Ход:

          Психологический настрой детей.

            В гости к ребятам пришел Кронтик, принес дидактическую игру «На что похоже?»

            Воспитатель выставляет на мольберт поочередно пять карточек с нарисованными фигурами, задает вопросы: на что это похоже? На последней карточке выставлена фигура, похожая на рыбу.

            Воспитатель предлагает детям и Кронтику отправиться на рыбалку. Дети проходят на учебную зону и садятся за столы.

         -Ребята, откройте учебник по закладке. Мы будем работать на правой странице.

Воспитатель читает короткий текст, задает вопросы с опорой на речевой образец:

- Сколько друзей собрались завтракать пирожками?

- Сколько пар пирожков принесла Маша?

- Кот подсчитал, что три удочки лежат справа от ведра, а две – слева от ведра. Так сколько же удочек друзья взяли с собой?

- Хватит ли этих удочек на всех друзей?

         Решается проблемная ситуация и закрепляется умение детей взаимодействовать со взрослыми, развернуто отвечать на поставленный вопрос.

Физкультминутка: «Сосулька»

Вниз головой висит сосулька.

От солнца насморк у нее.

То от тепла она заплачет,

То платьице ушьет свое.

Придет мороз – заледенеет,

Немного за ночь подрастет,

Окрепнет телом, потолстеет,

Тяжелой станет – упадет.

     - Ребята, прежде чем приступить к работе в тетрадях, разомнем наши пальчики.

Пальчиковая игра: «Бусинки-горошки»

Покатаю я в руках

Бусинки, горошки.

Станьте ловкими скорей,

Пальчики, ладошки.

- Открываем тетради по закладке.

        Дети отвечают на вопросы по тетради, а затем выполняют задания воспитателя, которые заключаются в правильном закрашивании предметов определенным цветом.

       Воспитатель с Кронтиком наблюдают за самостоятельной работой детей в тетради, делают соответствующие указания. По окончанию работы, закрывают тетрадь, убирают на край стола. Затем выходят из-за столов, проходят на ковер.

Физкультминутка: «Пчелки»

Пчелка трудится весь день

И работать ей не лень.

От цветка летит к цветку,

Клеит на брюшко пыльцу.

Хоботком нектар сосет,

За день много соберет.

Унесет нектар в тот улей

И назад вернется пулей.

В сотах утрамбует мед,

Скоро ведь зима придет.

Будет пчелкам чем питаться.

Летом надо им стараться.

    Воспитатель с Кронтиком приглашают детей за круглые столы, где лежат тонированные листы, подставка под кисть, кисть, неразлей-ка, акварельные краски и салфетки.

      - Ребята, мы с вами сейчас узнали, как рыбачили Ушелбыты, Елиса и Кронтик. А мы с вами их рыбок запустим в аквариумы.

        По окончании самостоятельной работы, воспитатель предлагает рассмотреть несколько работ. По ходу задает вопросы: какую рыбку ты нарисовал? Каким цветом ты ее закрасил? Сколько рыбок у тебя в аквариуме?

Итог образовательной деятельности:

       - Куда сегодня ходили друзья Кронтика?