Недаром дети любят сказку.

                                                                                                Ведь сказка тем и хороша,

Что в ней счастливую развязку

                                                                                               Уже предчувствует душа.

                                                                                           И на любые испытанья

                                                                                               Согласны храбрые сердца

                                                                                                 В нетерпеливом ожидании

                                                                                           Благополучного конца.

                                                                        (В.Берестов)

Ход урока

I. Вступительное слово учителя.

- Вам известно, что сказки входят в число самых любимых детских книг.

            Сказка, по словам великого выдумщика и сказочника С.Маршака не знает границ, не допускает безнадежных положений. У сказки есть счастливая возможность охватывать бесконечные пространства, сталкивать различные времена, причудливо преображать действительность.

            Нужно ли удивляться, что на сказках училось и воспитывалось не одно поколение людей, что сказочники всех времен и народов вольно или невольно становились учителями, наставниками, воспитателями.

            Дорогие ребята, каждый из вас отправится в путешествие по удивительной стране, которой нет ни на одной карте мира. В этой стране очень интересно. В ней всегда побеждают добро и красота, невозможное становится возможным. Даже смерть отступает, если на помощь приходят верные и неверные друзья!

            Ученик: Вы, конечно, догадались, что это Сказочная Страна. Она находится далеко: «за тридевять земель, в тридесятом царстве». Время в этой стране бежит сказочно быстро. «Долго ли, коротко ли» - говорится в сказке,- и действие легко переносится из настоящего в будущее или на несколько лет назад. В этой стране живут необыкновенные герои: Иванушка-дурачок, который оказывается умнее о добрее своих старших братьев, трудолюбивая и скромная Василиса Прекрасная, которую пощадила даже злая Баба Яга.

            Ученик: Герои сказок борются со злом и несправедливостью. Чтобы найти и спасти любимого человека или друга, они проходят полсвета. В трудные минуты на помощь к ним приходят волшебники, деревья, травы, цветы, звери и птицы.

            Ученик: В стране сказок происходят чудеса! Стоит только произнести волшебные слова «Сивка-бурка, вещий каурка! Стань передо  мной, как лист перед травой!» и появится необыкновенный конь: из ушей – пламя, из ноздрей дым валит.

            Если влезть в одно ухо коня и вылезти из другого, можно превратиться в красивого и умного Ивана-царевича.

            Если удариться в землю, можно стать ясным соколом и высоко взлететь над землей.

            Можно жениться на лягушке, которая потом окажется Василисой Премудрой.

            С помощью волшебной куколки за одну ночь можно переделать самую разную работу: посадить и вырастить лен, сделать из нее нитки, а затем выткать из этих ниток необыкновенно тонкое полотно.

            Ученик: А если взмахнуть волшебной палочкой, исполнится любое желание.

            По мановению волшебной палочки все вы проникните в необычайно интересные, далекие и близкие уголки Сказочной Страны. Много интересных, веселых приключений произойдет с вами. Немало препятствий устроят вам на пути сказочные герои, но смекалка, находчивость, любовь к сказочным путешествиям помогут вам.

            Каждый из вас должен выбрать средство передвижения, это может быть и ковер-самолет, и сапоги-скороходы, и ступа Бабы Яги, и волшебная палочка.

            Маршрут путешествия каждый определяет самостоятельно.

Учитель: Страна Сказок – неизвестная страна, еще много белых пятен не разгадано на ее карте. Разгадать их – ваша задача. Сказочная Страна ждет вас, мои друзья! В предстоящем увлекательном путешествии вам поможет карта Сказочной Страны, составленная предыдущими путешественниками – исследователями. Мы с нетерпением будем ждать ваших рассказов об этой неизведанной стране. После вашего возвращения мы проведем конкурс на лучший рассказ об этой удивительной стране, где каждый из вас расскажет о самом интересном, что он увидел в Сказочной Стране. Попутного вам сказочного ветра!

II. Показ сказки на слайдах.

-Давайте послушаем и посмотрим сказку, придуманную одной девочкой Катей, которая любила фантазировать, придумывать новых сказочных героев и героинь, смешных неудачников и чудесных искусников.

Катя: В нашем доме 9 этажей, а в лифте 12 кнопок. Раньше я этого не замечала. Но однажды, возвращаясь домой, я вошла в лифт и подумала: что будет, если однажды нажать на 12-ю кнопку?  Сказано – сделано. Сначала лифт поднимался как обычно, без всякого шума. Вдруг раздался оглушительный треск, и ветер завыл в ушах. Что же произошло? Мои размышления были прерваны громким звоном, и я в кабине лифта полетела в какую-то черную пустоту. Потом стало светлеть, и я увидела голубое небо. Послышался шлепок, и я приземлилась.

Открыв двери, я сразу оказалась в окружении гордых королев, красивых принцесс, обаятельных рыцарей. Меня рассматривали, как инопланетянку, прилетевшую на землю в фанерном ящике. Все эти сказочные герои что-то доказывали друг другу, показывая на меня.

Постепенно споры утихли, и я поспешила заверить этих странных людей, что я не свалилась с луны, а прилетела из Москвы, из школы № 710. Тут главный сказочный ученый спросил меня:

- Так вы из этой самой школы, где была Василиса Прекрасная, наша повелительница?

-Да,- ответила я, - Василиса была у нас, и я очень рада, что попала в Тридесятое царство.

На вопрос, как я сюда попала, я кратко рассказала ему всё, и он пригласил меня во дворец Василисы Прекрасной.

- Вы наша гостья, и мы сами доставим Вас к ней.

Главный сказочный ученый предложил мне сесть в какой-то странный транспорт необычной формы. Это было нечто среднее между автомобилем и дирижаблем.

- Последнее слово сказочной техники! – с гордостью сказал главный сказочный ученый. – И летает, и ездит.

Я с опаской вошла в этот автомобиль, и мы взмыли в воздух. Вскоре мы были уже у дворца Василисы. Она стояла на крыльце и ждала нас. Василиса водила меня « на экскурсию» по дворцу и парку. Так закончился 1-й день моего пребывания в этом царстве.

Я жила у Василисы еще несколько дней, гуляла по саду, по дворцу. Но однажды я пошла на прогулку в дальние владения Василисы.

Вокруг очаровательный лес, птицы поют, цветами пахнет. И настроение хорошее: иду и радуюсь.

Вдруг кто-то как ухнет прямо над ухом! Я испугалась, думаю, сова, наверное. А это приведение! Довольно симпатичное, белое такое, но уж громко кричит. Сажусь я на пень, а оно рядом опускается.

- Откуда ты здесь взялся? – было первым моим вопросом.

- Как откуда? – удивленно ответил он. – Здесь наше владение. Владение нечистой силы. А меня Куконей зовут. А ты кто?

- Как же я далеко забрела…- подумала я вслух и спохватилась. – Очень приятно познакомится Куконя.

Я представилась ему, рассказала, как я здесь оказалась. Куконя слушал очень внимательно, наклонив голову набок. Меня это очень забавляло, и я еле-еле сдерживалась, чтобы не засмеяться, боясь обидеть его. Куконя был очень добродушным привидением.

В доме, куда меня пригласил Куконя, жила многочисленная семья привидений. Все они имели странные имена, которые просто нельзя запомнить.

На следующий день Куконя собрался в царство ведьм. У него там жила родственница.

- Хочешь полететь туда со мной? – предложил он.

- Да, - ответила я, - мне бы хотелось там побывать.

Мы с Куконей полетели к ведьмам и скоро уже были там. Куконя пошел по делам, а я стала осматривать страну.

Царство ведьм довольно мрачное. И его обитатели, точнее обитательницы, не отличались веселым нравом. Ведьмы занимались тем, что летали по земле и наводили ужас на людей. Это были не столь добродушные, а весьма угрюмые создания.

Я там не стала долго задерживаться и поспешила спросить, где находится остров Невезения, про который я много слышала. Но меня заверили, что там нет ничего интересного, кроме дикарей-неудачников. Мне посоветовали лучше побывать в стране Добрых Волшебников, тем более, что находилась она недалеко.

Я отправилась в эту страну и пришла туда только вечером. Рядом была мельница, и я зашла туда.

Утром я проснулась и никак не могла понять, где я. Шутка ли? Вчера у ведьм, сегодня еще где-то. Вошла я во двор и увидела человека, перемазанного в муке. Я подошла к нему и спросила:

- Извините, кто Вы и как Вас зовут?

- Я – мельник. Зовут меня дедушка Фентифлей. Вообще-то я волшебник, но мне так надоело колдовать, что я переселился вот на эту мельницу, - ответил он. – Теперь я делаю людям добро без всяких волшебных палочек. А ты кто и откуда?

- Я путешествую по вашей стране. А как это так получилось, что Вы отказалась от волшебства? Я, например, всегда мечтала стать волшебницей.

- Раньше мне тоже очень нравилось, но потом наскучило. Захотелось что-то своими руками сделать. У нас здесь много таких «волшебников»: Пекарь, Лекарь, Садовод. Одно название и осталось: Страна Добрых Волшебников. Добрые-то мы добрые, но настоящих волшебников человека три осталось, да и те скоро колдовать перестанут. Ковер-самолет у меня в чулане пылится, сапоги-скороходы прохудились. Одна волшебная палочка осталась при деле: я ею по колосьям постукиваю – зерна выбиваю. А хочешь, я подарю тебе волшебные вещи? Только вот одна беда: за пределами нашего царства они теряют свою волшебную силу…

Я подумала: - Хорошо было бы, если бы этим волшебным вещам действовать в Москве! То-то было бы интересно!

И я уже начала представлять себе свои приключения с этими вещами, как вдруг увидела старый свиток, перевязанный красной ленточкой.

- А что за это свиток? – спросила  у дедушки Фентифлея. – Старинная грамота или указ какой?

- А! Это карта нашего государства, - ответил он, - она досталась мне еще от моего деда. Он пешком обошел все царство и составил эту карту.

 Я развернула свиток. Там были нарисованы контуры владений и царств, реки, леса, заливы. Я без труда узнала те места, где была.

Я поблагодарила волшебника за гостеприимство, попрощалась с ним и уже собралась идти, как вдруг он крикнул мне:

- Подожди немного! Я дам тебе сапоги-скороходы!

Я остановилась, и он принес запыленные красные сапоги и протянул мне. Я надела сапоги и тут же оказалась во дворце Василисы.

Вернувшись к лифту, я нажала кнопку 1-го этажа и прилетела домой. Так закончилось мое путешествие по Сказочной стране.

III. Беседа по содержанию сказки.

- Вам понравилась сказка?

- Что вам больше всего понравилось?

- Что вам больше всего запомнилось?

- Что вы можете сказать о девочке Кате? Какая она по характеру? (смелая, общительная и т.д.)

- Как вы думаете, что на самом произошло с ней в лифте?

 IV. Написание сказки.

- На следующем уроке мы напишем свои сказки и проведем конкурс рассказов «По Сказочной Стране». Я надеюсь, что мы услышим ваши интересные рассказы об этой удивительной Сказочной Стране, о том, где она находится, в чем её необычность. Не забудьте о карте Сказочной Страны! Что вы увидели в этой удивительной стране, что вас поразило, удивило, взволновало?

В своих сказках вы можете использовать сказочные слова и выражения, например, «ни в сказке сказать, ни пером описать», «жили – были…», «в некотором царстве, в некотором государстве». Постарайтесь рассказать так, чтобы вас интересно было слушать. Если сумеете, сделайте рисунки, которые помогут вам подготовить свой рассказ.