|
6A1. Welche Wörter aus der Liste passen dazu?
- Mϋll __________________________________________________________
__________________________________________________________
- Gift, Schmutz __________________________________________________________
__________________________________________________________
- Umwelt __________________________________________________________
__________________________________________________________
- Klimaveränderung
__________________________________________________________
__________________________________________________________
- Bodenverschmutzung
__________________________________________________________
__________________________________________________________
- Mϋlltonne __________________________________________________________
__________________________________________________________
6A2.Setze die richtigen Artikel ein
|
maskulinum
|
neutral
|
femininum
|
|
sind die meisten Nomen
mit den Endungen
-er, -ist, -ling, -ig
|
sind die meisten Nomen
mit den Endungen
-um, -ment, -chen, -lein
|
sind die meisten Nomen
mit den Endungen
-e,-heit,-keit,-ung,-schaft,-ei,-ie,-ik,-in
|
|
|
Es gibt auch Ausnahmen!
|
|
|
Die Biotonne
|
Winter
|
Datum
|
|
Bodenverschmutzung
|
Milchtϋte
|
Gruppe
|
|
Glascontainer
|
Puck
|
Erde
|
|
Traktorist
|
Folge
|
Schausteller
|
|
Frϋhling
|
Gesundheit
|
Appartement
|
|
Pflanze
|
Űbung
|
Lehrer
|
|
Rattenfänger
|
Herzlichkeit
|
Geschichte
|
|
Tischlein
|
Industrie
|
Einkaufen
|
|
Arbeiter
|
Schläger
|
Landschaft
|
|
Schmetterling
|
Baum
|
Wissenschaftler
|
|
Umweltverschmutzung
|
Ursache
|
Sammler
|
|
Sportler
|
Mädchen
|
Häuschen
|
|
Coladose
|
Lehrerin
|
Mäuschen
|
|
Kommunist
|
Tonne
|
Bäumchen
|
6A3. Schreib weiter. Welche Verben aus der Kiste passen dazu?
1.Mϋll ____________________
2. Abgase _____________________
3.Die Natur_________________
4.. Am Umweltprojekt ____________
5.Giftige Abgasen ____________
6. Im Schulgarten _______________
7.Pflanzen __________________
8.. Luft, Flϋsse, Strassen,
9.Städte _____________
10.Flaschen, Dosen ___________
11. Schädliche Gase ______________
filtern sammeln werfen liegen lassen schϋtzen
vernichten verbrennen teinehmen arbeiten produzieren
verschmutzen sortieren
6A4.Erkläre die Verben wie in den Beispielen
- 1. noch einmal kommen wiederkommen
2. noch einmal filtern __________________________________
3. noch einmal schmutzen __________________________________
4. noch einmal sortieren __________________________________
b) 1. etwas wieder an den gleichen Ort werfen zurϋckwerfen_______
2. wieder an den gleichen Ort kommen ______________________
3. wieder an den gleichen Ort gehen ______________________
4. etwas wieder an den gleichen Ort geben ______________________
6A5. Was kann damit versetzt werden?
Wähle aus und schreib wie im Beispiel.
werfen produzieren sortieren verschmutzen
vergiften filtern vergröβern verkaufen
bauen machen schreiben verbrennen fragen
- Ein Schϋler kann gefragt werden
- Ein Buch __________________________________________
3.Ein Haus __________________________________________
4.Wasser __________________________________________
5.Abgase __________________________________________
6.Ein Foto __________________________________________
7.Mϋll __________________________________________
8.Altpapier __________________________________________
9.Straβen __________________________________________
10.Luft __________________________________________
6A6.Verbinde sinnvoll zu neuen Wörtern.
Meer+es - - problem - dosen
Umwelt - - container - loch
Kinder - - tonne - stoffe
Schul - - autos - verschmutzung
_____________fisch ____________pflanzen ________________tier
Abfall ___________ Umwelt ____________ Glas _______________
Umweltschutz_____ Papier _____________ Mϋll ______________
Mϋll ____________ Bio _______________ Cola ______________
Glas ____________ Sprϋh _____________ __________katastrophe
__________verschmutzung ______________aktion ______________projekt
_____________garten ______________garten Ozon_______________ Boden ___________ Wasser_____________ Luft_______________
Umwelt__________ Kunst ______________ Umwelt____________
6A7. Suche Wörter aus derselben Wortfamilie in der Liste
die Sorte sortieren sparsam ____________________
schϋtzen _____________ e Ursache ___________________
aussterben ____________ r Gift ______________________
recyceln ______________ r Schadstoff _________________
r Anfang ______________ verändern ___________________
verschmutzen __________ gesund _____________________
krank ________________ sich verkehren _______________
verpacken ____________ e Gefahr ____________________
filtern _______________ e Arbeit ____________________
6A8. Schreib ϋber dich selbst
  auf – an – an – aus –fϋr – mit – mit – ϋber – ϋber – ϋber – ϋber –ϋber - von-vor
- Ich freue mich sehr ϋber
- Ich ärgere mich am meisten ϋber
- Ich erzähle gern _______________________________________________
- Ich spreche oft _______________________________________________
- Ich habe Angst _______________________________________________
- Ich interessiere mich ____________________________________________
- Ich erinnere mich gern ___________________________________________
- Ich träume _______________________________________________
- Mein Tag beginnt _____________________________________________
- Mein Tag endet _______________________________________________
- Mein Lieblingessen besteht _______________________________________
- Ich lache gern _______________________________________________
- Ich warte unruhig _____________________________________________
- Ich gewöhne mich nie ___________________________________________
6A9. Setze die fehlenden Verbformen ein.
|
Infinitiv
|
Präsens
|
Präteritum
|
Perfekt
|
|
abbauen
|
|
|
|
|
anfangen
|
er fängt … an
|
|
|
|
benutzen
|
|
|
|
|
exportieren
|
|
|
|
|
erhalten
|
|
|
|
|
kompostieren
|
|
|
er hat kompostiert
|
|
mitmachen
|
|
|
|
|
produzieren
|
|
|
|
|
wegwerfen
|
|
er warf … weg
|
|
|
schmeiβen
|
|
|
|
|
schϋtzen
|
|
|
|
|
teinehmen
|
|
|
|
|
versenken
|
|
|
|
|
verbrauchen
|
|
|
|
|
schaden
|
|
|
|
|
vermeiden
|
|
|
|
|
sparen
|
er spart
|
|
|
|
reduzieren
|
|
|
|
|
wiederwenden
|
|
|
|
|
verarbeiten
|
|
|
|
|
nehmen
|
|
er nahm
|
|
|
beginnen
|
|
|
|
|
vergiften
|
|
|
|
|
gewinnen
|
|
|
|
|
kennen
|
|
|
er hat gekannt
|
|
bringen
|
|
|
|
|
brennen
|
|
|
|
|
denken
|
|
|
|
|
rennen
|
er rennt
|
|
|
|
auf – an – an – aus –fϋr – mit – mit – ϋber – ϋber – ϋber – ϋber –ϋber - von-vor
На: дополнительные задания по теме к учебнику "Мозаика"
6A5. Was kann damit versetzt werden?
Entschuldigung! Wie muss man diese Aufgabe verstehen?
На: дополнительные задания по теме к учебнику "Мозаика"
<p> немецкий язык, лексико-грамматические упражнения упражнения по теме "Немецоговорящие страны" к УМК "Мозаика" 6 класс</p>
Sind Sie sicher, dass das die Übungen zum Thema "Deutschsprachige Länder" sind?
Wenn nicht, dann wird dieses Thema erst in der 9. Klasse durchgenommen!