рабочая программа "Массовый танец и основы сценической пластики"

Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

рабочая программа "Массовый танец и основы сценической пластики"

Submitted by Анна Николаевна Ткаченко on Wed, 09/11/2011 - 17:04

Данные об авторе

Автор(ы):

Ткаченко Анна Николаевна

Место работы, должность:

МОУ ДОД "Центр дополнительного орбразования для детей" Краснояружского района. Педагог дополнительного образования

Регион:

Белгородская область

Характеристики ресурса

Уровни образования:

дополнительное образование детей

Предмет(ы):

Внешкольная работа

Целевая аудитория:

Педагог дополнительного образования

Тип ресурса:

образовательная программа

Краткое описание ресурса:

<p> программа для учреждений дополнительного образования  детей художественно-эстетической направленности</p>

МУ «Управление образования администрации Краснояружского района»

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

«Центр дополнительного образования для детей»

Рабочая программа

«Массовый танец и основы сценической пластики»

Возраст воспитанников 6-15 лет

Педагог дополнительного образования

Ткаченко Анна Николаевна

Срок реализации: 9 лет

п. Красная Яруга- 2011

Пояснительная записка.

В центре педагогической деятельности учебных и внешкольных учреждений, в духе прогрессивной педагогики стоит личность ребенка, удовлетворение его потребности в активной деятельности, в познании, развитие его способностей, воображения, творчества.

Программа разработана таким образом, что помогает решению этих задач. Она адресована педагогам дополнительного образования.

Особую роль в системе воспитания играет искусство. Хореография привлекает богатой возможностью пластического самовыражения, формирования прочных навыков культуры общения, способностью вселять в человека бодрость, оптимизм, уверенность в себе. Помогает быть духовно и физически красивым, способствует развитию таких качеств, как эмоционально-творческая активность. Хореография является пропагандистом танцевального искусства. Искусство хореографии есть человеческая деятельность, состоящая в том, что один человек сознательно известными знаками передает другим, испытываемые им чувства, а другие люди заражаются этими чувствами.

Основными специфическими средствами выражения танца являются:

- движение

- мимика

- поза

- рисунок

Эстрадный танец - танец исполняемый на эстраде. В основе этого вида хореографии лежат особенности танцев мира. Это и породило огромное разнообразие стилей и жанров эстрадного танца.

В простейшем своем виде танец: выразительные движения человеческого тела, подчиненные ритму.

Сложность в изучении эстрадного танца состоит в том, что каждый танцевальный номер - это новая пластика, новый стиль. Но в то же самое время именно это привлекает детей к занятиям. Каждый стремится научиться двигаться под любую музыку, в разных стилях.

Ритмические упражнения развивают координацию движений, быстроту мышечной реакции, ориентировку в пространстве

Программой предусмотрен курс классического тренажа. В основе танцевальной подготовки лежит система классической школы танца. Экзерсис “классики” не только подготавливает двигательный аппарат к дальнейшим нагрузкам, но и играет важнейшую роль в постановке корпуса, работе рук, развитии стопы, выворотности.

Актуальность программы

Особенно важно помочь ребенку найти занятие по душе. Когда человек занят любимым делом, ему некогда скучать, нет желания и времени слоняться по улице, поддаваясь влиянию «трудных» подростков.

Занятие эстрадным танцем привлекает своей многогранностью. Этот вид хореографического искусства позволяет научиться танцевать в различных стилях, овладеть техникой исполнения самых модных и популярных танцевальных направлений.

Большое внимание в занятиях по танцу уделяется музыкальному оформлению. Музыка или песня, под которую исполняется танец, являются как бы его основой. для того, чтобы привлечь внимание детей к танцу, чтобы достигнуть музыкальности исполнения, надо очень тщательно и осмотрительно подходить к подбору музыки к занятиям и постановкам.

Новизна и особенность.

Программа составлена таким образом, что помогает развивать воображение детей, учит динамическому осмыслению движения. Это осмысленное

восприятие музыки через движение наполняет ребенка радостью. Занятия хореографией откроют детям мир добра, света, красоты, научат творческой деятельности. Программа предполагает постепенное расширение и

существенное углубление знаний, развитие умений и навыков учащихся, более глубокое усвоение материала путем последовательного обучения с учетом

возрастных и психологических особенностей детей. Широко применяются инновационные технологии: здоровье сберегающие, технологии творческой деятельности, дифференцированного подхода, личностного ориентирования. Ведение занятий без остановки (нон-стоп) позволяет быстро и эффективно разучивать новые танцевальные стили, более активно и легко учат ребенка двигаться (помогает «растанцовывать» скованных учащихся).

Отличительной особенностью преподавания танца в нашем коллективе являются занятия нон-стоп. При изучении нового стиля, нового характера разрабатывается танцевальный комплекс, состоящий из основных движений данного стиля. Эти движения впоследствии используются для постановки танца. Комплекс разбивается на небольшие части и изучается несколько занятий. для того, чтобы без остановок проходило занятие, записывается музыка выбранного стиля без пауз. Это позволяет не отвлекаться на перемотку и т.п. Такие занятия помогают осваивать новые движения и технику их исполнения.

Этапы обучения

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

Цель программы — создать условия:

для раскрытия творческого потенциала каждого ребенка, развития танцевальных способностей: развитие восприятия

стилевых особенностей, музыкального ритма, танцевальной памяти.

применения различных форм практических занятий, помогающих гармонично развивать танцевальные навыки.

для формирования нравственно — личностных качеств обучающихся, развитие эстетического вкуса у детей

для дальнейшей профориентации.

Задачи программы:

способствовать формированию:

• музыкально-ритмических навыков, навыков правильного и выразительного движения

• необходимых представлений о различных стилях эстрадного танца

• знаний танцевальной терминологии

• знаний о классической школе танца, использовании модерна, элементов народного танца

способствовать развитию:

I творческой активности и индивидуальных способностей каждого ребенка,

I чувства ритма, танцевальной выразительности, координации движений

развитию у детей эмоционально - двигательной реакции на музыку разного характера

создать условия для воспитания:

аккуратности в исполнении движений бережного отношения к костюмам и декорациям осознанной потребности в здоровом образе жизни

I ребенка как творческой личности, ценящей в себе и других такие качества, как доброжелательность, трудолюбие.

Цель программы— создать условия:

стилевых особенностей, музыкального ритма, танцевальной памяти.

применения различных форм практических занятий, помогающих гармонично развивать танцевальные навыки.

для формирования нравственно — личностных качеств обучающихся, развитие эстетического вкуса у детей

для дальнейшей профориентации.

Задачи программы:

способствовать формированию:

• музыкально-ритмических навыков, навыков правильного и выразительного движения

• необходимых представлений о различных стилях эстрадного танца

• знаний танцевальной терминологии

• знаний о классической школе танца, использовании модерна, элементов народного танца

способствовать развитию:

I творческой активности и индивидуальных способностей каждого ребенка,

I чувства ритма, танцевальной выразительности, координации движений

развитию у детей эмоционально - двигательной реакции на музыку разного характера

создать условия для воспитания:

Тема	Критерии	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Азбука музыкального движения	Музыкально-ритмические навыки	Не может точно начинать движение после вступления	Знает программный материал. Но иногда допускает ошибки в движениях на выделение сильной доли такта.	Полностью владеет программным материалом .
Основы хореографии	Изучение партерных движений	Программным материалом владеет в недостаточной степени, не умеет распределять нагрузки.	Допускает ошибки при выполнении комплекса партерных упражнений, затрудняется правильно распределять физические нагрузки.	Полностью владеет программным материалом: точно, грамотно выполняет комплекс партерных упражнений, умеет распределять физические нагрузки.
Ритмика с элементами пластики	Изучение упражнений актерского тренинга	Программным материалом владеет в не достаточной степени, не владеет комплексом движений на оттачивание актерского мастерства.	Частично владеет комплексом движений на оттачивание актерского мастерства. Не уверенно передает игровые образы.	Полностью владеет комплексом движений на оттачивание актерского мастерства.
Практика по массовому танцу	Результаты творческой самореализации.	Такие показатели отсутствуют.	Участие в конкурсах.	Участие в конкурсах.

Критерии оценки умений и навыков на 1 году обучения.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН НА 1 ГОД ОБУЧЕНИЯ.

№	Дата	Тема учебного знания	Содержание деятельности		Средства обучения	Воспитательная работа
№	Дата	Тема учебного знания	Теоретическая часть занятия, форма организации деятельности.	Практическая часть занятий, Форма организации деятельности	Средства обучения	Воспитательная работа
1.		Знакомство коллективом новичков	Ознакомление новичков с темами занятий, с требованиями к внешнему виду, форме одежды( обувь, костюм, прически)			Правила поведения.
2.		Беседа об истории танца.	Ознакомить учащихся с историей возникновения танца.		Пасютинская В. Волшебный мир танца: Кн. Для учащихся. – М.:
3.		Изучение позиций ног и рук.		Изучение 1 – 6 позиций ног, 1 – 4 позиций рук, подготовительное положение рук.
4.		Разучивание тренажа		Упражнение на гибкость, растяжку.	Коврик, станок.
5.		Упражнение для мышц рук и плечевого пояса		Упражнение для рук, мышц шеи, туловища и на осанку.	Музыкальный центр, коврик.
6.		Упражнения успокаивающего характера.		Упражнение для мышц ног, рук.	Музыкальный центр, коврик, станок.
7		Знакомство с понятием музыкальный размер.2\4, 3\4, 4\4.	Длительность – целая, 1\4, 1\4, 1\8; Музыкальный такт – 2\ 4, 3\ 4, 4-4.
8		Упражнение на разминку по кругу.		Ход на полупальцах , пятках, в глубоком приседании, паровозик, с высоким подниманием голени бедра	Музыкальный центр, коврик.
9		Упражнение на ритм «Хлопай топай»		Соотнесение пространственных построений музыкой.
10		Мелодия и движения.	Контрастная музыка: быстрая – медленная, веселая – грустная.	Темп( быстро, медленно, умеренно)
11		Динамические оттенки музыки.	Громко, тихо	Ритмические : сильная доля, слабая доля.
12		Правила и логика перестроения из одних рисунков в другие.	Логика поворотов вправо влево.	Соотнесение пространственных построений с музыкой.
13		Практическое применение умений и навыков	Музыкально – пространственные упражнения.	Маршировка в темпе и ритме музыки; - шаг на месте, вокруг себя, вправо, влево.	«Марш», «Полька».
14		Пространственные музыкальные упражнения		Повороты на месте, продвижение на углах с прыжком вправо , влево.
15		Фигурная маршировка с перестроениями из колонны в шеренгу и обратно.	Танцевальные шаги в образах: оленя, журавля, лисы, кошки, медведя, птички.	Из одного круга в два и обратно, продвижение по кругу в два и обратно ( внешнему и внутреннему), звездочка, конверт( по 5 – 6 человек в углах и центре круга в шеренгу).	Марш, Полька.
15.		Массовый танец.	Со словами.	«Лявониха»	Методическое пособие
16.		Массовый танец	Со словами.	«Лявониха»	Методическое пособие.
17		Массовый танец	Со словами.	«Зайка»	Хороводная игра. Методическое пособие.
18		Закрепление массовых танцев.	Зачет	(полек и хороводов)
19		Русские народные танцы.		Разучивание.
20		Русские народные танцы.		«КАЛИНКА», «КАДРИЛЬ».	Муз.пр. «Калинка», «Кадриль».
21		Закрепление	Зачет.	«Калинка», «Кадриль».	Муз.пр. «Калинка», «Кадриль».
22		Переходные танцы	Разучивание	«Переходная - кадриль».	Муз. Пр.» Кадриль».
23		Переходные танцы	Разучивание	«Полька- ладошки».	Муз. Пр. Полька.
24		Переходные танцы	Разучивание	«Полька - знакомств».	Муз. Пр. Полька.
25		Закрепление	Зачет	«Переходная - кадриль».	Муз. Пр.» Кадриль».
				«Полька- ладошки».	Муз. Пр. Полька.

				«Полька - знакомств».	Муз. Пр. Полька.
26		Эстрадные танцы	Разучивание	Тренаж в стиле «Диско».
27		Эстрадные танцы	Разучивание	«Веселые ритмы», «Хоп - хэй», «Медисон».
28		Эстрадные танцы	Разучивание	«Прачка», «Новогодние игрушки», «Макарена».
29		Закрепление массовых танцев, положенных на современную музыку.	Зачет	«Веселые ритмы», «Хоп - хэй», «Медисон».
				«Прачка», «Новогодние игрушки», «Макарена».
30		Составление танцевальной программы для младших школьников		музыкального сопровождения Подбор.
31		Составление массовых танцев, положенных на современную музыку для младших школьников.		музыкального сопровождения Подбор.
32		Составление эстрадных танцев, положенных на современную музыку для младших школьников.		музыкального сопровождения Подбор.
33		Составление массовых танцев, положенных на русскую народную музыку для младших школьников.		музыкального сопровождения Подбор
34		Самостоятельное проведение программы на 40 минут	Зачет	музыкального сопровождения Подбор
35		Подготовка к зачетному занятию		Отработка пройденного материала	музыкального сопровождения
36		Зачетное занятие			музыкального сопровождения

Критерии оценки умений и навыков на 2 году обучения.

Тема	Критерии	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Азбука музыкального движения	Изучение движений классического танца	Программным материалом не владеет.	Затрудняется исполнять несложные комбинации.	Владеет программным материалом, исполняет несложные комбинации.
Основы хореографии	Разучивание танцевальных комбинаций.	Программным материалом владеет в недостаточной степени, не выполняет элементарных движений.	Выполняет элементарные движения не всегда в соответствии с музыкой.	Точно, грамотно выполняет элементарные движения в соответствии с музыкой.
Ритмика с элементами пластики	Навыки выразительного движения.	Программным материалом владеет в недостаточной степени, движения не уверенные.	Допускает ошибки при передаче характера музыкального характера.	Проявляет элементы творчества при различных заданиях на чувство ритма.
Практика по массовому танцу	Участие в выставках, концертах, конкурсах.	Большинство учащихся побуждаются к участию в конкурсах, выставках.	Проявляет творчество при выполнении движений	Умение импровизировать на заданную тему.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН НА 2 ГОД

ОБУЧЕНИЯ.

№	Дата	Тема учебного знания	Содержание деятельности		Средства обучения	Воспитательная работа
№	Дата	Тема учебного знания	Теоретическая часть занятия, форма организации деятельности.	Практическая часть занятий, Форма организации деятельности	Средства обучения	Воспитательная работа
1.		Ознакомление воспитанников с перспективным планом работы.	Напомнить правила поведения во время занятия ,общие правила.			Правила поведения.
2.		Спортивно – танцевальная разминка.		Тренаж, позиции ног и рук.	:
3.		Повторение пройденного материала		. Упражнение на гибкость, растяжку. Упражнение для рук, мышц шеи, туловища и на осанку
4.		Ритмика с элементами пластики.		Упражнение на гибкость, растяжку.	Коврик, станок.
5.		Разминка по выбранной мелодии с самостоятельным комплексом упражнений		Упражнение для рук, мышц шеи, туловища и на осанку. Упражнения на развитие гибкости. «Складочка», «Кукла», «Статуэтка».	Музыкальный центр, коврик.
6.		Пластика.	Сценическое движение	Походка	Музыкальный центр, коврик, станок.
7		Пластика.	. Сценическое движение	Осанка	Музыкальный центр, коврик, станок.
8		Пластика.	. Сценическое движение	Координация рук, растяжка ног, характерная походка.	Музыкальный центр, коврик, станок.
9		Индивидуальная работа театральная игра.		Пластика рук.
10		Индивидуальная работа театральная игра.	Работа с пластическими этюдами 1 актер.	«волна», «пушинки», «лев», «кошка».
11		Перевоплощение в пантомиме.	Громко, тихо	Мимика лица,
12		Упражнения на ритм.	.	«Гуси-гуси», «Сулико».
13		Пластические этюды.		«Повадки животных», «Домашняя техника».	.
14		Ритмический рисунок (координация ног) на смену музыки.		Вальс	Вальс
15		Ритмический рисунок (координация ног) на смену музыки.	.	.Танго	Танго
16.		Ритмический рисунок (координация ног) на смену музыки.		Марш	Марш
17.		. Ритмический рисунок (координация ног) на смену музыки	.	Диско
18		Парные пластические этюды.	.	«Дуэль».	.
19		. Парные пластические этюды		«Борьба».
20		Поклоны.	Разучивание	Мужской
21		. Поклоны.	Разучивание	Женский.
22		Зачетное занятие	Зачет.	Ритмический рисунок, координация рук, этюды.	.
23		Азбука музыкального движения	Повторение пройденного материала.	«Переходная - кадриль».	Муз. Пр.» Кадриль».
24		Переходные танцы	Повторение пройденного материала.	.Марш	Муз. Пр. Марш.
25		Переходные танцы	Повторение пройденного материала	Полька	Муз. Пр. Полька.
26		Закрепление	Зачет	МАРШ,ПОЛЬКА.	Муз. Пр.» Кадриль».
				.	Муз. Пр. Полька.
27		Повторение пройденного материала		Танцы – хороводы
28		Повторение пройденного материала		Русские народные
29		Повторение пройденного материала		Переходные
30		Повторение пройденного материала		Эстрадные
31		Составление дискотеки для младших школьников	Текстовые связки	Подбор танцев	Музыка
32		Зачет по теме «Дискотека для младших классов».	Текстовые связки	Подбор танцев	Музыка
33		Составление танцевальных композиций		Разучивание новых танцев
34		Разучивание		«Ламбада».
35		Разучивание		«Твиста»
36		Разучивание		«Ча – ча - ча»
37		Разучивание		«хип - хоп»
38		Зачет		Самостоятельное проведение по выбору воспитанника, по выбору педагога.
39		Спортивный танец	Вводная часть
40		Спортивный танец	Элементы	Рок – н – ролл
41		Спортивный танец	Элементы	«Реп»
42		Спортивный танец	Элементы	«Брейк»
43		Бальные танцы	Беседа «Бальный танец – одна из бытовых форм хореографии»
44		Тренаж		УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РУК, НОГ, корпуса.
45		Тренаж		Ритмические упражнения
46		Тренаж		ТАНЦЕВАЛЬНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ
47		Танцевальные композиции	Полонез	Основной шаг
48		Танцевальные композиции	Полонез	Вся композиция
49		Танцевальные композиции	Полька	Основной шаг
50		Танцевальные композиции	Полька	Вся композиция
51		Танцевальные композиции	Вальс	Основной шаг
52		Танцевальные композиции	Вальс	Вся композиция
53		Танцевальные композиции	Сударушка	Основной шаг
54		Танцевальные композиции	Сударушка	Вся композиция
55		Сценарная композиция	Вводная часть	Сценарий, тема, идея.
56		Требование к сценарному материалу и этапы работы над ним		Тема, идея.
57		Требование к сценарному материалу и этапы работы над ним		Форма, замысел.
58		Требование к сценарному материалу и этапы работы над ним		Конфликт, композиционное построение
59		Требование к сценарному материалу и этапы работы над ним		Композиция, экспозиция
60		Требование к сценарному материалу и этапы работы над ним		Завязка, основное действие.
61		Требование к сценарному материалу и этапы работы над ним		Сценарный ход, кульминация, финал.
62		Режиссура массового праздника		Праздник, классификация
63		Игра – как один из методов		Театрализованное массовое действие
64		Зачет		Проведение праздника или игровой программы по собственному сценарию
65		Технические средства		Работа с микрофоном
66		Технические средства		Работа с радиомикрофоном
67		Технические средства		Работа с магнитофоном ( запись, микширование)
68		Этикет	Беседа о культуре поведения, морально – этические нормы.
69		Этикет	«Основные принципы взаимодействия друг с другом»		На основе материала Дейла Карнеги.
70		Этикет	«Как приобрести друзей и оказывать на людей влияние»		На основе материала Дейла Карнеги.
71		Этикет	Как управлять собой( тесты и опросы)
72		Этикет	Расскажи мне обо мне(огонек)

Критерии оценки умений и навыков на 3 году обучения.

Тема	Критерии	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Азбука музыкального движения	Изучение движений классического танца	Программным материалом не владеет.	Затрудняется исполнять несложные комбинации.	Владеет программным материалом, исполняет несложные комбинации.
Основы хореографии	Разучивание танцевальных комбинаций.	Программным материалом владеет в недостаточной степени, не выполняет элементарных движений.	Выполняет элементарные движения не всегда в соответствии с музыкой.	Точно, грамотно выполняет элементарные движения в соответствии с музыкой.
Ритмика с элементами пластики	Навыки выразительного движения.	Программным материалом владеет в недостаточной степени, движения не уверенные.	Допускает ошибки при передаче характера музыкального характера.	Проявляет элементы творчества при различных заданиях на чувство ритма.
Практика по массовому танцу	Участие в выставках, концертах, конкурсах.	Большинство учащихся побуждаются к участию в конкурсах, выставках.	Проявляет творчество при выполнении движений	Умение импровизировать на заданную тему.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН НА 3 ГОД

ОБУЧЕНИЯ.

№	Дата	Тема учебного знания	Содержание деятельности		Средства обучения	Воспитательная работа
№	Дата	Тема учебного знания	Теоретическая часть занятия, форма организации деятельности.	Практическая часть занятий, Форма организации деятельности	Средства обучения	Воспитательная работа
1.		Вводное занятие	Организационные вопросы		Лекция
2.		.Основы хореографии		.Повторение пройденного материала по хореографии: тренаж, позиции рук, ног. Полуприседания. Упражнение на развитие гибкости.	:
3.		Спортивно – танцевальная разминка	Разучивание упражнений	. Повторение пройденного материала
4.		Спортивно – танцевальная разминка	Разучивание упражнений	Для брюшного пресса
5.		Спортивно – танцевальная разминка	Разучивание упражнений	.Для поясницы, развитие гибкости корпуса	.
6.		Повторение упражнения для мышц рук, плечевого пояса и мышц туловища	Разучивание упражнений
7		. Повторение упражнения для мышц рук, плечевого пояса и мышц туловища	Разучивание упражнений	Развитие танцевальности	.
8		.Ритмика с элементами пластики	В начале учебного года упражнения для приведения мышц в рабочую форму и закрепление навыков гибкости и растяжки.	.
9		Пластика. Равновесие		Понятие равновесия, типы, значение равновесия.
10		Координация		.Упражнение на координацию тела, тренинг, на снятие мышечных зажимов.
11		Движение в пространстве:	Французские пантомимы	Понятие дополнение,
12		Пластика. Равновесие	.4 вида: ленейное, сюжетное, симметричное структурное.	.
13		Движение в пространстве		Упражнение на работу в парах на дополнение	.
14		. Движение в пространстве		Понятие взаимодействия. Групповые упражнения на взаимодействие.
15		.Атмосфера	.Типы атмосфер	Мажор и минор. Упражнение в мажоре и миноре, их различие
16.		.Различия мажора и минора		Темпоритм. Тренинги и стилевые упражнения на развитие темпоритмических рисунков
17.		Атмосфера	.	Упражнения на различные силы звука( понятие такта и, силы звука).
18		Создание сценического образа. Фантазия, ее функция.	.	.Упражнения на развитие фантазии и воображения.	.
19		Создание сценического образа. Фантазия, ее функция.		Тренинг на «созерцание образа» и «внутренняя жизнь героя».
20		Создание сценического образа. Фантазия, ее функция.	Средства выразительности, виды средств выразительности.
21		Пластика живот.ных	Внешняя выразительность восточной школы:
22		Внешняя выразительность восточной школы:		Создание образа. Внутреннее движение.	.
23		Пластика животных	Теория и философия пластической школы Востока:
24		Пластика животных	.Создание образа.	Внутреннее движение
25		Пластика животных		Тины импульса, сила импульса, скорость импульса.
26		Импульс в различных частях тела. Внешне – выразительные формы		.Поза открытые и закрытые глаза. Различная степень выполнения поз. Внутренняя жизнь героя.	.
				.Понятие «внутренняя жизнь»
27		Пластика животных Импульс в различных частях тела. Внешне – выразительные.	Понятие «внешняя окраска».
28		Пластика животных Импульс в различных частях тела. Внешне – выразительные.		Отличие между внутренними и внешней окраской.
29		Пантомима	Пантомима как ветвь пластического искусства
30		Пантомима	Мастера М. Марсо, Э. Декру, Ш. – Л. Барро.	Пантомима как ветвь пластического искусства
31		Пантомима	Отец пантомимы И.Рутберг.	Пантомима как ветвь пластического искусства
32		Пантомима	Поза Жест. (Их отличие).
33		Пантомима	Отличие пантомимного жеста от бытового жеста.
34		Пантомима рук. Школа клоунады.		.Школа клоунады.
35		Стретчинг	Совершенствование гибкости и подвижности в суставах.	«ПЛУТ». «Березка» «Уголок»
36		Стретчинг	Совершенствование гибкости и подвижности в суставах.	«Лук», «Мост».
37		Стретчинг	Совершенствование гибкости и подвижности в суставах.	«Кобра», «Бабочка», «Скругливание»
38		Стретчинг	Совершенствование гибкости и подвижности в суставах.	«Черепашка», «Лодочка», «Кукла».
39		Зачетное занятие.		Конкурс на самого гибкого.
40		Массовый танец	Повторение пройденного материала по темам «Массовый танец» и «Сценарная композиция» составление проведение танцевальных марафонов программ по темам.
41		Массовый танец.		Хороводы со словами, польки.
42		Массовый танец.		Русские народные танцы, переходные.
43		Массовый танец.		Переходные. массовые
44		Зачетное занятие		Защита проекта «Танцуют все».Практическое применение умений: подбор музыкольного, светового, оформительского, словестного материалов.
45		Современный танец		Партерная гимнастика ( позы и движения на растяжку «Лягушка», «Звезды», «Циркули».).
46		Танцевальные движения и комбинации в стиле: Техно – рейф.		Упражнения для отдельных групп мышц.
47		Танцевальные движения и комбинации в стиле: Джаз		Упражнения для отдельных групп мышц.
48		Танцевальные движения и комбинации в стиле: Модерн.		Упражнения для отдельных групп мышц.
49		Зачетное занятие:	Занятие разыгрыванием творческих ситуаций
50		Зачетное занятие:	Постановка танцевальных композицый
51		Бальные танцы		Повторение тренажа.
52		Бальные танцы	Повторение тренажа.	Повторение танцевальных композиций второго года обучения
53		Танцевальные композиции.		«Школьный вальс».
54		Танцевальные композиции		«Ча – ча - ча»
55		Танцевальные композиции		«Ча – ча - ча»
56		Танцевальные композиции		«Ча – ча - ча»
57		Танцевальные композиции		«Школьный вальс».
58		Танцевальные композиции		«Школьный вальс».
59		Танцевальные композиции		«Русский лирический»
60		Танцевальные композиции		«Русский лирический»
61		Танцевальные композиции		«Русский лирический»
62		Танцевальные композиции		Танго
63		Танцевальные композиции		Танго
64		Танцевальные композиции		Танго
65		Танцевальные композиции		«Аргентинское танго»
66		Танцевальные композиции		Аргентинское танго»
67		Танцевальные композиции		Аргентинское танго»
68		Зачетное занятие ( Танцевальные композиции)		Аргентинское танго», «Танго», «Русский лирический», «Школьный вальс», «Ча –ча -ча».
69		Повторение понятия праздник «праздника»		Повторение требований к сценарному материалу и работа над ним
70		Повторение понятия праздник «праздника»		Повторение требований к сценарному материалу и работа над ним
71		Зачетное занятие.		Повторение всего материала
72		Торжество

Критерии оценки умений и навыков на 4 году обучения.

Тема	Критерии	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Азбука музыкального движения	Изучение движений классического танца	*Не вы*полняет движения в соответствии с музыкой, четко следует композиционному построению.	Выполняет элементарные движения не всегда в соответствии с музыкой, путает композиционное построение.	Знает позиции ног, рук и правильно их выполняет. Проявляет творчество при выполнении танцевальных комбинаций.-
Основы хореографии	Разучивание танцевальных комбинаций.	Проявляет творчество при выполнении движений с воображаемыми образами. Импровизирует на заданную тему.	Знает программный материал. Допускает ошибки при выполнении комплекса танцевальных движений.	Точно, грамотно выполняет комплекс танцевальных движений.
Ритмика с элементами пластики	Навыки выразительного движения.	Программным материалом владеет в недостаточной степени, не сформированы навыки пространственной ориентировки.	Не всегда передает игровые образы, не умеет совершать действия с воображаемыми предметами.	Владеет программным материалом, всегда эмоционально передает игровые образы, уверенно ориентируется в пространстве.
Практика по массовому танцу	Изучение простейших элементов русского танца на середине зала.	Программным материалом владеет в недостаточной степени, не знает и не выполняет позиции рук и ног.	Знает программный материал. Допускает ошибки при выполнении позиций ног -пять прямы, пять свободных, две закрытые.	Знает и грамотно выполняет: раскрывание и закрывание рук: одной руки, двух рук, поочередные раскрывания рук, переводы рук в .различное положение

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН НА 4 ГОД ОБУЧЕНИЯ.

№	Дата	Тема учебного знания	Содержание деятельности		Средства обучения	Воспитательная работа
№	Дата	Тема учебного знания	Теоретическая часть занятия, форма организации деятельности.	Практическая часть занятий, Форма организации деятельности	Средства обучения	Воспитательная работа
1.		Вводное занятие	Организационные вопросы
2.		Повторение пройденного материала		1 го – 2 го годов обучения, повторение тренажа, станок.
3.		Азбука музыкального движения	Музыкальное понятие из –за такта.
4.		Азбука музыкального движения	Музыкальные размеры ритмического фокстрота.
5.		Азбука музыкального движения	Музыкальные размеры медленного вальса
6.		Азбука музыкального движения	Музыкальные размеры квадратной румбы
7		Азбука музыкального движения	Ритмическая основа танца «Ча –ча - ча».
8		Выразительность рук в пор – де –бра.	Изучение	Элементы классического танца
9		Батман тандю из- за такта	Изучение	Элементы классического танца
10		Медленный вальс	Изучение	Основной шаг с каблука.
11		Медленный вальс	Изучение	Опускание и подъем в медленном вальсе.
12		Медленный вальс	Изучение	Наклоны вправо ,влево
13		Медленный вальс	Изучение	Движение бедер
14		Сударушка	Изучение	Тройной ход с ударом, боковой шаг.
15		Сударушка	Изучение	«свеча»,(положение рук).
16.		Русский танец	Изучение	Переменный шаг,
17.		Русский танец	Изучение	Боковой шаг с приставкой, и кавырялочкой.
18		Русский танец	Изучение	Боковой шаг с приставкой и ковырялочкой. Движение в парах.
19		Барыня	Изучение	Тройной притоп, припадание
20		Барыня	Изучение	Боковой шаг с приставкой и ковырялочкой. Движение в парах.
21		Барыня	Изучение	1 КЛЮЧ, притопы, молоточки, припадание
22		Барыня	Изучение	Тройной ход с ударом, боковой шаг.
23		Барыня	Изучение	Основной шаг с каблука. Упадание.
24		Перекола - Вальс	Изучение	Движения со сменой пар
25		Перекола - Вальс	Изучение	Вращения
26		Перекола - Вальс	Изучение	Вращения в парах

27		Перекола - Вальс	Изучение	Вращение в парах на полтора тура и поклоны.
28		Перекола - Вальс	Вся композиция.	Движения со сменой пар
				Вращения
				Вращения в парах

				Вращение в парах на полтора тура и поклоны.
29		Краковяк	Изучение	Па де баск
30		Краковяк	Изучение	Основные шаги, па де баски
31		Краковяк	Изучение	Движение «Голубец», Основные шаги, па де баски
32		Краковяк	Изучение	Тройной притоп, Движение «Голубец», Основные шаги, па де баски.
33		Краковяк	Изучение	Па вальса. Тройной притоп, Движение «Голубец», Основные шаги, па де баски.
34		Ритмический фокстрот	Изучение	Четвертные повороты
35		Ритмический фокстрот	Изучение	Четвертные повороты, правый поворот,
36		Ритмический фокстрот	Изучение	Четвертные повороты, правый поворот, правый поворот.
37		Ритмический фокстрот	Вся композиция
38		Квадратная румба	Изучение	Правый и левый квадрат.
39		Квадратная румба	Изучение	Полуквадраты
40		Квадратная румба	Изучение	Правый поворот, Полуквадраты, Правый и левый квадрат.
41		Квадратная румба	Изучение	Сольный поворот девочек.
42		Квадратная румба	Изучение	Правый квадрат с сольным поворотом девочек.
43		Квадратная румба	Вся композиция
44		Ча – ча - ча	Изучение	«Чек»,
45		Ча – ча - ча	Изучение	Рука в руке, «Чек»,
46		Ча – ча - ча	Изучение	Повороты на месте, Рука в руке, «Чек».
47		Ча – ча - ча	Изучение	Повороты на месте, Рука в руке, «Чек».
48		Ча – ча - ча	Изучение	Поворот под рукой направо у девочек.
49		Ча – ча - ча	Изучение	Поворот под рукой направо у девочек. Повороты на месте, Рука в руке, «Чек».
50		Зачетное занятие по бальным танцам	Повторение	Медленный вальс, Сударушка, Русский танец.
51		Зачетное занятие по бальным танцам	Повторение	Барыня
52		Зачетное занятие по бальным танцам	Повторение	Перекола - Вальс
53		Зачетное занятие по бальным танцам	Повторение	Краковяк
54		Зачетное занятие по бальным танцам	Повторение	Ритмический фокстрот
55		Зачетное занятие по бальным танцам	Повторение	Квадратная румба
56		Зачетное занятие по бальным танцам	Повторение	Ча – ча - ча
57		Технические Технические средства		Работа с микрофоном
58		Технические Технические средства		Работа с радиомикрофоном
59		Технические средства		Работа с магнитофоном
60		Беседа о культуре поведения.	Морально – этические нормы
61		Основные принципы взаимодействия друг с другом	Лекция
62		Как приобрести друзей	Лекция
63		Как управлять собой	Лекция
64		Опрос	Как управлять собой
6566		Опрос	Как приобрести друзей
67		Опрос	Беседа о культуре поведения
68		Зачетное занятие		Разыгрывание творческих ситуаций
69		Зачетное занятие		Постановка танцевальных композиций
70		Зачетное занятие		Постановка танцевальных композиций
71		Зачетное занятие		Постановка танцевальных композиций
72		Зачетное занятие		Постановка танцевальных композиций

Критерии оценки умений и навыков на 5 году обучения.

Тема	Критерии	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Азбука музыкального движения	Изучение движений классического танца	*Не вы*полняет движения в соответствии с музыкой, четко следует композиционному построению.	Выполняет элементарные движения не всегда в соответствии с музыкой, путает композиционное построение.	Знает позиции ног, рук и правильно их выполняет. Проявляет творчество при выполнении танцевальных комбинаций.-
Основы хореографии	Разучивание танцевальных комбинаций.	Проявляет творчество при выполнении движений с воображаемыми образами. Импровизирует на заданную тему.	Знает программный материал. Допускает ошибки при выполнении комплекса танцевальных движений.	Точно, грамотно выполняет комплекс танцевальных движений.
Ритмика с элементами пластики	Навыки выразительного движения.	Программным материалом владеет в недостаточной степени, не сформированы навыки пространственной ориентировки.	Не всегда передает игровые образы, не умеет совершать действия с воображаемыми предметами.	Владеет программным материалом, всегда эмоционально передает игровые образы, уверенно ориентируется в пространстве.
Постановочно репетиционная работа	Разводка и отработка несложных танцевальных номеров.	Не в состоянии воспроизводить последовательность движений, рисунок танца.	Допускает ошибки при выполнении упражнений и этюдов на отработке элементов в русском народном танце	Точно воспроизводит последовательность движений, рисунок танца, владеет танцевальной выразительностью.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН НА 5 ГОД ОБУЧЕНИЯ.

№	Дата	Тема учебного знания	Содержание деятельности		Средства обучения	Воспитательная работа
№	Дата	Тема учебного знания	Теоретическая часть занятия, форма организации деятельности.	Практическая часть занятий, Форма организации деятельности	Средства обучения	Воспитательная работа
1.		Вводное занятие	Организационные вопросы
2.		Азбука музыкального движения	Народная танцевальная украинская	Медленная лирическая
3.		Азбука музыкального движения	Народная танцевальная украинская	Быстрая - зажигательная
4.		Особенности метроритма		Метроритм
5.		Особенности метроритма	Изучение	Танец «Гопак».
6.		Особенности метроритма	Изучение	Танец «Гопак»
7		Особенности метроритма	Изучение	Самбо
8		Особенности метроритма	Изучение	Самбо
9		Особенности метроритма	Особенности метроритма	Джайв
10		Особенности метроритма	Особенности метроритма	Джайв
11		Зачетное занятие	Особенности метроритма	Самбо, «Гопак», Джайв.
12		Элементы классического танца	Правила разучивания движений	Движения у станка
13		Элементы классического танца	Правила разучивания движений	Движения у станка
14		Элементы классического танца	Правила разучивания движений	Движения у станка
15		Элементы классического танца	Эстетика и художественность	Повороты корпуса, эпольман.
16.		Элементы классического танца	Эстетика и художественность	Повороты корпуса, эпольман.
17.		Элементы классического танца	Эстетика и художественность	Повороты корпуса, эпольман.
18		Элементы классического танца	Эстетика и художественность	Повороты корпуса, эпольман.
19		Элементы народного танца	Характер медленный	Движения украинской народной хореографии
20		Элементы народного танца	Характер медленный	Движения украинской народной хореографии
21		Элементы народного танца	Характер медленный	Движения украинской народной хореографии
22		Элементы народного танца	Характер медленный	Движения украинской народной хореографии
23		Элементы народного танца	Характер быстрый	Движения украинской народной хореографии
24		Элементы народного танца	Характер быстрый	Движения украинской народной хореографии
25		Элементы народного танца	Характер быстрый	Движения украинской народной хореографии
26		Элементы историко – бытового танца		Вальсовая дорожка.

27		Элементы историко – бытового танца		Вальсовая дорожка.
28		Элементы историко – бытового танца		Вальсовая дорожка. По 3-й позиции.

29		Элементы историко – бытового танца		Па вальса.
30		Элементы историко – бытового танца		Балансе
31		Элементы историко – бытового танца		Вальсовая дорожка по 3-й позиции, па вальса, балансе.
32		Элементы историко – бытового танца	Полонез и рисунки
33		Тактовые и затактовые вступления в танце		Народной танцевальной украинской музыки
34		Баман тандю сипль	Движение классического танца
35		Батман тандю жете.	Движение классического танца
36		Батман тандю жете вперед и в сторону	Движение классического танца
37		Батман тандю сутеню вперед в сторону из первой позиции.	Движение классического танца
38		Рон де жамб пар тэр.	Движение классического танца
39		Ан деор и ан дедан- слитно	Движение классического танца
40		Эпольман		Поза с поворотом плеч. КРУАЗЕ. Эффасе.
41		2- е пор де бра	Движение классического танца
42		Прыжки по 1 – й и 2- й позиции.	Движение классического танца
43		Характер медленных, напевных и быстрых, задорных движений украинской народной хореографии.	Изучить	Основные позиции ног
44		Характер медленных, напевных и быстрых, задорных движений украинской народной хореографии.	Изучить	Положение и движение рук, Основные позиции ног.
45		Характер медленных, напевных и быстрых, задорных движений украинской народной хореографии.	Изучить	Положение корпуса. Положение и движение рук, Основные позиции ног. Положение головы.
46		«Бегунок».	Изучить	Движение украинского танца
47		«Тынок»	Изучить	Движение украинского танца
48		Па де баск	Изучить	Движение украинского танца
49		«Голубец»	Изучить	Движение украинского танца
50		«Голубец»	Изучить	Движение украинского танца
51		Движения русского танца	Изучить	Притопы, переступания
52		Движения русского танца	Изучить	Притопы, переступания
53		Элементы историко- бытового танца	Некоторые сведения о связи бального танца 19 века с балетной и оперной музыкой.	Изучить
54		Элементы историко- бытового танца	Изучить	Вальсовая дорожка по 3-й позиции
55		Вальсовая дорожка по 3-й позиции	Изучить
56		Па вальса	Изучить
57		Па вальса	Изучить
58		Па вальса	Изучить
59		Балансе	Изучить
60		Элементы историко- бытового танца	Зачет	Па вальса, вальсовая дорожка,
61		Пластические упражнения		Специальная гимнастика
62		Пластические упражнения		Специальная гимнастика
63		Парти крайс	Изучить	Хлопки по бедрам
64		Парти крайс	Изучить	Круговые движения рук вправо и влево,
6566		Парти крайс	Изучить	Каблучный поворот.
67		Медленный вальс	Повторение пройденного
68		Медленный вальс	Повторение пройденного	Закрепление навыков
69		Медленный вальс	«Виск», поступательные шассе из позиции променада.
70		Медленный вальс	Открытые перемены назад.
71		Ча-ча-ча	Повторение пройденного , закрепление навыков.
72		Ча-ча-ча	Повторение пройденного , закрепление навыков. «Веер», Хоккейная клюшка.

Критерии оценки умений и навыков на 6 году обучения.

Тема	Критерии	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Азбука музыкального движения	Изучение движений классического танца	Выполняет движения в соответствии с музыкой, четко следует композиционному построению.	Выполняет элементарные движения не всегда в соответствии с музыкой, путает композиционное построение.	Знает позиции ног, рук и правильно их выполняет. Проявляет творчество при выполнении танцевальных комбинаций.-
Основы хореографии	Разучивание танцевальных комбинаций.	Проявляет творчество при выполнении движений с воображаемыми образами. Импровизирует на заданную тему.	Знает программный материал. Допускает ошибки при выполнении комплекса танцевальных движений.	Точно, грамотно выполняет комплекс танцевальных движений.
Ритмика с элементами пластики	Навыки выразительного движения.	Программным материалом владеет в недостаточной степени, не сформированы навыки пространственной ориентировки.	Не всегда передает игровые образы, не умеет совершать действия с воображаемыми предметами.	Владеет программным материалом, всегда эмоционально передает игровые образы, уверенно ориентируется в пространстве.
Практика по массовому танцу	Участие в выставках, концертах, конкурсах.	Большинство учащихся побуждаются к участию в конкурсах, выставках.	Проявляет творчество при выполнении движений	Умение импровизировать на заданную тему.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН НА 6ГОД ОБУЧЕНИЯ.

№	Дата	Тема учебного знания	Содержание деятельности		Средства обучения	Воспитательная работа
№	Дата	Тема учебного знания	Теоретическая часть занятия, форма организации деятельности.	Практическая часть занятий, Форма организации деятельности	Средства обучения	Воспитательная работа
1.		Вводное занятие	Организационные вопросы
2.		Техника безопасности	Организационные вопросы
3.		Азбука музыкального движения	Характер и ритмические особенности народной музыки.
4.		Азбука музыкального движения	Характер и ритмические особенности народной музыки. Грузии
5.		Азбука музыкального движения	Характер и ритмические особенности народной музыки. Узбекистана
6.		Азбука музыкального движения	Музыкальный размер и характер быстрого фокстрота
7		Азбука музыкального движения	Характер и ритмические особенности народной музыки. Таджикистана
8		Элементы классического танца	Повторение пройденного материала
9		Элементы классического танца	Повторение пройденного материала, закрепление навыков.
10		Элементы классического танца	Повторение пройденного материала, закрепление навыков, разучивание движений
11		Элементы классического танца	Разучивание движений
12		Элементы классического танца	Разучивание движений
13		Элементы народного танца	Характерные черты пластики танцев народов Закавказья
14		Основные элементы танцев	Тройное переступание на месте
15		Характерные черты пластики танцев народов Закавказья	Основные позиции и положения рук.
16.		Характерные черты пластики танцев народов Закавказья	Основные позиции и положения рук, корпуса.
17.		Характерные черты пластики танцев народов Закавказья	Основные позиции и положения рук, корпуса, головы
18		Пластические упражнения		Специальная гимнастика
19		Пластические упражнения		Закономерность переноса корпуса
20		Пластические упражнения		Последовательность мышечных ощущений в различных группах мышц
21		Современный бальный и народный танец		Понятие баланса
22		Современный бальный и народный танец		Посыл корпуса и противодвижение корпуса
23		Основные элементы танцев		Основной ход грузинского танца вперед и назад
24		Основные элементы танцев		Тройное переступание на месте-«гамма».
25		Основные элементы танцев		Основные позиции и положения рук,
26		Основные элементы танцев		Основные позиции и положения рук, корпуса,

27		Элементы классического танца	Основные элементы танцев	Основные позиции и положения рук, корпуса, головы
28		Основные элементы танцев		Основные позиции и положения рук, корпуса, головы
29		Каблучный шаг с переступанием	Изучать
30
31		Каблучный шаг с переступанием	Изучать
32		Ход с выносом ноги на каблук	Изучать	Основные позиции и положения рук, корпуса, головы
33		Ход с выносом ноги на каблук	Изучать
34		Полуповорот на трех шагах.	Изучать	Тройное переступание на месте-«гамма».
35		Полуповорот на трех шагах.	Изучать	Тройное переступание на месте-«гамма».
36		Ковырялочка	Изучать
37		Ковырялочка	Изучать
38		Моталочка	Изучать	Последовательность мышечных ощущений в различных группах мышц
39		Моталочка		Понятие баланса
40		Современный бальный танец		Повторение и закрепление
41		Парти крайс	Изучить	Хлопки по бедрам
38		Парти крайс	Изучить	Круговые движения рук вправо и влево,
39		Парти крайс	Изучить	Каблучный поворот.
40		Медленный вальс	Повторение пройденного
41		Медленный вальс	Повторение пройденного	Закрепление навыков
42		Медленный вальс	«Виск», поступательные шассе из позиции променада.
43		Медленный вальс	Открытые перемены назад.
44		Ча-ча-ча	Повторение пройденного , закрепление навыков.
45		Ча-ча-ча	Повторение пройденного , закрепление навыков. «Веер», Хоккейная клюшка.
46		Элементы историко- бытового танца	Некоторые сведения о связи бального танца 19 века с балетной и оперной музыкой.	Изучить
47		Элементы историко- бытового танца	Изучить	Вальсовая дорожка по 3-й позиции
48		Вальсовая дорожка по 3-й позиции	Изучить
49		Па вальса	Изучить
50		Па вальса	Изучить
51		Па вальса	Изучить
52		Балансе	Изучить
53		Элементы историко- бытового танца	Зачет	Па вальса, вальсовая дорожка,
54		Элементы классического танца	Правила разучивания движений	Движения у станка
55		Элементы классического танца	Правила разучивания движений	Движения у станка
56		Элементы классического танца	Правила разучивания движений	Движения у станка
57		Элементы классического танца	Эстетика и художественность	Повороты корпуса, эпольман.
58		Элементы классического танца	Эстетика и художественность	Повороты корпуса, эпольман.
59		Элементы классического танца	Эстетика и художественность	Повороты корпуса, эпольман.
60		Элементы классического танца	Эстетика и художественность	Повороты корпуса, эпольман.
61		Ча – ча - ча	Изучение	«Чек»,
62		Ча – ча - ча	Изучение	Рука в руке, «Чек»,
63		Ча – ча - ча	Изучение	Повороты на месте, Рука в руке, «Чек».
64		Ча – ча - ча	Изучение	Повороты на месте, Рука в руке, «Чек».
65		Ча – ча - ча	Изучение	Поворот под рукой направо у девочек.
66		Ча – ча - ча	Изучение	Поворот под рукой направо у девочек. Повороты на месте, Рука в руке, «Чек».
67		Квадратная румба	Изучение	Правый и левый квадрат.
68		Квадратная румба	Изучение	Полуквадраты
69		Квадратная румба	Изучение	Правый поворот, Полуквадраты, Правый и левый квадрат.
70		Квадратная румба	Изучение	Сольный поворот девочек.
71		Квадратная румба	Изучение	Правый квадрат с сольным поворотом девочек.
72		Квадратная румба	Вся композиция

Критерии оценки умений и навыков на 7 году обучения.

Тема	Критерии	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Азбука музыкального движения	Изучение движений классического танца	*Не вы*полняет движения в соответствии с музыкой, четко следует композиционному построению.	Выполняет элементарные движения не всегда в соответствии с музыкой, путает композиционное построение.	Знает позиции ног, рук и правильно их выполняет. Проявляет творчество при выполнении танцевальных комбинаций.-
Основы хореографии	Разучивание танцевальных комбинаций.	Проявляет творчество при выполнении движений с воображаемыми образами. Импровизирует на заданную тему.	Знает программный материал. Допускает ошибки при выполнении комплекса танцевальных движений.	Точно, грамотно выполняет комплекс танцевальных движений.
Ритмика с элементами пластики	Навыки выразительного движения.	Программным материалом владеет в недостаточной степени, не сформированы навыки пространственной ориентировки.	Не всегда передает игровые образы, не умеет совершать действия с воображаемыми предметами.	Владеет программным материалом, всегда эмоционально передает игровые образы, уверенно ориентируется в пространстве.
Постановочно репетиционная работа	Разводка и отработка несложных танцевальных номеров.	Не в состоянии воспроизводить последовательность движений, рисунок танца.	Допускает ошибки при выполнении упражнений и этюдов на отработке элементов в русском народном танце	Точно воспроизводит последовательность движений, рисунок танца, владеет танцевальной выразительностью.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН НА 7 ГОД ОБУЧЕНИЯ

№	Дата	Тема учебного знания	Содержание деятельности		Средства обучения	Воспитательная работа
№	Дата	Тема учебного знания	Теоретическая часть занятия, форма организации деятельности.	Практическая часть занятий, Форма организации деятельности	Средства обучения	Воспитательная работа
1.		Вводное занятие		Организационные вопросы
2.		Азбука музыкального движения		Особенности ритмического построения	Лекция
3.			Азбука музыкального движения	Особенности ритмического построения	Лекция
4.		Элементы классического танца		Разучивание движений в более подвижном темпе
5.		Элементы классического танца		Разучивание движений в более подвижном темпе
6.		Элементы классического танца		Разучивание движений в более подвижном темпе
7		Элементы народного танца		Дробные выстукивания каблуком
8		Элементы народного танца		Позиции и движения рук
9		Элементы народного танца		Позиции рук и ног
10		Пластические упражнения		Разучивание движений в более подвижном темпе
11		Ход с выносом ноги на каблук	Изучать
12		Полуповорот на трех шагах.	Изучать	Тройное переступание на месте-«гамма».
13		Полуповорот на трех шагах.	Изучать	Тройное переступание на месте-«гамма».
14		Азбука музыкального движения	Характер и ритмические особенности народной музыки.
15		Элементы классического танца	Основные элементы танцев	Основные позиции и положения рук, корпуса, головы
16.		Основные элементы танцев		Основные позиции и положения рук, корпуса, головы
17.		Каблучный шаг с переступанием	Изучать
18		Пластические упражнения		Специальная гимнастика
19		Пластические упражнения		Закономерность переноса корпуса
20		Пластические упражнения		Последовательность мышечных ощущений в различных группах мышц
21		Пластические упражнения		Специальная гимнастика
22		Пластические упражнения		Специальная гимнастика
23		Парти крайс	Изучить	Хлопки по бедрам
24		Парти крайс	Изучить	Круговые движения рук вправо и влево,
25		Парти крайс	Изучить	Каблучный поворот.
26		Медленный вальс	Повторение пройденного
		Медленный вальс	Повторение пройденного	Закрепление навыков
27		Медленный вальс	«Виск», поступательные шассе из позиции променада.
28		Медленный вальс	Открытые перемены назад.
29		Рон де жамб пар тэр.	Движение классического танца
30		Ан деор и ан дедан- слитно	Движение классического танца
31		Эпольман		Поза с поворотом плеч. КРУАЗЕ. Эффасе.
32		2- е пор де бра	Движение классического танца
33		Прыжки по 1 – й и 2- й позиции.	Движение классического танца
34		Характер медленных, напевных и быстрых, задорных движений украинской народной хореографии.	Изучить	Основные позиции ног
35		Движения русского танца	Изучить	Притопы, переступания
36		Движения русского танца	Изучить	Притопы, переступания
37		Элементы историко- бытового танца	Некоторые сведения о связи бального танца 19 века с балетной и оперной музыкой.	Изучить
38		Элементы историко- бытового танца	Изучить	Вальсовая дорожка по 3-й позиции
39		Вальсовая дорожка по 3-й позиции	Изучить
40		Па вальса	Изучить
41		Па вальса	Изучить
38		Па вальса	Изучить
39		Балансе	Изучить
40		Элементы историко- бытового танца	Зачет	Па вальса, вальсовая дорожка,
41		Пластические упражнения		Специальная гимнастика
42		Пластические упражнения		Специальная гимнастика
43		Медленный вальс	Открытые перемены назад.
44		Ча-ча-ча	Повторение пройденного , закрепление навыков.
45		Ча-ча-ча	Повторение пройденного , закрепление навыков. «Веер», Хоккейная клюшка.
46		Элементы историко- бытового танца	Некоторые сведения о связи бального танца 19 века с балетной и оперной музыкой.	Изучить
47		Элементы историко- бытового танца	Изучить	Вальсовая дорожка по 3-й позиции
48		Вальсовая дорожка по 3-й позиции	Изучить
49		Па вальса	Изучить
50		Па вальса	Изучить
51		Па вальса	Изучить
52		Балансе	Изучить
53		Элементы историко- бытового танца	Зачет	Па вальса, вальсовая дорожка,
54		Элементы классического танца	Правила разучивания движений	Движения у станка
55		Элементы классического танца	Правила разучивания движений	Движения у станка
56		Элементы классического танца	Правила разучивания движений	Движения у станка
57		Элементы классического танца	Эстетика и художественность	Повороты корпуса, эпольман.
58		Элементы классического танца	Эстетика и художественность	Повороты корпуса, эпольман.
59		Элементы классического танца	Эстетика и художественность	Повороты корпуса, эпольман.
60		Элементы классического танца	Эстетика и художественность	Повороты корпуса, эпольман.
61		Ча – ча - ча	Изучение	«Чек»,
62		Ча – ча - ча	Изучение	Рука в руке, «Чек»,
63		Ча – ча - ча	Изучение	Повороты на месте, Рука в руке, «Чек».
64		Ча – ча - ча	Изучение	Повороты на месте, Рука в руке, «Чек».
65		Ча – ча - ча	Изучение	Поворот под рукой направо у девочек.
66		Ча – ча - ча	Изучение	Поворот под рукой направо у девочек. Повороты на месте, Рука в руке, «Чек».
67		Квадратная румба	Изучение	Правый и левый квадрат.
68		Квадратная румба	Изучение	Полуквадраты
69		Квадратная румба	Изучение	Правый поворот, Полуквадраты, Правый и левый квадрат.
70		Квадратная румба	Изучение	Сольный поворот девочек.
71		Квадратная румба	Изучение	Правый квадрат с сольным поворотом девочек.
72		Квадратная румба	Вся композиция

Критерии оценки умений и навыков на 8 году обучения.

Тема	Критерии	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Азбука музыкального движения	Изучение движений классического танца	Выполняет движения в соответствии с музыкой, четко следует композиционному построению.	Выполняет элементарные движения не всегда в соответствии с музыкой, путает композиционное построение.	Знает позиции ног, рук и правильно их выполняет. Проявляет творчество при выполнении танцевальных комбинаций.-
Основы хореографии	Разучивание танцевальных комбинаций.	Проявляет творчество при выполнении движений с воображаемыми образами. Импровизирует на заданную тему.	Знает программный материал. Допускает ошибки при выполнении комплекса танцевальных движений.	Точно, грамотно выполняет комплекс танцевальных движений.
Ритмика с элементами пластики	Навыки выразительного движения.	Программным материалом владеет в недостаточной степени, не сформированы навыки пространственной ориентировки.	Не всегда передает игровые образы, не умеет совершать действия с воображаемыми предметами.	Владеет программным материалом, всегда эмоционально передает игровые образы, уверенно ориентируется в пространстве.
Практика по массовому танцу	Участие в выставках, концертах, конкурсах.	Большинство учащихся побуждаются к участию в конкурсах, выставках.	Проявляет творчество при выполнении движений	Умение импровизировать на заданную тему.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН НА 8 ГОД ОБУЧЕНИЯ

№	Дата	Тема учебного знания	Содержание деятельности		Средства обучения	Воспитательная работа
№	Дата	Тема учебного знания	Теоретическая часть занятия, форма организации деятельности.	Практическая часть занятий, Форма организации деятельности	Средства обучения	Воспитательная работа
1.		Вводное занятие		Организационные вопросы
2.		Азбука музыкального движения		Особенности ритмического построения	Лекция
3.			Азбука музыкального движения	Особенности ритмического построения	Лекция
4.		Южноамериканский танец, его народное происхождение.		Разучивание движений в более подвижном темпе
5.		Элементы классического танца		Разучивание движений в более подвижном темпе
6.		Элементы классического танца		Разучивание движений в более подвижном темпе
7		Элементы классического танца	Разучивание движений в более подвижном темпе
8		Элементы народного танца		Дробные выстукивания каблуком
9		Элементы народного танца		Дробные выстукивания каблуком
10		Пластические упражнения		Разучивание движений в более подвижном темпе
11		Пластические упражнения	Сочетание точности пространственного рисунка рук и их гибкости
12		Пластические упражнения	Сочетание точности пространственного рисунка рук и их гибкости
13		Современный бальный танец	Полька ее технические и стилистические особенности
14		Современный бальный танец		Полька ее технические и стилистические особенности
15		Элементы классического танца	Основные элементы танцев
16.		Основные элементы танцев	Основные элементы танцев	Партер, Тренаж
17.		Каблучный шаг с переступанием	Изучать
18		Пластические упражнения	Изучать	Специальная гимнастика
19		Пластические упражнения	Изучать	Закономерность переноса корпуса
20		Пластические упражнения	Изучать	Последовательность мышечных ощущений в различных группах мышц
21		Пластические упражнения		Специальная гимнастика
22		Пластические упражнения		Специальная гимнастика
23		Пластические упражнения		Партер тренаж
24		Фигурный вальс	Изучать	Разучивание
25		Фигурный вальс	Изучать	Левый поворот
26		Фигурный вальс	Изучать	Правый поворот

27		Фигурный вальс	Изучать	Движение «Окошко»
28		Фигурный вальс	Изучать	Движение «Окошко
29		Фигурный вальс	Изучать	Поворот под рукой
30		Фигурный вальс	Изучать	Поворот под рукой
31		Фигурный вальс	Изучать	Вальсовая дорожка
32		Фигурный вальс	Изучать	Вальсовая дорожка
33		Фигурный вальс		Вся композиция
34		Фигурный вальс		Вся композиция
35		«Каблучки»		Парный танец
36		Каблучный ход		«Каблучки»
37		Каблучный ход		«Каблучки»
38		Каблучный ход с хлопками		Изучить
39		Каблучный ход с хлопками		Изучить
40		Боковой шаг «припадание»	Изучить	«Каблучки»
41		Боковой шаг «припадание»	Изучить	«Каблучки»
38		Боковой шаг «припадание»	Изучить	«Каблучки»
39		«Каблучки»		Вся композиция
40		«Каблучки»		Вся композиция
41		Шаг накрест	Изучить
42		Шаг накрест	Изучить
43		Шаг накрест	Изучить
44		Шаг с притопом		Изучить
45		Повороты в разные стороны		Изучить
46		Повороты в разные стороны		Изучить
47		Шаг накрест Шаг с притопом Повороты в разные стороны		Вся композиция
48		Движение «Припадание»		Изучить
49		Движение «Припадание»		Изучить
50		«Медленный вальс»	Изучить	Изучить
51		Вальсовая дорожка	Изучить
52		Вальсовая дорожка	Изучить
53		Медленный вальс	Повторение пройденного
54		Медленный вальс	Повторение пройденного	Закрепление навыков
55		Медленный вальс	«Виск», поступательные шассе из позиции променада.
56		Медленный вальс	Открытые перемены назад.
57		Медленный вальс		Повторение фигур
58		Медленный вальс		Вся композиция
59		Медленный вальс		Вся композиция
60		Полонез		Изучить
61		Полонез		Основной шаг
62		Полонез		Движение «Окошко»
63		Полонез		Движение «Окошко»
64		Полонез		Движение «Окошко» повороты под рукой
65		Полонез		Движение «Окошко» повороты под рукой
66		Полонез		С усложнением рисунка
67		Полонез	Вся композиция
68		Ча – ча - ча	Изучение	«Чек»,
69		Ча – ча - ча	Изучение	Рука в руке, «Чек»,
70		Ча – ча - ча	Изучение	Повороты на месте, Рука в руке, «Чек».
71		Ча – ча - ча	Изучение	Повороты на месте, Рука в руке, «Чек».
72		Ча – ча - ча	Изучение	Поворот под рукой направо у девочек.
		Ча – ча - ча	Изучение	Поворот под рукой направо у девочек. Повороты на месте, Рука в руке, «Чек».

Критерии оценки умений и навыков на 9 году обучения.

Тема	Критерии	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Азбука музыкального движения	Изучение движений классического танца	Выполняет движения в соответствии с музыкой, четко следует композиционному построению.	Выполняет элементарные движения не всегда в соответствии с музыкой, путает композиционное построение.	Знает позиции ног, рук и правильно их выполняет. Проявляет творчество при выполнении танцевальных комбинаций.-
Основы хореографии	Разучивание танцевальных комбинаций.	Проявляет творчество при выполнении движений с воображаемыми образами. Импровизирует на заданную тему.	Знает программный материал. Допускает ошибки при выполнении комплекса танцевальных движений.	Точно, грамотно выполняет комплекс танцевальных движений.
Ритмика с элементами пластики	Навыки выразительного движения.	Программным материалом владеет в недостаточной степени, не сформированы навыки пространственной ориентировки.	Не всегда передает игровые образы, не умеет совершать действия с воображаемыми предметами.	Владеет программным материалом, всегда эмоционально передает игровые образы, уверенно ориентируется в пространстве.
Практика по массовому танцу	Участие в выставках, концертах, конкурсах.	Большинство учащихся побуждаются к участию в конкурсах, выставках.	Проявляет творчество при выполнении движений	Умение импровизировать на заданную тему.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН НА 9 ГОД ОБУЧЕНИЯ

№	Дата	Тема учебного знания	Содержание деятельности		Средства обучения	Воспитательная работа
№	Дата	Тема учебного знания	Теоретическая часть занятия, форма организации деятельности.	Практическая часть занятий, Форма организации деятельности	Средства обучения	Воспитательная работа
1.		Вводное занятие		Организационные вопросы
2.		Азбука музыкального движения		Особенности ритмического построения	Лекция
3.			Азбука музыкального движения	Особенности ритмического построения	Лекция
4.		Южноамериканский танец, его народное происхождение.		Разучивание движений в более подвижном темпе
5.		Элементы классического танца		Разучивание движений в более подвижном темпе
6.		Элементы классического танца		Разучивание движений в более подвижном темпе
7		Элементы классического танца	Разучивание движений в более подвижном темпе
8		Элементы народного танца		Дробные выстукивания каблуком
9		Элементы народного танца		Дробные выстукивания каблуком
10		Пластические упражнения		Разучивание движений в более подвижном темпе
11		Пластические упражнения	Сочетание точности пространственного рисунка рук и их гибкости
12		Пластические упражнения	Сочетание точности пространственного рисунка рук и их гибкости
13		Современный бальный танец	Полька ее технические и стилистические особенности
14		Современный бальный танец		Полька ее технические и стилистические особенности
15		Элементы классического танца	Основные элементы танцев
16.		Основные элементы танцев	Основные элементы танцев	Партер, Тренаж
17.		Каблучный шаг с переступанием	Изучать
18		Пластические упражнения	Изучать	Специальная гимнастика
19		Пластические упражнения	Изучать	Закономерность переноса корпуса
20		Пластические упражнения	Изучать	Последовательность мышечных ощущений в различных группах мышц
21		Пластические упражнения		Специальная гимнастика
22		Пластические упражнения		Специальная гимнастика
23		Пластические упражнения		Партер тренаж
24		Фигурный вальс	Изучать	Разучивание
25		Фигурный вальс	Изучать	Левый поворот
26		Фигурный вальс	Изучать	Правый поворот

27		Фигурный вальс	Изучать	Движение «Окошко»
28		Фигурный вальс	Изучать	Движение «Окошко
29		Фигурный вальс	Изучать	Поворот под рукой
30		Фигурный вальс	Изучать	Поворот под рукой
31		Фигурный вальс	Изучать	Вальсовая дорожка
32		Фигурный вальс	Изучать	Вальсовая дорожка
33		Фигурный вальс		Вся композиция
34		Фигурный вальс		Вся композиция
35		«Каблучки»		Парный танец
36		Каблучный ход		«Каблучки»
37		Каблучный ход		«Каблучки»
38		Каблучный ход с хлопками		Изучить
39		Каблучный ход с хлопками		Изучить
40		Боковой шаг «припадание»	Изучить	«Каблучки»
41		Боковой шаг «припадание»	Изучить	«Каблучки»
38		Боковой шаг «припадание»	Изучить	«Каблучки»
39		«Каблучки»		Вся композиция
40		«Каблучки»		Вся композиция
41		Шаг накрест	Изучить
42		Шаг накрест	Изучить
43		Шаг накрест	Изучить
44		Шаг с притопом		Изучить
45		Повороты в разные стороны		Изучить
46		Повороты в разные стороны		Изучить
47		Шаг накрест Шаг с притопом Повороты в разные стороны		Вся композиция
48		Движение «Припадание»		Изучить
49		Движение «Припадание»		Изучить
50		«Медленный вальс»	Изучить	Изучить
51		Вальсовая дорожка	Изучить
52		Вальсовая дорожка	Изучить
53		Медленный вальс	Повторение пройденного
54		Медленный вальс	Повторение пройденного	Закрепление навыков
55		Медленный вальс	«Виск», поступательные шассе из позиции променада.
56		Медленный вальс	Открытые перемены назад.
57		Медленный вальс		Повторение фигур
58		Медленный вальс		Вся композиция
59		Медленный вальс		Вся композиция
60		Полонез		Изучить
61		Полонез		Основной шаг
62		Полонез		Движение «Окошко»
63		Полонез		Движение «Окошко»
64		Полонез		Движение «Окошко» повороты под рукой
65		Полонез		Движение «Окошко» повороты под рукой
66		Полонез		С усложнением рисунка
67		Полонез	Вся композиция
68		Чардаш		Основной ход
69		Чардаш		Ход накрест
70		Чардаш		Перескоки
71		Чардаш	Свободная композиция
72		Чардаш		Вся композиция

ЛИТЕРАТУРА.

Литература, рекомендуемая для руководителя танцевального коллектива.

Дереклеева Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья – М.: ВАКО, 2004.

Зазюна И.А. основы педагогического мастерства.– М., 1989.

Киреева Л.Г. Организация предметно-развивающей среды. – Волгоград: Учитель, 2007.

Климов. Основы русского народного танца. – М.: Просвещение, 1973.

Кудрявцев В.Т., Егоров Б.Б. Развивающая педагогика оздоровления: программно-методическое пособие.– М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2002.

Лисицкая Т.Л. Хореография и танец.– М., 1988.

Образовательные программы дополнительного образования – М.: Просвещение, 2004.

Рузина М.С., Афонькин С.Ю.Страна пальчиковых игр: развивающие игры для детей и взрослых. – СПб.:Кристалл1997.

Степаненкова Н.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка. – М.:2001.

Терешкова С.Г. Художественная деятельность в школе и в детском саду. – СПб., 1986.

Ткаченко Т.К. Народный танец – М.: Просвещение, 1967.

Хорузова Е.В. История танца. – М.,1986.

Цветкова А.Б. Эстетическое воспитание учащихся. – М., 1992.

Шутейкин А.Г. История хореографии. – М., 1968.

Ярков Б.И. Танцы народов мира: методическое пособие музыкального руководителя в школе. – СПб., 2000.

Периодические издания:

Журнал «Советский балет» – М., №1.– 1985. – С. 58-60.

Журнал «Советский балет» – М., №6. – 1983. – С. 62-64.

ПРЕДМЕТНО- ПРАКТИЧЕСКИЕ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ

Развитие силы выносливости, координированности, гибкости, ловкости, грации и пластики, танцевальности, чувства ритма.

Воспитание музыкальности и выразительности движений.

Создать каждому воспитаннику условия для возможного более широкого развития творческих способностей, позволяющих соединить воспитательную, репетиционную, практическую деятельность.

Совершенствовать слуховую, зрительную и двигательную память подростков.

Побудить интерес воспитанников к проблемам общения, способствовать воспитанию навыков морально- этических норм поведения.

Научить детей видеть себя со стороны, увереннее работать над своим характером, свободно ориентироваться в различных ситуациях.

Сделать занятия разнообразными и интересными, чтобы удетей сохранялось бодрое, жизнерадостное состояние

» Tags for document:

<Рабочая программа

Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии