Тема:       «Märchenfiguren. Wie sind sie?»

Конспект урока с использованием контрольных карточек.

Цель:учить характеризовать сказочных персонажей с использованием новой лексики;  повысить интерес к немецкому языку посредством театрализованной деятельности.

Учитель: Здравствуйте, ребята. Сегодня на уроке мы будем учиться давать характеристики  сказочным героям. Но сначала поприветствуем их. Слайд 1

                        Guten Tag, Guten Tag

                        Hallo. Wie geht’s. (2 mal)

                        Danke, prima gut.

                        Danke, prima gut.

                        Danke, prima gut.

                        Tschüss. Auf Wiedersehen.

Учитель:Я прошу наших гостей представиться.

(Учащиеся, переодетые в сказочных героев, представляются.)

Buratino, Malvina, Pierrot, Rotkäppchen, Karlson,Aschenputtel, Schneeweisschen.

Учитель:А вот и новые слова- помощники. Слайд 2

Gut, böse, schön, nett, gross, klein, lustig, traurig, jung, alt.

Учитель: Давайте прочитаем их.

( Учащиесячитают слова вслед за учителем, выражая значение этих слов      мимикой и жестами. Словоlustig  будем читать радостно, а traurig-грустно).

Учитель:Приготовим наши пальцы к работе.

                 ixen,dixen,silbernixen

                ixen,dixen,raus

          Слайд 3

Стихотворение сопровождается движениями. Затем учащиеся записывают слова в словари, проговаривая каждое и обращая внимание на правописание.

Учитель:Выполним «Зеленое упражнение» на ваших разноцветных карточках.   В упражнении пропущены последние буквы каждого слова. Стрелочками соедините его начало и конец. Слайд4

Учитель: При выполнении «Розового упражнения» вы будете подбирать слова наоборот. Слайд5

(Учащиеся подбирают антонимы к каждому слову.)

Учитель:Давайте немного отдохнем и вспомним считалочку.

                 Baby Hei   ba,ba

                 Kleine Hei  ba, ba

                 Grosse Hei ba, ba

                 Hei ist fein. Слайд 6

Стихотворение сопровождается движениями.

Учитель: При выполнении«Голубого упражнения» подберите новые слова и вставьте их  в предложения. Слайд 7

Учитель: «Фиолетовое упражнение»поможет вам самим сочинить стихотворение.Слайд 8

Учитель: Какие слова, изученные сегодня на уроке, характеризуют  каждого  из вас. А какие - не подходят вам.

KARTE.

“grüne Übung”

gu                     se

lus                     rig

bö                     t

schö                 tig

trau                  n

klei                  n

“rosаÜbung”

gut     -

lustig –

gross –

jung  -

“blaue Übung”

Malvina ist....

Buratino ist...

Pierrot ist...

Till ist...

“lila Übung”

Тильбольшой.

Дюймовочка маленькая.

Мальвина молода.

Госпожа Метелица старая.