Our lesson is over. Thank you for your work. Good bye! See you later!

Презентация

» Tags for document:

методическая работа

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

На: Конспект урока английского языка по теме: "Множественное чис

Размещено чт, 15/11/2012 - 11:42 пользователем Марина Валентиновна Сергушова.

Николай Павлович, спасибо за интересный материал! К сожалению, не могу открыть презентацию :(

Не могли бы Вы подсказать, как это сделать без ссылок на ускорители?

link
Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии