Ход урока

1.     Представление учителя. Организация класса.

2.     Здравствуйте ребята, здравствуйте дорогие гости, очень рада вас видеть. Надеюсь, сегодняшнее занятие понравится не только мне но, и вам.

3.     Вводная беседа.

СЛАЙД 2

 Что изображено на фотографии? (показать не все перо, а его фрагмент в виде узора)

СЛАЙД 3

Действительно, это перо павлина.

Посмотрите, как красива эта птица, какое нарядное у нее оперение.

Какими словами мы можем сказать об этой птице

СКАЗОЧНАЯ

Этот образ мы можем встретить в русских народных сказках

Глядя на удивительные образы, создаваемые народными умельцами, послушаем как описывали Жар-птицу писатели:

Жар - Птица огненная птица, её перья блистают серебром и золотом, крылья как языки пламени, а глаза светятся как кристалл. По размерам она достигает павлина.

Живёт Жар - птица в райском саду , в золотой клетке. По ночам вылетает из нее и освещает сад собою так ярко, как тысячи зажженных огней. У Жар - птицы в саду есть любимое кушанье - молодильные яблоки, которые дают ей красоту и бессмертие.

СЛАЙД книги

        СЛАЙД картины

Итак тема урока Аппликация Жар-птица

СЛАЙД

Согласно общепринятому определению, аппликация (от лат. applicatio - прикладывание), способ создания орнаментов, изображений путём наклеивания на бумагу разноцветных кусочков какого-либо материала (ткань, бумага, мех, соломка и т. п.)

.Орна́мент (лат. ornamentum — украшение) — узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов;

Триптих (от греч. τρίπτυχος — сложенный втрое) — произведение искусcтва, состоящее из трёх картин, барельефов и др., объединенных общей идеей.

Слайд

1.     Мы с вами будем работать в группах и каждая группа создаст по картине, а вместе получится триптих.

2.     Сегодня мы выступаем в роли художников-декораторов и созданный нами триптих м. б. использован для оформления класса, или сцены к спектаклю.

3.      каждый из вас создаст по одному перу из хвоста жар – птицы

4.     Посмотрим на свои столы Для каждого из вас подготовлен фаил с трафаретами (крупные и мелкие), прием вырезания нескольких одинаковых деталей

5.     Для того, чтобы работать успешно, давайте проверим всё ли у нас готово к работе

6.     Какие материалы нам сегодня необходимы? -ответы детей

7.     Какие инструменты? -ответы детей

8.     Теперь мы посмотрим на экран /идут слайды о технике безопасности при работе с ножницами

9.     Работа над экономным расходованием бумаги - слайд  – беседа по слайду

10.Ну, вот, теперь мы полностью готовы к урок

11.Мы с вами работаем в группах- а главное правило работы в коллективе- работаем дружно(хром)

- Ознакомление с порядком работы – алгоритм на экране. Слайд – чтение по цепочке.

Для того, чтоб Жар-птица была яркой и красочной будем выбирать контрастные цвета для ее изготовления ЭКРАН

- Самостоятельная работа учащихся , учитель проводит текущий инструктаж– звучит музыка, слайд последовательность работы

В конце урока можно несколько перьев подарить присутствующим, чтобы они приняли участие в создании вашего шедевра.

 Заключительное задание: придумать по эпитету о птице (загадочная. прекрасная, чудесная и т.д.) Итак, у нас получилась....пошли эпитеты, это воодушевить и объединит всех, привлечет внимание и урок закончится на высокой ноте.

- Заключительное слово учителя:

Можно смело сказать, что работы у вас получились замечательные, конечно у всех разные, но, все старались. Большое спасибо, молодцы!

СЛАЙД 3

Действительно, это перо павлина.

Посмотрите, как красива эта птица, какое нарядное у нее оперение.

Какими словами мы можем сказать об этой птице

СКАЗОЧНАЯ

Этот образ мы можем встретить в русских народных сказках

Глядя на удивительные образы, создаваемые народными умельцами, послушаем как описывали Жар-птицу писатели:

Жар - Птица огненная птица, её перья блистают серебром и золотом, крылья как языки пламени, а глаза светятся как кристалл. По размерам она достигает павлина.

Живёт Жар - птица в райском саду , в золотой клетке. По ночам вылетает из нее и освещает сад собою так ярко, как тысячи зажженных огней. У Жар - птицы в саду есть любимое кушанье - молодильные яблоки, которые дают ей красоту и бессмертие.

СЛАЙД книги

        СЛАЙД картины

Итак тема урока Аппликация Жар-птица

СЛАЙД

Согласно общепринятому определению,

        аппликация (от лат. applicatio - прикладывание), способ создания орнаментов, изображений путём наклеивания на бумагу разноцветных кусочков какого-либо материала (ткань, бумага, мех, соломка и т. п.)

         Орна́мент (лат. ornamentum — украшение) — узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов;

Триптих (от греч. τρίπτυχος — сложенный втрое) — произведение искусcтва, состоящее из трёх картин, барельефов и др., объединенных общей идеей.

Слайд

1.     Мы с вами будем работать в группах и каждая группа создаст по картине, а вместе получится триптих.

2.     Сегодня мы выступаем в роли художников-декораторов и созданный нами триптих м. б. использован для оформления класса, или сцены к спектаклю.

3.      каждый из вас создаст по одному перу из хвоста жар – птицы

4.     Посмотрим на свои столы Для каждого из вас подготовлен фаил с трафаретами (крупные и мелкие), прием вырезания нескольких одинаковых деталей

5.     Для того, чтобы работать успешно, давайте проверим всё ли у нас готово к работе

6.     Какие материалы нам сегодня необходимы? -ответы детей

7.     Какие инструменты? -ответы детей

8.     Теперь мы посмотрим на экран /идут слайды о технике безопасности при работе с ножницами

9.     Работа над экономным расходованием бумаги - слайд  – беседа по слайду

10.Ну, вот, теперь мы полностью готовы к урок

11.Мы с вами работаем в группах- а главное правило работы в коллективе- работаем дружно(хром)

- Ознакомление с порядком работы – алгоритм на экране. Слайд – чтение по цепочке.

Для того, чтоб Жар-птица была яркой и красочной будем выбирать контрастные цвета для ее изготовления ЭКРАН

- Самостоятельная работа учащихся , учитель проводит текущий инструктаж– звучит музыка, слайд последовательность работы

В конце урока можно несколько перьев подарить присутствующим, чтобы они приняли участие в создании вашего шедевра.

 Заключительное задание: придумать по эпитету о птице (загадочная. прекрасная, чудесная и т.д.) Итак, у нас получилась....пошли эпитеты, это воодушевить и объединит всех, привлечет внимание и урок закончится на высокой ноте.

- Заключительное слово учителя:

Можно смело сказать, что работы у вас получились замечательные, конечно у всех разные, но, все старались. Большое спасибо, молодцы!