Конспект занятия в средней группе по ОЗОЖ Мракиной Н.В.

Тема: « Что я знаю о своём организме?»

Цель:

 1.расширить и закрепить знания, представление детей об отличии органи3ма

ребёнка от организма взрослого человека.

2.Продолжать формировать у детей элементарные представления о внутренних

органах {сердце, лёгкие) и их значение.

З. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Материал:картинки с изображением взрослых и детей, плакат с внутренними

органами {сердце, лёгкие}, кукла, загадки.

Предшествующая работа :рассматривание картин, беседа, проведение опытов

отгадывание загадок.

Ход занятия:

- К нам в гости пришла кукла Катя, ей очень хочется узнать о нашем организме. Ребята, давайте

расскажем ей, что мы знаем о нём. Мы с вами уже об этом беседовали. Посадим Катю по

удобней, слушай внимательно и запоминай.

- Посмотрите ребята на доску с картинками внимательно и ответьте на вопросы:

1. Кто из этих людей вырастет? (о. д.)

2. Кто может нести самый большой чемодан? {о. д.}

3.Кто прочитал много книг? (о. д.}

4.Кто из них ходит в д /с ? (о. д.}

- Ребята чем отличаются дети от взрослых? (о.д.)(они сильнее, выше ростом, работают,

много знают )

-Правильно. Вы тоже станете такими взрослыми постепенно.

- Что для этого необходимо? (о.д.) Постепенно вы будете узнавать очень многое, будете умнеть,

взрослеть.

- 3десь все картинки перепутались. Помогите мне их разложить по порядку. Какими ВЫ

были, какими стали и какими вы будете. (Идёт ребёнок раскладывать, а остальные проверяют.).

- Давайте назовём каждый возраст. (малыш.....}

-  Как же устроено тело человека? Посмотрите на картинку.

-Чем отличаются эти люди между собой?

-Чем похожи эти люди? (картинка с младенцем, подростком, мужчиной,

пожилым человеком). (о.д.}

-  Когда человек рождается его тело маленькое, постепенно он растёт развивается и тело растёт. У молодых тело упругое, молодое, с возрастом оно меняется появляются морщины, теряет упругость, цвет. Но какими бы они небыли  разными по цвету глаз, волос, по возрасту, все люди похожи своим телосложением.

Отгадайте загадки:

1. Её окрестность вся видна, сидит на шее.,...(голова).

2. Бегут по дорожке детские......{ножки ).

3.Бабушка ругает внука: -Почему не вымыл......(ручки).

4. На руке сидят мальчики, очень дружные.......(пальчики ).

5.На прогулке не забудь закрывать от ветра.......(грудь).

6.Съел еду я всю, и вот мой наполнился........( живот).

7.Спотыкнулся через Генку и ушиб себе........( коленки).

8.Моя бабушка больна, у неё болит.......(спина).

9.Я верчу ей как умею, голова сидит на........(шее).

10.Ничего чтоб не болело, закаляйте ваше.......(тело}.

- Молодцы дети отгадали все загадки.

- А теперь положите руку на грудную клетку, как я. (показываю) давайте посидим в

тишине, и прислушаемся к себе. Чувствуете, как внутри, что-то стучит?

-Что это может быть? (о.д.} Сердце самый важный орган для человека. Его увидеть мы не можем, только почувствовать и услышать.

- Какое ребята у вас сердце по размеру? Покажите мне. Правильно оно как ваш кулак.

-  Для чего оно нам нужно? {о. д. сердце перекачивает кровь).

Правильно он работает как насос. С помощью сердца все органы снабжаются

кислородом.

- Как вы думаете оно отдыхает? {о. д.).Сердце работает и днём и ночью. Найдите пульс на шее или на запястье руки, со стороны большого пальца. Сейчас ваше сердце стучит спокойно. Встаньте ребята около своих стульев,  поиграем в игру.

Игра – имитация:

Живут мальчики - весёлые пальчики.     (шевелят пальчиками)

Озорные ножки ходят по дорожке.         (топают ножками)

Шея крутит головою, повторяй скорей за мною.    (вращают головой)

Вправо, влево оборотик, покажи мне, где животик?    (показывают)

Наше тело подтянулось и вперёд слегка нагнулось.  (наклон вперёд)

Как берёзонька стройна, стала ровною спина.   (выпрямляются)

А теперь все потянулись и друг другу улыбнулись.  ( Потягиваются, улыбаются)

- А теперь найдите пульс, как оно стучит? Что надо сделать, чтобы оно успокоилось?(о. д.)

- Надо беречь своё сердце, для этого чаще гулять на свежем воздухе, делайте зарядку.

(Показываю картинки с правилами как сберечь сердце)

- У человека есть ещё один важный орган, как и сердце, оно работает без перерыва - это

лёгкие.

-Может ли человек прожить без дыхания?  Сейчас попробуем. 3адержите своё

дыхание, и посмотрите сколько продержитесь без дыхания.

-  Долго продержались? Человек дышит воздухом. Мы его не видим, он невидимый, как и ветер, но мы знаем, что он есть. Воздух может быть чистым, грязным, пыльным. Во время дыхания мы делаем - вдох  (вдыхаем воздух в себя) - выдох (выдыхаем). Делаем обычный вдох. А теперь сделайте глубокий вдох, при этом в организм попадает больше воздуха.

-Как поступает в организм воздух?   (Через нос)

- А если нос заложен?  (Через рот) Легкие не задерживают в себе воздух, он сразу попадает в кровь, а сердце проталкивает кровь во все части тела.

Показ картинки с правилами как нужно предохранять органы дыхания от заболеваний.

- Сердце и лёгкие - друзья. Очень важно дышать свежим, чистым воздухом, это

необходимо мя нашего здоровья.

-  Как можно очищать воздух в помещении? (о. д.)

Проветривать комнату, делать влажную уборку, сажать комнатные растения.

- Думаю, кукла Катя всё запомнила, и ей очень понравилось. Она многое узнала о нашем

организме.  В следующий раз мы её ещё пригласим на занятие.