Уважаемая Татьяна Валентиновна! Решила прокомментировать вашу работу по информатике по данной теме.
Меня зовут Митрофанова Светлана Юрьевна. Я работаю учителем информатики в средней школе № 1 р.п.Лунино Лунинского района Пензенской области. Мой стаж педагогической работы составляет почти 20 лет. Как и Вы, являюсь участником сетевого образовательного сообщества "Открытый класс", где я разместила конспекты своих уроков и презентации в помощь учителю при проведении урока.
Просмотрела вашу презентацию по данной теме. Считаю, что весь необходимый объём материала изложен в полном объёме, но хочется дать Вам несколько советов по составлению презентации. Для лучшего понимания и восприятия учащимися материала на слайдах можно использовать больше схем, графиков, таблиц, структурировать материал и изложить его с использование маркированных и нумерованных списков и т.д., выбрать другой дизайн. В конце Вы предлагаете самостоятельную работу в двух вариантах. Я на своих уроках после выполнения этого вида деятельности учащихся на уроке провожу полную проверку только 1 варианта работы, а для 2 варианта вывожу только ответы. т.к. представленные в различных вариантах самостоятельной работы задания похожи.
На: презентация Кодирование числовой информации
Уважаемая Татьяна Валентиновна! Решила прокомментировать вашу работу по информатике по данной теме.
Меня зовут Митрофанова Светлана Юрьевна. Я работаю учителем информатики в средней школе № 1 р.п.Лунино Лунинского района Пензенской области. Мой стаж педагогической работы составляет почти 20 лет. Как и Вы, являюсь участником сетевого образовательного сообщества "Открытый класс", где я разместила конспекты своих уроков и презентации в помощь учителю при проведении урока.
Просмотрела вашу презентацию по данной теме. Считаю, что весь необходимый объём материала изложен в полном объёме, но хочется дать Вам несколько советов по составлению презентации. Для лучшего понимания и восприятия учащимися материала на слайдах можно использовать больше схем, графиков, таблиц, структурировать материал и изложить его с использование маркированных и нумерованных списков и т.д., выбрать другой дизайн. В конце Вы предлагаете самостоятельную работу в двух вариантах. Я на своих уроках после выполнения этого вида деятельности учащихся на уроке провожу полную проверку только 1 варианта работы, а для 2 варианта вывожу только ответы. т.к. представленные в различных вариантах самостоятельной работы задания похожи.
С уважением, Светлана Юрьевна