Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.             

Орг. момент.

* приветствие
* проверка явки учащихся
* проверка готовности учащихся к уроку
* настрой учащихся на работу, целеполаганиена доске       Удовольствие                           счастье

Приобретать земные богатства        быть богатым духом

Учитель: Дорогие ребята! Дорогие гости! Сегодня у нас завершающий этап, защита очередного проекта: в рамках предмета Основы православной культуры « Что такое счастье?»

 Выбор темы проекта очень важен, а почему вы скоро узнаете.

1.Каждый из вас, ребята, искал ответы на поставленные вопросы, записывал свои мысли  в сочинении.

На семейном совете на этот вопрос искренне отвечали родители, заставляют задуматься откровения пожилых обездоленных людей , живущих в доме престарелых, ответы на эти вопросы давали нам и воспитанники детского сада.

2. И вся эта в общей сложности 2 недельная работа была нам нужна не только для изучения  новой темы урока, ноидля пониманиятого сможем ли мы обойтись без знанияистинного понимания счастья?

Ваши письменные ответы находятся в папке. Некоторые из них будут сейчас озвучены, но сначала посмотрим на экран. Там ребята тоже думают над  поставленным вопросом.

Фильм « Дорога к храму»

2.

Вступительное слово учителя.

Пока ребята с экрана пишут

 у нас есть возможность поразмышлять о счастье со страниц  домашних сочинений.

 С которых сочинений начнём детских или взрослых?

(чтение сочинений с места)

 (Сочинения родителей читает учитель)

Спасибо. Вот так мы видим своё счастье.

А теперь поработает наша экспертная группа и распределит сочинения  по группам определённым на доске..

(на доске : удовольствие, счастье.

Объяснение ребят почему в первом столбике оказалось больше сочинений Понаблюдайте за  своими мыслями во время урока, чтобы  в конце урока сделать вывод: изменилось ли ваше понимание счастья.

.

чтение сочинений

3.

Основная часть.

Вернёмся к экрану, чтобы вспомнить исторические события.

Так ради изучения какой темы мы с вами, ребята, делаем этот проект?

Фильм

Открываю закрытую тему урока на доске и в презентации.

«Заповеди блаженств»

Он в поступках справедлив,

И душою он красив,

Телом же, порой, болящий.

Самый-самый настоящий

Он не в сказке, не в преданьи,

На земле он испытанье

Проходил и искушенья.

Все прошел без пораженья!

Нимб за это золотой

Дал Господь. Ведь он oooooo.

святой

Как вы думаете на чьём примере мы можем понять смысл заповедей блаженств (на примере сятых)

На листочках отмечать свои мысли о том меняется ли для вас понимание счастья. Почему

Рассказы группы детей о святых.  Презентация