ВВЕДЕНИЕ.

Актуальность темы, выбранной мною, состоит в том, что выходя на перемене в школьный коридор, мы наблюдаем, как много детей ходит с наушниками. А другая часть учеников, уже сняв наушники громко, чуть ли не крича, беседуют друг с другом.

        Специалисты бьют тревогу: все больше школьников и студентов страдают от проблем со слухом. И если отбросить разного рода травмы, то шумовая нагрузка, получаемая в свободное время (дискотеки и особенно портативные звуковоспроизводящие устройства), - основная причина повреждения звукочувствительных клеток внутреннего уха. Отчего, собственно говоря, и начинаются проблемы со слухом.

    Проблема снижения слуха у подростков волнует всех медиков мира. Во Франции, к примеру, Национальная ассамблея проголосовала за ограничение предельной громкости личной стереоаппаратуры. Чтобы начать терять слух, ребенку достаточно восьми часов воздействия звука громче 85 децибелов, неважно, каков его источник. На практике это означает: если кто-то еще, кроме подростка, слышит музыку в его плеере, и он не снимает наушники часами, ребенок подвергается большому риску.

        В городе Старая Русса к лор-врачу в 2007 году с проблемами слуха обратилось 4000 человек: из них 1500 детей. Из этого количества детей:

22% наблюдалось снижение слуха

78% имели воспалительные заболевания (отит, фурункулы, серные пробки и др.)

Сравнивая с данными 2000 года, имеем:

18%- снижение слуха,

82%- воспалительные заболевания.

Следовательно, идет увеличение потери слуха.

      Проблемы со слухом у детей часто остаются нераспознанными. Бывает, ребенок на уроках не может полностью расслышать, что говорит учитель, поэтому плохо усваивает новую тему, хуже учится. А врач ставит диагноз «нарушение внимания», не подозревая у маленького и вполне здорового любителя наушников снижения слуха.

Поэтому я свою работу выполняю под девизом:

Хуже слышим - хуже мыслим!!!

Цель:Исследовать влияние наушников на слух учащихся.

Задачи:

 Выяснить вред и пользу приносимые наушниками, исследовать   максимально допустимый уровень звука в различных видах наушников, выявить наиболее распространенные виды, которыми пользуются ученики нашей школы, и время нахождения в наушниках, предложить  рекомендации по их использованию.