Прогнозируемый результат:

Для учителя:

• Дифференциация учебного материала, обеспечивающая позитивную динамику образовательных достижений учащихся;
• Успешная социальная адаптация, формирующая субъектную позицию учащихся;
• Актуализация ментального опыта учащихся.

Для  учащихся:

• Умение распознавать и приводить примеры ломаных и многоугольников;
• Умение решать простейшие геометрические задачи на нахождение

- длины ломаной и периметра многоугольника;

-длины отрезка,

-градусной меры углов

• Получение каждым учеником  оценки за урок при этом:
• Ученику, работающему на репродуктивном уровне, необходимо знать определения  и уметь их воспроизводить; определять виды  многоугольников  в стандартных ситуациях; научиться строить  ломанные заданного вида, сравнивать углы.
• Ученик, работающий на конструктивном уровне, умеет определять виды  ломаных и многоугольников в различных геометрических ситуациях, умеет корректировать свои действия;
•  Ученик, работающий на творческом уровне, умеет анализировать условия задач, находить различные варианты их решений, умеет прогнозировать результаты своих действий.